【正文】 第一篇：師德師風(fēng)演講報(bào)告多重角色干工作，無(wú)悔青春獻(xiàn)教育各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：大家好，我叫胡永紅，是濟(jì)寧一中分校的一名普通教師，擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流，今天我演講的題目是《多重角色干工作，無(wú)悔青春獻(xiàn)教育》。小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。我崇拜他們擁有淵博的知識(shí)和“傳道授業(yè)”的能力，更崇敬他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。大學(xué)畢業(yè)后我成為了一名人民教師，我激動(dòng)，我憧憬，興奮地設(shè)計(jì)著自己的教師生涯，下決心扮演好自己的“角色”。一、刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，演好教師“角色”?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。首先我扮演的是教師的“角色”。我并不是一名科班出身的教師，記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)，我緊張得頻頻忘記備課的內(nèi)容，不停地巔著手中的粉筆，想想多么可笑。為了克服自己身上這些缺點(diǎn)，我課下總是對(duì)著鏡子，一遍遍地模擬講課的過(guò)程，鍛煉表達(dá)能力，強(qiáng)化心理素質(zhì)。工作之余，我更是閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并付諸教學(xué)實(shí)踐。我還利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)；并積極參加各級(jí)比賽，在比賽中鍛煉自己。就這樣，工作不久，我在課堂上已經(jīng)能表現(xiàn)自如，游刃有余了，教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)努力，我多次在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，多次執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課，輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。二、服從分配，服務(wù)教學(xué)，演好教務(wù)員“角色”。一參加工作，我就被分配到教務(wù)處工作，所以我不僅要干好信息技術(shù)教學(xué)的本職工作，還要演好教務(wù)員這個(gè)“角色”，認(rèn)真履行教務(wù)員的職責(zé)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為教學(xué)服務(wù)，幫助其他老師解決困難，比如打印試卷資料、維護(hù)電腦、統(tǒng)計(jì)制作各種表格數(shù)據(jù)等等。記得2000年左右，多媒體工具剛剛應(yīng)用到教育教學(xué)中，很多老師對(duì)課件制作都感到新奇陌生，但已經(jīng)意識(shí)到課件在教學(xué)和比賽中是不可或缺的手段之一了，于是每學(xué)期，幫助各學(xué)科老師制作課件參加各級(jí)各類的比賽也就成為了我的工作。記得有一年冬天，學(xué)校里的張紅老師要參加英語(yǔ)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，參賽課題頭一天下午抽簽確定，第二天參加比賽，只有一個(gè)晚上的準(zhǔn)備時(shí)間。得知課題后，幾位英語(yǔ)組的同事一起備課，確定了教學(xué)過(guò)程，這時(shí)外面已經(jīng)漆黑一片了，我得抓緊時(shí)間制作課件了。當(dāng)時(shí)學(xué)校并不是人手一臺(tái)電腦，只有一間簡(jiǎn)陋的備課室，教育網(wǎng)也沒(méi)有接到學(xué)校里，課件所需的素材只能靠平時(shí)的積累和我自費(fèi)購(gòu)買的各類盜版素材庫(kù)。即便是這樣，想要找到合適的素材，檢索過(guò)程也是很麻煩的，有些圖片還不得不借助掃描儀等手段獲取。根據(jù)備課內(nèi)容，課件的整體框架終于完成了，可我并沒(méi)有萬(wàn)事大吉，張紅老師一遍遍地試講，我也一遍遍地修改，直到她點(diǎn)頭滿意了。這時(shí)桌面上的時(shí)鐘顯示已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)多了，這是在冬季寒冷的夜晚啊，到起身時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的雙腳已經(jīng)凍得沒(méi)了知覺(jué)，雙手也凍得像紫紅薯。