【正文】 集中相結(jié)合，要充分發(fā)揮個體的示范引導(dǎo)作用，始終堅持群體學(xué)與個人練相結(jié)合，個人學(xué)與群體評相結(jié)合。對自己薄弱的技能要狠下功夫，力求有所突破。五、組織管理 組長：蔣德成副組長：張立超 鮑家元 陳尚竹成員：毛德勇 毛德勇 汪文江 張帥勇 馬建軍 王永娥 鄧正寶蔣正負 王學(xué)東 ①教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象。（四）教學(xué)研究大練兵教學(xué)研究包括說話、評課及撰寫教學(xué)反思以及結(jié)合教改實驗和教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究、撰寫論文、研究報告或?qū)嶒灴偨Y(jié)等。教案字跡工整、規(guī)范。講課教師要上交一份教案與教學(xué)設(shè)計，一份說課稿，聽課老師認真評課，量化打分。課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格，課后說課清晰，反思認真有效。鋼筆字書寫納入學(xué)校優(yōu)秀教案評選的標準之一。普通話納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選的重要標準之一。二、活動目標通過崗位練兵夯實教師教學(xué)基本功，使教師把新課程的觀念、理論和要求等轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為，形成嫻熟的課堂教學(xué)技能和能力，提高教師教書育人的能力與水平，從而大面積、大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．教學(xué)硬件：理化生勞技實驗室各2個，語音室、音樂室、美術(shù)室各1個，網(wǎng)絡(luò)教室2個，教師電子閱覽室1個。評價關(guān)注學(xué)生的知識技能，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，即學(xué)習(xí)的積極性、主動性、興趣性、自信心等；評價還關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、心理健康狀況、審美情操以及與他人合作協(xié)調(diào)能力等。評價方式是隨堂聽課、專項調(diào)查、階段分析、學(xué)生問卷、成果評定等。3．堅持全面評價和科學(xué)考核堅持評價的多元化，做到評價內(nèi)容豐富，形式多樣，方法科學(xué)，真正發(fā)揮評價的功能，促進師生的成長。②組織校內(nèi)學(xué)科研討活動。將新課程改革中出現(xiàn)的具有普遍性的問題列舉出來，作為共同攻關(guān)“課題”，在專題研究中解決實際問題。上好實驗課、示范課、對比課，重點探討新課程教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。教師著裝、發(fā)型、姿態(tài)得體，教學(xué)技術(shù)運用到位，師生關(guān)系融洽等。上課、下課完全按照鈴聲指示，不遲進教室，不拖課，不在上課時間接打手機或離開教室；嚴格按上級教育行政部門關(guān)于學(xué)生家庭作業(yè)的時間規(guī)定布置作業(yè)。反思的途徑為在自我評價中反思，教師評價中反思，學(xué)生、家長評價中的反思。出好《教育信息》，為教師課程改革搭建平臺；做好每周一次的課改理論學(xué)習(xí)，一學(xué)年一本教育專著的閱讀，厚實教師的研究根基；加強校際交流，促進教師間的深度會談；召開學(xué)生座談會，促進師生互動。②確?；顒訒r間。⑵建設(shè)研究組織。校本研究的主要特征就是以學(xué)校(教師)為主體、在學(xué)校中進行的、以學(xué)校中發(fā)生的實際問題為研究內(nèi)容的研究。5．形成良好的評價機制，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面多元化評價師生，發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，促進師生發(fā)展。具體目標：1．課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生情感，健全學(xué)生人格為目標；建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，形成師生對話，使課堂成為興趣的課堂、智慧的課堂、享受的課堂；彰顯師生個性，促進師生共同成長，使課堂“煥發(fā)出生命的活力”。新課程改革工作現(xiàn)已在我校全面展開。