【文章內(nèi)容簡介】 要相結(jié)合，我們考取高中，甚至大學都是教育的短期效應。我們在小學、初中、高中各門學科都應該涉獵，并培養(yǎng)特長。尤其要注意所謂副科：音樂、體育、美術(shù)、政治、歷史、地理和生物。如果僅僅為了中考或高考考得好，偏教偏學，甚至教育的短期效應都很難有好的效果。我們現(xiàn)在提倡的是終身學習，終身教育。所謂成道不分先后，所以我們要注重教育的長期效應和社會效應，目光短淺僅僅關注其個人效應和短期效應上，是絕對不可取的。我所說的不當或錯誤之處，請大家包涵，僅僅是一家之言。但我要說，我從事教育是快樂的；我愉悅著并幸福著，我沉醉于教育的王國，感受著蜜一樣的甜蜜與憂愁。我下輩子還愿和孩子們共同成長、共同玩耍、共同悲喜、共同進步。最后送大家一句話以共勉“天行健，君子自強不息”讓我們托起明天的太陽科學發(fā)展觀的核心就是以人為本。教育的核心就是要以學生為本，育人為本。可協(xié)調(diào)全面的發(fā)展。對教育來說，就是各級各類學校，各個階段的教育都要協(xié)調(diào)發(fā)展。對于一個人，對于一個孩子來說，他的德智體美全面發(fā)展也要協(xié)調(diào)。對于可持續(xù)發(fā)展來說，學校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實科學發(fā)展。作為一名教師，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，最基本最重要的就是愛崗敬業(yè)，完善綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，應該在掌握好自己所教學科的專業(yè)知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，全面協(xié)調(diào)發(fā)展、與社會同步。第一、科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。將科學發(fā)展觀理論作為班主任工作的指導思想，我們就能時時把握班級管理、學生教育的大方向，就能以發(fā)展的角度來指導并幫助學生達到自己人生的高度。在班級管理中，我培養(yǎng)學生自主自理，成為集體的主人，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的預防甲型流感板報，從設計版面開始，到小組的具體分工。學生們的興致極高，每個同學紛紛出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了衛(wèi)生評比活動。每一次由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學打分記錄。學期結(jié)束評比，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。有一組同學打掃衛(wèi)生時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實不會拖地，所以就一直為擦玻璃同學服務，只見他一手扶著墻，一手拿著抹布的樣子。我看了很是感動。同學們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。第二、科學發(fā)展觀，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。班主任工作中的以人為本，就是以學生為本，就是承認學生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在，并使有差異的每一個學生都能感受到發(fā)展的樂趣，這樣，學生一定會感受到今天的班級生活與學校生活對他們明天的社會生活的重大意義。將學生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導其成長的基本要求。我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的汪俊峰同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做衛(wèi)生委員。但是在全班推選衛(wèi)生委員時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲂l(wèi)生委員的原因。他表示只要能做衛(wèi)生委員，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了衛(wèi)生委員。他在擔任衛(wèi)生委員期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，汪俊峰所在的組缺少組長，我決定讓汪俊峰當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，要推選中隊長，我剛一詢問，中隊長選誰，同學們異口同聲地說：“汪俊峰進步最大選他?！卑矤I當時有些害羞，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。