顧不了這么多了，抓緊時(shí)間回家睡覺(jué)，天剛蒙蒙亮，我如約趕到學(xué)校，因?yàn)闉榱舜_保課件在使用中萬(wàn)無(wú)一失，讓張紅老師安心比賽，我也被安排陪同去參賽。給每位老師制作課件的過(guò)程幾乎都是這樣的，還有的學(xué)科比賽前要準(zhǔn)備三到四個(gè)課題，課件也得準(zhǔn)備三到四個(gè)，這時(shí)我的工作量還要翻上幾倍。對(duì)于這些額外的工作，我并沒(méi)有感到厭煩，反而我要感謝這些工作，使我獲得了豐富的課件制作經(jīng)驗(yàn)，讓我有機(jī)會(huì)親臨各學(xué)科各級(jí)各類的比賽現(xiàn)場(chǎng)，積累了大量的比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，并應(yīng)用到我的課堂教學(xué)，使我的教育教學(xué)成績(jī)更加出色。三、精心管理，及時(shí)維護(hù)，演好微機(jī)室管理員“角色”。我的課幾乎都是在微機(jī)室里進(jìn)行的，所以微機(jī)室管理員的角色自然而然地落在了我的身上。平日里微機(jī)室里學(xué)生機(jī)、教師機(jī)的日常維護(hù)、教室的衛(wèi)生清潔，我是一定要做好的。記得當(dāng)初對(duì)計(jì)算機(jī)的維護(hù)維修，我也是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，不知從何下手，畢竟不是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的。后來(lái)我就隨身攜帶一本《計(jì)算機(jī)常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法》，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)就請(qǐng)教它。對(duì)于系統(tǒng)或軟件出現(xiàn)的問(wèn)題，卸載重裝，或者重裝系統(tǒng)；對(duì)于硬件出現(xiàn)的問(wèn)題，剛開(kāi)始我也不敢嘗試，總是報(bào)修后請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)維修人員上門(mén)解決。每當(dāng)這時(shí)我都站在一旁，問(wèn)這問(wèn)那，有時(shí)維修人員都不耐煩了。就是這樣，我記住了計(jì)算機(jī)所有部件的位置，以及哪些部件會(huì)出現(xiàn)哪些常見(jiàn)的故障及相應(yīng)的處理方法?，F(xiàn)在對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)維修工作，我可謂是手到擒來(lái)，得心應(yīng)手。后來(lái)，信息技術(shù)被納入到了統(tǒng)考科目，每到考試前夕，我都嚴(yán)格按照考點(diǎn)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備。正值五月天，五十多臺(tái)計(jì)算機(jī)散發(fā)的熱量使微機(jī)室熱像烤箱一樣，就是在這樣酷熱的微機(jī)室里，我卸載掉每個(gè)學(xué)生機(jī)的還原卡，搬出并拆開(kāi)所有機(jī)箱，將事先準(zhǔn)備好的硬盤(pán)里的數(shù)據(jù)對(duì)拷到每個(gè)學(xué)生機(jī)里，再裝好所有機(jī)箱，然后調(diào)試考試軟件。學(xué)生考試結(jié)束后，我還得第一時(shí)間將平時(shí)教學(xué)所需的軟件再一次對(duì)拷到學(xué)生機(jī)里，重裝還原卡，這樣學(xué)生機(jī)才能安全使用。這些重復(fù)而繁重的工作即使加班加點(diǎn)地去做，也不得不兩三天才能完成，直到這時(shí)，滿頭大汗、灰頭土臉的我才得以喘口氣，投入到其他工作中去。我真要感謝科學(xué)的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)不需要拆裝就可以在局域網(wǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)同傳，因此我減輕了很多工作量。就這樣，每年的信息技術(shù)考試都在我精心充分地準(zhǔn)備后正常有序地進(jìn)行，我的工作態(tài)度和能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致肯定和贊賞。四、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行，演好主管會(huì)計(jì)“角色”。