【正文】 勇汪文江王學(xué)東潘清珍學(xué)科指導(dǎo)小組組長：張立超成員：（1）語文——張帥勇 毛德勇黃萬玲陳銳（2）數(shù)學(xué)——馬建軍 張俊飛汪文江樊偉（3）英語——王永娥 黃玉琴潘清珍（4）綜文——鄧正寶 王學(xué)東（5）綜理——蔣正負(fù) 劉學(xué)軍陽勇（6）體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐——陳銳 周海濤第二篇：廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位練兵活動實施方案廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位練兵活動實施方案一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教書育人的能力與水平為目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，認(rèn)真總結(jié)我校多年來教師教育教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練的成功經(jīng)驗，努力為新課程改革服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動目標(biāo)通過崗位練兵夯實教師教學(xué)基本功，使教師把新課程的觀念、理論和要求等轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為，形成嫻熟的課堂教學(xué)技能和能力，提高教師教書育人的能力與水平，從而大面積、大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、活動對象 全校在職在崗教師。四、活動內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)基本功。能熟練掌握漢語拼音；用普通話進(jìn)行教學(xué)；普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級以上水平。普通話納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。能正確應(yīng)用粉筆、鋼筆、毛筆。按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。鋼筆字書寫納入學(xué)校優(yōu)秀教案評選的標(biāo)準(zhǔn)之一。（二）課堂教學(xué)大練兵課堂教學(xué)大練兵是本次活動的重點。學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實效為切入點，組織一線教師以教研組為單位，開展人人講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。做到課前細(xì)致準(zhǔn)備，精寫教案與教學(xué)設(shè)計。課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格，課后說課清晰，反思認(rèn)真有效。評課認(rèn)真細(xì)致全面，總結(jié)恰到好處，人人有收獲。從3月份開始，6月15日結(jié)束。各教研組每周指定一人講課。講課教師要上交一份教案與教學(xué)設(shè)計，一份說課稿，聽課老師認(rèn)真評課，量化打分。6月20日結(jié)束，將評選結(jié)果公示。（三）開展編寫教學(xué)案例大比武練編教學(xué)案例的基本功，提高課堂教學(xué)設(shè)計活動。通過演練，能更好地吃透教情、學(xué)情，從教學(xué)實際出發(fā)，認(rèn)真編寫教學(xué)方案，精心設(shè)計教學(xué)過程。教案字跡工整、規(guī)范。所編寫的案例符合要求。5月17日之前，一線教師，每人設(shè)計一份教學(xué)案例教學(xué)校參評。6月25日所有教師的備課本交學(xué)校參評。（四）教學(xué)研究大練兵教學(xué)研究包括說話、評課及撰寫教學(xué)反思以及結(jié)合教改實驗和教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究、撰寫論文、研究報告或?qū)嶒灴偨Y(jié)等。各位教師通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練、課堂教學(xué)實踐、撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)。在平時教學(xué)中，每上一個單元或一個章節(jié)，要撰寫教學(xué)反思，；常規(guī)月查都作為重要內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束之前，每位教師撰寫一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思，和一篇優(yōu)秀論文上交學(xué)校參評。五、組織管理 組長：蔣德成副組長：張立超 鮑家元 陳尚竹成員：毛德勇 毛德勇 汪文江 張帥勇 馬建軍 王永娥 鄧正寶蔣正負(fù) 王學(xué)東 ①教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象。②學(xué)校支部、教導(dǎo)處、政教處及活動小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反饋。各教研組要切實配合學(xué)校行政指導(dǎo)，做到全員參與、共同提高。③崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練中爭取均有提高。對自己薄弱的技能要狠下功夫，力求有所突破。④教師崗位重在務(wù)實，旨在提高教師的素質(zhì)；開展練兵活動，要做到“四結(jié)合”。（1）學(xué)習(xí)與練兵結(jié)合。學(xué)習(xí)是為了更好的實踐，練兵是實踐中學(xué)習(xí)，做到以學(xué)促練，以練促教。（2）分散與集中相結(jié)合，要充分發(fā)揮個體的示范引導(dǎo)作用，始終堅持群體學(xué)與個人練相結(jié)合，個人學(xué)與群體評相結(jié)合。（3）實踐與理論相結(jié)合。要把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為開展崗位練兵活動的出發(fā)點和落腳點，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高。（4）練兵與比武相結(jié)合。學(xué)校及時開展各類競賽活動，促使練兵活動的持續(xù)開展。六、活動的內(nèi)容及時間安排1.“三筆字”大比武評選活動。4月20日之前參賽教師將鋼筆書法作品和毛筆書法作品交教導(dǎo)處參評。4月22日下午3:00，參加粉筆字書法的教師，在學(xué)校會議室當(dāng)場表演，當(dāng)場評選。5月17日之前，參評教師設(shè)計一份教學(xué)案例交教導(dǎo)處。5月20日，學(xué)校組織人員評選。從3月份開始，6月15日結(jié)束。各教研組每周指定一人講課，講課教師要上交一份紙質(zhì)教案，說課稿。講完課后，全組教師進(jìn)行評課，最后量化打分。6月20日，將評選結(jié)果公示。學(xué)校要求每位教師在上完一單元或一章節(jié)后，在備課本上寫一次教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不少于200。5月30日之前，參評教師撰寫一份字?jǐn)?shù)不少于600的教學(xué)反思，交教導(dǎo)處參加評選。6月25日之前，參評教師撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文交學(xué)校評選。6月25日之前，各位教師將自己的備課本交學(xué)校評選。廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年2月第三篇：廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校課程建設(shè)與管理情況匯報廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校課程建設(shè)與管理情況匯報我校進(jìn)行新課程實驗，我們邊研究、邊實驗、邊推進(jìn)，繼承與創(chuàng)新并舉，統(tǒng)一性與多樣性結(jié)合，使新課程的推進(jìn)由點到面，學(xué)校內(nèi)部發(fā)生了較為深刻的變化?？梢哉f，學(xué)校的發(fā)展與新課程改革同步，在這場轟轟烈烈的普通高中新課程改革實驗中，我校的干部、教師共同經(jīng)歷了新課改的鳳凰涅盤，學(xué)校也迅速崛起，由弱到強(qiáng)，取得了突出成績，正朝著創(chuàng)辦實驗性、示范性、現(xiàn)代化品牌學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)。一、新課程改革：讓師生過一種幸福完整的教育生活教育本身就是一種智慧，教育更在創(chuàng)造著智慧，教育的過程是培養(yǎng)人的過程，它不是在制造應(yīng)考的機(jī)器，教育和人的發(fā)展是一個漫長而復(fù)雜的過程，因此，只有注意了實施學(xué)生成長過程的優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)的人才才是高素質(zhì)的人才，也只有這樣，我們的教育過程才真正能讓師生感受到是一種幸福。課程貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過程，師生的大多數(shù)時間都與之緊密相連，抓住了新課程就是抓住了學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。課改實驗的推進(jìn)不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，同時也給學(xué)校、教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間。面對新課程改革的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，我們從實際出發(fā)，選準(zhǔn)了學(xué)校課程改革實驗的突破口，確立了推進(jìn)學(xué)校課改實驗的基本策略，把提升課改實驗品質(zhì)作為課程改革的終極目的。我們就是要借助新課程改革的機(jī)遇，重建教育理想，試圖通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長”，讓每個受教育者能夠獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感，讓師生過一種幸福完整的教育生活。天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。新課程實驗無疑是一件大事，所以務(wù)必做細(xì)做實。為順利推進(jìn)新課程改革，我們出臺了一系列課程改