【正文】 的興致非常高，尤其是插人了課間操，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設(shè)計(jì)！于是，我在教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試?！被蛘哒f：“現(xiàn)在是四人小組一起學(xué)習(xí)，大伙兒鼓勵(lì)鼓勵(lì)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生大多都有合作天賦，但這種合作關(guān)系常常不穩(wěn)定，我覺得培養(yǎng)學(xué)生持久的有效的合作學(xué)習(xí)模式很有必要。于是，我提出了一個(gè)“伴隨成長的評價(jià)模式”，在平時(shí)悉心記錄下學(xué)生們的成長中的閃光點(diǎn)與挫折。我?guī)б唬?）班的語文課，我發(fā)現(xiàn)課堂上對表現(xiàn)較好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行口頭鼓勵(lì)，對表現(xiàn)不好的同學(xué)提出中肯意見，同學(xué)們學(xué)習(xí)興頭很足，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。比如，我接觸了英特爾未來教育模式后，對其中的伴隨課堂的評價(jià)模式和“諍友”的互評模式感覺很好。面對這樣問題，我只堅(jiān)持一項(xiàng)：學(xué)以致用。在教學(xué)中，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念、理論，并且在實(shí)際工作中去實(shí)踐，我稱之為“自新”。話題岔開一下，許多人都知道，電腦的一些程序會(huì)自動(dòng)更新，于是在操作界面就有了許多新的東西?？梢哉f，挨完大課間活動(dòng)課比上一節(jié)語文課要難，要累人許多。這種緊張程度絕不亞于為討生計(jì)而垂釣于江中的漁翁。一年級的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識弱。每當(dāng)早上第一節(jié)下課，我就急忙跑到教室，組織同學(xué)們排隊(duì)，看到最后一名同學(xué)從班里出來排好隊(duì)，我就又匆匆跑到隊(duì)伍的前頭，站在操場入口的臺階前，大聲喊著：“下樓梯慢一點(diǎn)，不要推搡，不要碰別人。于是，我對學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準(zhǔn)玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話，都能快樂著的學(xué)習(xí)，我很欣慰?？吹竭@些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開小女孩的左手。然而，事故仍有出現(xiàn)。每當(dāng)下課的時(shí)候我都對學(xué)生們說：“同學(xué)們下課了，要記得上廁所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦。在接受任務(wù)后，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計(jì)劃。這種自信不僅僅是我對自己說“我可以，我能行”，而是必須要從許多細(xì)碎的但很重要的小事中提煉?！边@其實(shí)就是要求我們要具有自信的潛質(zhì)。為師者，首先要自信，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力。作為高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名年輕老師，我覺得自信、自新、自行，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要，也是學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育的有效途徑。推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言，是一個(gè)請命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標(biāo)準(zhǔn)。想發(fā)財(cái)，不要當(dāng)教師，當(dāng)教師獲得不到什么物質(zhì)財(cái)富，但是當(dāng)你潛心于教書育人之中，會(huì)享受到甘洌的精神源泉。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。自信、自新、自行，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀，我們要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)就必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在“小百靈”藝術(shù)活動(dòng)中，我校開設(shè)了一些興趣小組，如合唱、鼓號、腰鼓、美術(shù)、書法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神。根據(jù)各班隊(duì)員遵規(guī)守紀(jì)、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊(duì)員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，評出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗。堅(jiān)持了每周一的集中升旗儀式。（2）.“爭當(dāng)好隊(duì)員”活動(dòng)，積極主動(dòng)的為生病的曹波同學(xué)獻(xiàn)愛心.（3）.各班召開中隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)了少年兒童對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，增強(qiáng)國家意識、公民意識。學(xué)期伊始，我校就要求所有的隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾，隊(duì)里的干部要戴好隊(duì)干標(biāo)志，一日常規(guī)檢查的值日學(xué)生做到知其人曉其責(zé)。第三、科學(xué)發(fā)展觀，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在素質(zhì)教育中的作用。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。”