2009年暑假過(guò)后，我正在微機(jī)室里打掃衛(wèi)生，為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。這時(shí)，尋校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，視察完微機(jī)室情況后，我們交談了起來(lái)。尋校長(zhǎng)說(shuō)：“小胡，我記得你是學(xué)會(huì)計(jì)的，咱們學(xué)校徐會(huì)計(jì)退休了，杜會(huì)計(jì)考到財(cái)政局了，一直沒(méi)有合適的人選擔(dān)任主管會(huì)計(jì)一職，你看你有沒(méi)有興趣做這份工作？”我有些意外，回答道：“尋校長(zhǎng)，我畢業(yè)后從未接觸到會(huì)計(jì)方面的實(shí)質(zhì)性的工作，我怕我能力有限。”尋校長(zhǎng)一再鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們都相信你有這個(gè)能力，再說(shuō)遇到問(wèn)題可以問(wèn)我或者杜會(huì)計(jì)啊?！庇谑?，我身上又多了一個(gè)角色，學(xué)校主管會(huì)計(jì)。剛開(kāi)始，每項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中的原始憑證上對(duì)應(yīng)的金額應(yīng)該記入哪個(gè)會(huì)計(jì)科目，我都要打電話請(qǐng)教杜會(huì)計(jì)，確定后再入賬。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，七八個(gè)月未入賬的會(huì)計(jì)憑證終于整理完成。接著09年度的單位會(huì)計(jì)決算工作又開(kāi)始了，我一刻也不敢耽誤。但是當(dāng)我把會(huì)計(jì)賬薄中的數(shù)據(jù)一一輸入到?jīng)Q算報(bào)表中，決算軟件卻一再報(bào)錯(cuò)，無(wú)法通過(guò)審核。于是，我面對(duì)不會(huì)說(shuō)話的數(shù)字，我不得不不斷請(qǐng)教，不斷調(diào)整，再請(qǐng)教，再調(diào)整，通過(guò)幾天連續(xù)的“奮戰(zhàn)”，決算軟件終于審核通過(guò)了，如期將決算報(bào)表上報(bào)到了教育局和財(cái)政局。對(duì)于會(huì)計(jì)工作，我都要做到每月按時(shí)記賬，做好年初預(yù)算、年終決算，隨時(shí)按上級(jí)要求報(bào)送各類報(bào)表資料等等。為了保證這些工作能夠及時(shí)完成，我不得不在放學(xué)后甚至占用周末休息時(shí)間去處理會(huì)計(jì)事務(wù)。今年，我們學(xué)校被納入了第三批財(cái)政集中支付單位，學(xué)校用款的申請(qǐng)和支付大部分是通過(guò)計(jì)算機(jī)和專用網(wǎng)絡(luò)完成的，過(guò)程比原來(lái)繁瑣而復(fù)雜，通過(guò)向兄弟學(xué)校的同行學(xué)習(xí)，我終于掌握了這些操作。之后通過(guò)反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn)，我還制作出了各種適合的支票、匯票、進(jìn)賬單的打印模板。對(duì)于每天都會(huì)發(fā)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，我不可能每天都去處理，于是我和出納王會(huì)計(jì)約定，每個(gè)星期三上午集中處理一周內(nèi)發(fā)生的業(yè)務(wù)。每到星期三簽到時(shí)，王會(huì)計(jì)都會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“小胡，別忘了，老時(shí)間、老地點(diǎn)，我們的約會(huì)?！泵慨?dāng)這時(shí)，我都會(huì)意地點(diǎn)頭應(yīng)允。就這樣，我盡職盡責(zé)地扮演著主管會(huì)計(jì)的角色。五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，靈活管理，演好班主任“角色”。我是一名信息技術(shù)教師，很少有機(jī)會(huì)被安排為班主任，但是我總覺(jué)得作為一名教師，不當(dāng)班主任挺遺憾的。于是，在多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)后，我終于如愿以償?shù)氐玫搅税嘀魅芜@一角色。當(dāng)了班主任之后我才知道，班主任的工作是多么瑣細(xì)而繁重，學(xué)生的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。