第三、科學發(fā)展觀，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的作用。少先隊作為建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊，作為少年兒童的群眾組織，在教育少年兒童中擔負著重要的責任，要充分發(fā)揮少先隊思想道德教育的作用。學期伊始，我校就要求所有的隊員要佩戴好紅領巾，隊里的干部要戴好隊干標志，一日常規(guī)檢查的值日學生做到知其人曉其責。今年是新中國成立60周年，也是少先隊建隊60周年，為加強學生的思想教育工作，做好少先隊建設的銜接，使全校廣大少先隊員了解新中國成立以來特別是改革開放以來的偉大成就，傳承民族精神，從小養(yǎng)成良好的道德習慣，與科學為伍，：（1）.“紅領巾與好習慣同行”活動，校園內(nèi)每天都有少先隊的值日生記錄同學的行為，做好人好事的大課間活動時間給予表揚，違紀的進行談話教育。（2）.“爭當好隊員”活動，積極主動的為生病的曹波同學獻愛心.（3）.各班召開中隊會等活動，增強了少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，增強國家意識、公民意識。通過舉行專題升旗儀式，重溫入隊誓詞，召開主題隊會，為少先隊員進行了一次深層的思想教育，踐行了科學發(fā)展觀，使我校少先隊組織教育的核心作用得到進一步發(fā)揮，為今后加強團隊建設打下了堅實的基礎，促進了我校少先隊工作的科學發(fā)展。堅持了每周一的集中升旗儀式。要求學生周一全部穿校服。根據(jù)各班隊員遵規(guī)守紀、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊員的標志佩戴等常規(guī)，評出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗。集中升旗時，學校值周領導進行國旗下講話，包括：健康教育，愛國主義教育，普法知識教育等。進一步激發(fā)學生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神。組建豐富多彩的“小百靈”藝術(shù)團。在“小百靈”藝術(shù)活動中，我校開設了一些興趣小組，如合唱、鼓號、腰鼓、美術(shù)、書法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術(shù)品味。綜上所述，以科學發(fā)展觀為指導，正確履行教育教學工作使命，為祖國和人民培養(yǎng)出合格的建設者和接班人，這對改進和加強未成年人思想道德建設工作具有深遠的意義。自信、自新、自行，努力促進自身專業(yè)化發(fā)展科學發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學觀，我們要建設社會主義和諧社會就必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀。我們教育工作者也必須以科學發(fā)展觀來指導工作，為營造和諧社會而盡心盡力。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睖\白地說明了教師職業(yè)的奉獻特點。想發(fā)財，不要當教師，當教師獲得不到什么物質(zhì)財富，但是當你潛心于教書育人之中，會享受到甘洌的精神源泉。看著花蕾般的兒童沐浴在黨的陽光里茁壯成長，我們便是快樂的，即使歲月崢嶸，青絲換白發(fā)，我也是年輕的，因為我有一顆快樂的、不老的童心。推進科學發(fā)展觀，辦人民滿意的教育是我校學習科學發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言，是一個請命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學習和推進科學發(fā)展觀是否到位的標準。作為高劉鎮(zhèn)黨委教育總支下的一名預備黨員，我堅決擁護組織的決議，并在實際工作中，緊密團結(jié)在校領導的周圍，有創(chuàng)新意識地、主動積極地完成組織安排的各項工作。作為高劉學區(qū)中心學校的一名年輕老師，我覺得自信、自新、自行，努力促進自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要，也是學習和實踐科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育的有效途徑。作為一名教師，授業(yè)解惑傳道。為師者，首先要自信，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力。我的母?！饰鲙煼秾W校有一條校訓：“學高為師，身正為范?！边@其實就是要求我們要具有自信的潛質(zhì)。學識豐富，品德高尚，言傳身教，為人楷模，打骨子里都要迸發(fā)出一種氣質(zhì)，一種令人信服、受人尊敬的氣質(zhì)——教師的自信。這種自信不僅僅是我對自己說“我可以，我能行”，而是必須要從許多細碎的但很重要的小事中提煉。比如，在本學期，我擔任了中心學校一（3）班的班主任工作。在接受任務后，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計劃。