安營當(dāng)時(shí)有些害羞，直說：“別選我，別選我。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。上學(xué)期末，由于換座位，汪俊峰所在的組缺少組長，我決定讓汪俊峰當(dāng)這個(gè)組長。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。最終他當(dāng)上了衛(wèi)生委員。他表示只要能做衛(wèi)生委員，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。但是在全班推選衛(wèi)生委員時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。我班的汪俊峰同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長的基本要求。第二、科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我看了很是感動(dòng)。學(xué)期結(jié)束評比，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。每一次由一個(gè)小組獨(dú)立完成。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛出謀獻(xiàn)策。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。在班級管理中，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。第一、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。對于可持續(xù)發(fā)展來說，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實(shí)科學(xué)發(fā)展。對教育來說，就是各級各類學(xué)校，各個(gè)階段的教育都要協(xié)調(diào)發(fā)展。教育的核心就是要以學(xué)生為本，育人為本。我下輩子還愿和孩子們共同成長、共同玩耍、共同悲喜、共同進(jìn)步。我所說的不當(dāng)或錯(cuò)誤之處，請大家包涵，僅僅是一家之言。我們現(xiàn)在提倡的是終身學(xué)習(xí)，終身教育。尤其要注意所謂副科：音樂、體育、美術(shù)、政治、歷史、地理和生物。教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)要相結(jié)合，我們考取高中，甚至大學(xué)都是教育的短期效應(yīng)。我們教師要認(rèn)識到公德教育、法紀(jì)教育、通識教育、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍。我們要做到大眾化教育和精英教育相結(jié)合。我們的學(xué)校、家庭和社會(huì)往往沒有認(rèn)識到位。我們的社會(huì)是多元的社會(huì)，我們提倡社會(huì)主義精神文明和傳統(tǒng)美德教育，我們渴望所有人又紅又專，但是我們又要面對那些大眾，不可能所有人都成為中共黨員，不可能所有人都成為精英。知識是不斷學(xué)習(xí)的，是終身學(xué)習(xí)的。我要說身體是第一位的，思想和文化知識次之。這就要求我們認(rèn)識到教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)，以及教育的社會(huì)效應(yīng)和個(gè)人效應(yīng)。當(dāng)代的教育應(yīng)該賦予更豐富的內(nèi)涵，我們從大處講，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人和未來的建設(shè)者。今年教師節(jié)，他還特地打電話問候，弄得我好感動(dòng)。現(xiàn)在他終于畢業(yè)了，回到了他爺爺那里。請他到辦公室談心，給他水果吃，給他作業(yè)本子，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物。他的奶奶對于他就是一招打，但是幾乎不見效果。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟(jì)困難可想而知。我有個(gè)本家叫胡文平，外號小石頭。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源，然后對癥下藥。說實(shí)在的，對于調(diào)皮搗蛋的小孩子，我一看到他們就興奮。原來初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個(gè)雅號啊。他說老胡啊，我在初中上課時(shí)老是講話，一次給你逮到了，你說我口才好，文科很擅長，就是長得黑了點(diǎn)，送你一個(gè)外號“包青天”吧，長大以后當(dāng)法官。因?yàn)榻衲暝谠u高級職稱，所以我沒有時(shí)間，但是我很開心。這個(gè)小孩叫高凱豐，古體詩歌寫得非常棒。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。一個(gè)星期以后，我和她的父親聯(lián)系上了，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水。于是我就替她讀了檢討。但是當(dāng)我看到她檢討書的時(shí)候，我的主意改變了。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室。她跑到那個(gè)男孩子的租房處，非要那個(gè)男孩說喜歡她，倒是把那個(gè)男孩子嚇跑了。九年級的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過來的，她父親好像是村干部。當(dāng)時(shí)我實(shí)在回憶不起是誰。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是金子。洪水過后大地什么也沒有留下，因?yàn)樗鼪_走了泥土以及一切的一切。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣。這就要求我們充滿愛心、耐心、童心、細(xì)心和平常心。針對新的學(xué)生，新的形勢，我們必須要有新的舉措，要與時(shí)俱進(jìn)。對于學(xué)生一定要分層教學(xué)，對于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)。我們教師在教授英語的同時(shí)，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個(gè)了解。