但這并沒(méi)打擊到我的積極性。從星期一到星期五，從上學(xué)到放學(xué)，我堅(jiān)持比學(xué)生到得早，比學(xué)生走得晚，我工作的時(shí)間更長(zhǎng)了，工作量更多了。繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：對(duì)家長(zhǎng)，班主任代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，班主任代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)。為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該為他們付出努力，為他們的健康成長(zhǎng)作出奉獻(xiàn)。關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的表現(xiàn)，是班主任的職責(zé)所在。我從來(lái)沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。我們班有個(gè)女生剛?cè)胄r(shí)目無(wú)師長(zhǎng)，滿嘴臟話，經(jīng)常跟其他同學(xué)打鬧，欺負(fù)弱小同學(xué)。我多次對(duì)她進(jìn)行說(shuō)教，卻收效甚微，甚至多次對(duì)我出言不遜，私下里跟我做對(duì)，做出意想不到的“創(chuàng)舉”。面對(duì)這樣的學(xué)生，難道我選擇放棄？但她畢竟是一個(gè)孩子，有什么錯(cuò)誤是不可心原諒的呢？后來(lái)通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然她身上有很多缺點(diǎn)，但她在我們班卻有著很好的人緣，于是我突然有了個(gè)大膽的決定。一天我把她叫到辦公室，拍著她的肩膀說(shuō)：“從今天開(kāi)始，你就是咱們班的紀(jì)律委員了！”“啊？！”她驚訝地看著我，說(shuō)：“老師，小學(xué)里我一直是老師眼里的壞學(xué)生，盡給老師找麻煩，我能行嗎？”我堅(jiān)定地告訴她：“一定行！你有著大膽潑辣的性格，這是紀(jì)律委員所必備的，所以老師相信你一定能勝任的。另外，老師希望你當(dāng)了班干部之后，要嚴(yán)格要求自己，處處做出表率，努力改正自己身上的缺點(diǎn)?！彼?tīng)了，信心百倍地說(shuō)：“謝謝老師，我一定努力，不讓老師失望！”之后，她雖然又出現(xiàn)過(guò)打鬧罵人、頂撞老師等現(xiàn)象，但我會(huì)及時(shí)地找她談心，提醒她別忘了向我做的保證，別忘了自己是紀(jì)律委員。后來(lái)，當(dāng)臟話要脫口而出時(shí)，她會(huì)連忙捂上嘴巴；當(dāng)與同學(xué)玩耍時(shí)，她伸出去打人的手會(huì)停在半空，快速收回??就這樣，我看到她在一點(diǎn)點(diǎn)努力，在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)向她投以肯定贊許的目光。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)她的普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，于是班里的第一次演講比賽安排由她主持。接著她又代表我們班參加了學(xué)校組織的“樹(shù)儒雅形象，做少年君子”的主題演講比賽并取得了三等獎(jiǎng)。看到她的成長(zhǎng)，我感到非常欣慰。從這位女生身上，我更加堅(jiān)定地認(rèn)為：要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生?！皩W(xué)生是老師手心里的寶?！边@是經(jīng)常呼喚在我心底的一句話。從心底里，我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)他們的純真，愛(ài)他們的好學(xué)，他們就是有待雕琢的美玉。所以我對(duì)待我的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好壞都一視同仁，因?yàn)槲抑浪麄兌计诖湃魏妥鹬?，期待關(guān)心和贊賞。雖然由于個(gè)體的不同，可能在學(xué)習(xí)成績(jī)上不會(huì)達(dá)到同一個(gè)水平，但是通過(guò)我們的努力，能塑造他們的靈魂接近于同一個(gè)水平線。在我?guī)У陌嗉?jí)一直都有一種不變的班風(fēng)，那就是團(tuán)結(jié)好學(xué)、文明向上。對(duì)于每一個(gè)到我班的孩子，我都會(huì)告訴家長(zhǎng)孩子已經(jīng)是這個(gè)集體中的一員，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)用我的愛(ài)的方式去對(duì)待他，教他如何成長(zhǎng)。