一年級班級的工作重點是各種良好習慣的養(yǎng)成教育，而重中之重又是什么？安全教育，幫助學生樹立安全意識，需要千叮囑萬叮囑，并且要時刻警惕，及時用身邊的鮮活事例進行適時教育。每當下課的時候我都對學生們說：“同學們下課了，要記得上廁所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦。不要往人多的地方去！……”我希望所有的安全事故都消滅在萌芽狀態(tài)，我一個大男人變得比老太婆的嘴都要碎，不停地叮囑著各種安全事項。然而，事故仍有出現(xiàn)。9月6日下午，我走入教室，正要進行常規(guī)的行禮問好教育時，隱隱聽到一個女孩的哭聲，循聲望去，只見鮑士云同學一手拿著鉛筆，另一只手捂著左眼。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開小女孩的左手。呀，眼眶紅紅的，眼瞼里堆了好多沙子?？吹竭@些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。我連忙彎下腰，用舌頭舔掉一些，可沙子確實太多，我擔心孩子會不會出什么意外，就急忙給孩子的家長打了電話，讓他快點帶孩子去醫(yī)院。于是，我對學生們的叮囑又多了兩條：“不準玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話，都能快樂著的學習，我很欣慰。但我知道，安全教育警鐘長鳴，容不得片刻疏忽。每當早上第一節(jié)下課，我就急忙跑到教室，組織同學們排隊，看到最后一名同學從班里出來排好隊，我就又匆匆跑到隊伍的前頭，站在操場入口的臺階前，大聲喊著：“下樓梯慢一點，不要推搡，不要碰別人。”等到孩子們走到操場指定的位置后，我又要安排各項活動或是組織學習校園集體舞。一年級的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識弱。班主任老師只有密切關注著同學們的一舉一動，才能做到防患于未然。這種緊張程度絕不亞于為討生計而垂釣于江中的漁翁。稍有不同的便在于，漁翁見到江面的波紋會眉頭舒展，心中一喜，而我倘若見到孩子們出現(xiàn)了混亂，就會眉頭緊皺，一時慌亂?？梢哉f，挨完大課間活動課比上一節(jié)語文課要難，要累人許多。但是我能堅持下來，并且不斷地從各種瑣碎的事物中汲取經(jīng)驗，提升自己的自信氣質(zhì)。話題岔開一下，許多人都知道，電腦的一些程序會自動更新，于是在操作界面就有了許多新的東西。我們學習科學發(fā)展觀實際上也是對我們的思想進行一些更新，更新得好，我們在工作學習中就會有一些創(chuàng)新。在教學中，我也在努力地學習更新一些教學觀念、理論，并且在實際工作中去實踐，我稱之為“自新”。許多老師都很郁悶：新的教學方法、教學手段，新的教學觀念、教學理論多！太多！不學吧，害怕漏了項，學習吧，有的就像是種田的學習大學英語，感覺聯(lián)系不上。面對這樣問題，我只堅持一項：學以致用。學習了某一新的理念，感覺好，我就要去實踐。比如，我接觸了英特爾未來教育模式后，對其中的伴隨課堂的評價模式和“諍友”的互評模式感覺很好。于是，在教學中進行了實踐。我?guī)б唬?）班的語文課，我發(fā)現(xiàn)課堂上對表現(xiàn)較好的同學及時進行口頭鼓勵，對表現(xiàn)不好的同學提出中肯意見，同學們學習興頭很足，課堂的學習氛圍很好。但是，我還擔任班主任的工作，學生在校的一切表現(xiàn)，我都應該做出恰當?shù)脑u價。于是，我提出了一個“伴隨成長的評價模式”，在平時悉心記錄下學生們的成長中的閃光點與挫折。有機會時，我翻開記錄本與學生家長一起分享孩子的成長歷程，一起剖析教育孩子的好途徑。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一年級的學生大多都有合作天賦，但這種合作關系常常不穩(wěn)定，我覺得培養(yǎng)學生持久的有效的合作學習模式很有必要。課堂上，我把同學們分成兩人或四人小組，在組織合作學習時，我會說：“兩人小組合作學習，和好朋友握握手。”或者說：“現(xiàn)在是四人小組一起學習，大伙兒鼓勵鼓勵?！庇谑撬膫€小伙伴把手放在一起說：“我們真棒！”為了讓學生真正地投入合作學習中，每次合作學習后，我都要讓同學們說說：我們的學習收獲有哪些，我們的伙伴有哪些地方值得我學習，我要告訴他一些什么？通過努力，讓孩子掌握學習的方法，這才是教育的真正目的，不是嗎？此外，我還注重一些新的教學手段的學習，比如多媒體的應用、課件制作等，這些我通過各種渠道都已經(jīng)能得心應手。記得暑期教師遠程教育學習中，我看到了鄭菲菲老師的一節(jié)課《gkh的教學》，課堂中，我最感興趣的是教學環(huán)節(jié)的設計：學習、游戲、活動、競賽，層出不窮，學生們學習的興致非常高，尤其是插人了課間操，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設計！于是，我在教學中也進行了嘗試。9月底有個農(nóng)村遠程教育應用之星的評選活動，我積極報名參加，并且精心設計了一節(jié)課《zcs的教學》：美麗的果園、誘人的紅蘋果、悅耳的音樂，同學們盡情地熱鬧地槍摘著蘋果；接著學習新字母zcs，聽著標準的語音錄音，看著規(guī)范的書寫演示，同學們也禁不