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門磚。如今的新課改使我充分認(rèn)識到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性。我認(rèn)真貫徹了3年到了XX年結(jié)出碩果我的班級考取了3個(gè)168宏志班，一個(gè)長豐一中珍珠班，9個(gè)肥西中學(xué)。我認(rèn)識到人的8大智力，教學(xué)要重視過程。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時(shí)全身發(fā)抖，我才反思我這么拼命，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課，換來的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？后來我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。自己的專業(yè)水平確實(shí)上去很快。于是自己就背詞典英語詞匯6級，拼命的自學(xué)新概念英語、許國璋英語、高級英語、大學(xué)英語精讀。17年下來我成了一位稱職的英語教師。校長就請我教英語。后來進(jìn)了師專，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師。當(dāng)時(shí)聽寫、背誦、作文，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆。但當(dāng)時(shí)我還是懵懵懂懂，似乎感覺不到。他不茍言笑，工作認(rèn)真，給人一種無比敬畏之感。讓我們手拉手，肩并肩，用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝聚力量，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用我們的青春和熱血，共同托起中華民族明天的太陽！第四篇：師德師風(fēng)演講材料我當(dāng)教師，冥冥之中似乎有一種緣分。我既然選擇了講臺，就同時(shí)選擇了默默奉獻(xiàn)的人生，如果我不付出，不創(chuàng)造，不追求，那我的青春就必定在似水年華中悄然逝去，我就對不起自己的良心。作為一名鄉(xiāng)村教師，我要感恩誰呢？我要感恩學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)懷；感恩同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感恩學(xué)生，是他們給我自信，是他們激發(fā)我無窮的工作熱情。如果社會(huì)缺少了感恩，繁華的城市就只剩下勾心斗角的陷阱。所以我想，作為塑造人類靈魂的我更應(yīng)該永懷感恩。十多年來，雖然工作的煩惱曾讓我失望，社會(huì)的不公曾使我彷徨，但我依舊心懷感恩。自從我踏進(jìn)安順師范學(xué)校的校門，就注定我要學(xué)會(huì)知足和感恩，就注定要為教育奉獻(xiàn)無怨無悔的青春！作為一名從教近二十年的鄉(xiāng)村教師，其中的酸甜苦辣一言難盡，但我是知足的，我知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的農(nóng)村校園氛圍；知足這平淡的人生，就因?yàn)檫@知足的人生，我的青春在奉獻(xiàn)中熊熊燃起，我的青春在農(nóng)村孩子求知的心海里得到永生！平平淡淡才是真，從從容容真快樂，感恩者常樂。教師的人生是最為平凡的人生，是播撒希望的人生。所以，親愛的教師們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，讓我們共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講到此結(jié)束?！蔽乙灿羞^這樣的困惑：教師職業(yè)到底是苦還是樂呢？又是什么構(gòu)成了無數(shù)教師淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？當(dāng)我真正步入這個(gè)行業(yè)，我才明白了，那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)著人生的快樂。我們所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜的聽話的還是活潑的調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，能使孩子們健康茁壯地成長。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。我始終相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹，正為這種信念，我累，但我樂在其中。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我會(huì)在教室里和寄餐的學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中會(huì)有愛迪生。黃昏，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽，目送著孩子們離去的背影，我感覺，充實(shí)的一天就這樣流逝了。在旅途中，有過困惑，有過迷茫，但也有許多云開日出的時(shí)候。作為一名教師，我想，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更細(xì)心、更耐心、更有責(zé)任心地對待孩子。第二篇：師德師風(fēng)演講做一個(gè)愛學(xué)生的教師各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，今天我演講的題目是《做一個(gè)愛學(xué)生的教師》世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。在我的身邊有一群為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘的前輩和同事們，他們就像那一面面鮮艷的黨旗，給我指引著努力的方向，作為年輕的一名老師，我又怎能不奮勇追趕、勇往直前呢！也許奮斗的足跡很漫長，成長的腳步很艱辛，但我相信，在路上我將體驗(yàn)到教育的幸福，采摘到成功的果實(shí)?！?我為了干好各項(xiàng)工作，扮演多重角色；為了黨的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)無悔青春。在這十余年里，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師而奮發(fā)工作。光陰似箭，歲月如梭，如今回首，工作至今已經(jīng)