為了扮演好班主任這份角色，我努力做到以下三點(diǎn)：關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心感染學(xué)生；言傳身教，用行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生；勇于創(chuàng)新，用智慧管理學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力和實(shí)踐，在去年升學(xué)考試中，我所帶班級(jí)的學(xué)生升入重點(diǎn)高中的人數(shù)最多，全班學(xué)生都有學(xué)可上。在畢業(yè)典禮上，學(xué)生們對(duì)我難舍難分，我高興地流下了幸福的眼淚。這是我執(zhí)教以來(lái)感覺(jué)最幸福的時(shí)刻，雖然路途坎坷，但是收獲頗豐。信息技術(shù)教師、教務(wù)員、微機(jī)室管理員、主管會(huì)計(jì)、班主任，這些都是我正扮演的角色。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)管理員也是我的角色，要保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)通暢，排查網(wǎng)絡(luò)故障，及時(shí)處理或報(bào)修；網(wǎng)站管理員也是我的角色，要保證學(xué)校網(wǎng)站的安全訪問(wèn)，及時(shí)更新。雖然這些角色所負(fù)擔(dān)的工作雜亂無(wú)章，甚至有的毫無(wú)關(guān)系，但我總是合理安排時(shí)間，使各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。有不少人曾開(kāi)玩笑地問(wèn)我：“你在學(xué)校身兼數(shù)職，工資還不得翻番??？！”每當(dāng)這時(shí)，我總是淡然一笑，我并不想證明自己有多高尚，不計(jì)報(bào)酬，拼命工作，我只是熱愛(ài)我的工作，我把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的考驗(yàn)，從工作中證明自己，獲得幸福。09年父親因突發(fā)腦溢血入院，之后落下了半身不遂的后遺癥，面對(duì)重病在身的父親，我只能在工作完成之余盡些孝心；為了完成工作，年幼的兒子數(shù)不清多少次交給家人照看，披星戴月時(shí)再接他回家，轉(zhuǎn)眼間兒子上小學(xué)了，我沒(méi)有時(shí)間接送，只能委托給姐姐去接送，很多時(shí)候回到家，兒子高興地已經(jīng)拿著完成的作業(yè)，只等我簽字了；異地工作的丈夫出資給我買了輛汽車，讓我有時(shí)間就去看他，夫妻團(tuán)聚，但我也很少能滿足他的心愿。面對(duì)家人和孩子我有太多的愧疚，但他們卻給了我充分的理解和支持，成為我強(qiáng)有力的后盾，使我充滿斗志和精力投身到事業(yè)中，從未因個(gè)人私事而耽誤工作。光陰似箭，歲月如梭，如今回首，工作至今已經(jīng)十二個(gè)年頭了。在這十余年里，我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)傾注了無(wú)限的愛(ài)，我深深體會(huì)到師愛(ài)的博大，體會(huì)到教育工作的神圣，體會(huì)到教師工作的艱辛與偉大，體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、大膽創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)代教師的重要性。在這十余年里，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師而奮發(fā)工作。“千淘萬(wàn)漉終不悔，風(fēng)沙吹盡始見(jiàn)金?！?我為了干好各項(xiàng)工作，扮演多重角色；為了黨的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)無(wú)悔青春。教師的工作是平凡的，但我卻感到很充實(shí)，很快樂(lè)。在我的身邊有一群為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘的前輩和同事們，他們就像那一面面鮮艷的黨旗，給我指引著努力的方向，作為年輕的一名老師，我又怎能不奮勇追趕、勇往直前呢！也許奮斗的足跡很漫長(zhǎng)，成長(zhǎng)的腳步很艱辛，但我相信，在路上我將體驗(yàn)到教育的幸福，采摘到成功的果實(shí)。在教育的田野上，我愿長(zhǎng)成一棵樹(shù)，把根深深地扎進(jìn)實(shí)踐的土壤里，在生命的林子里，把枝葉伸展出去，向