一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革為綱》，以各學(xué)科《課程標準》為標尺，以校本研究為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為目標，以開發(fā)校本課程和形成良好評價機制為重點，進一步更新教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)課堂人文性、思辨性、平等性、真實性的特點；努力實現(xiàn)評價內(nèi)容的豐富性，評價形式的多樣性和評價方法的科學(xué)性。2．課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，倡導(dǎo)學(xué)生自主參與、合作探究，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。6．積極完善校本課程，校本課程《每周校長寄語》能更貼近學(xué)生生活，能為學(xué)生成長提供精神食糧。校本研究的核心是有效教學(xué)。建設(shè)研究組織是在組織內(nèi)涵上進行變革，以教研組、備課組為單位，保證研究的有效性。每周有二課時的教研組活動時間和一課時的備課組活動時間。⑷抓好教學(xué)反思。2．嚴格教學(xué)管理。②規(guī)范教學(xué)空間。⑵抓好課堂教學(xué)①集體備課。③教學(xué)活動評比。⑶抓好教學(xué)研究制度的落實。校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每周聽課二節(jié)，聽課后直接與聽課教師交流，一段時間后，在教研組教研活動時總結(jié)。教師評價。評定結(jié)果與教師考核掛鉤。評價方法采用觀察法、調(diào)查法、考查與開放性考查相結(jié)合方法；評價時，改變教師單一評價的方式，把學(xué)生自評、互評、家長評相結(jié)合，使評價更民主、公平、客觀。3．經(jīng)費及后勤保障：學(xué)校投入課程改革必須的資金，后勤為課程改革提供服務(wù)及保障。三、活動對象 全校在職在崗教師。（二）課堂教學(xué)大練兵課堂教學(xué)大練兵是本次活動的重點。評課認真細致全面，總結(jié)恰到好處，人人有收獲。6月20日結(jié)束，將評選結(jié)果公示。所編寫的案例符合要求。各位教師通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練、課堂教學(xué)實踐、撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)。②學(xué)校支部、教導(dǎo)處、政教處及活動小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反饋。④教師崗位重在務(wù)實，旨在提高教師的素質(zhì)；開展練兵活動，要做到“四結(jié)合”。（3）實踐與理論相結(jié)合。六、活動的內(nèi)容及時間安排1.“三筆字”大比武評選活動。5月20日，學(xué)校組織人員評選。6月20日，將評選結(jié)果公示。6月25日之前，各位教師將自己的備課本交學(xué)校評選。課程貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過程，師生的大多數(shù)時間都與之緊密相連，抓住了新課程就是抓住了學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。二、人本化管理：構(gòu)筑獨特的文化風(fēng)景新課程改革的實施，將使學(xué)校的教育改革實現(xiàn)新的歷史性的跨躍，也對學(xué)校的建設(shè)和管理提出前所未有的挑戰(zhàn)。而這種共同追求除了需要學(xué)校文化的浸潤之外，還需有著對被管理者的尊重、理解、幫助、鼓勵等情感的關(guān)注。如“做一個思想有高度、學(xué)識有深度的教師?！薄罢J真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。我們設(shè)立親情接待室，配備了接待人員提供服務(wù)，為來學(xué)?？赐⒆拥募议L準備了校報校刊和飲水機，并熱誠地歡迎廣大家長來校給學(xué)生送來精神和物質(zhì)上的鼓勵和幫助。我們規(guī)定：每一位任課教師除了正常的課堂教學(xué)任務(wù)外，還分別承包班內(nèi)高中低不同層次的幾個學(xué)生，承擔(dān)和扮演起四種角色：像父母——生活上體貼關(guān)懷；做良師——學(xué)習(xí)上鼓勵指導(dǎo)；成益友——平等相處、促膝談心；當(dāng)心理醫(yī)生——多溝通引導(dǎo)。元旦佳節(jié)，學(xué)校統(tǒng)一制作了精美的賀卡，讓學(xué)生寫上一段對父母感激和祝福的話語，寄給父母，學(xué)生報答了一份真情，父母接受了一份感動，學(xué)生從中也體會到了一份親情，一份責(zé)任。重建學(xué)校管理制度是高中課程改革的一項重要任務(wù)，我們正是