【正文】 改”下那激情燃燒的課堂下，一起體驗著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識的海洋。”但新課程的理念告訴我們：學生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個知識海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學生的杯里倒，不如教學生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長流水”。身為一線地理教師的我，新課改的實施，迫使我們要精心設計每一堂課，改變以往的課堂教學方法，把課堂真正還給學生。從第一天走進新課改的課堂，我就在邊教邊學中領(lǐng)悟著課改的精神，并逐步的滲透到自己的教學中去。第一篇：我與新課改同成長演講稿我與新課改同成長演講稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天，我演講的題目是《我與新課改同成長》。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“應該讓我們的學生在每一堂課上，享受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活。新課改的課堂不再是教師的獨奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學生，教師只是那個伴奏者！有句話說得好，＂學生未必不如師＂，在新課改的課堂上作為教師的我應不以權(quán)威自居，不以學生惟命是從為榮，與學生建立起民主、平等的新型的師生關(guān)系。課改因不同的聲音而艱難，也因不同的聲音而精彩。一同戰(zhàn)斗在新課改這條戰(zhàn)線上的我的可敬的領(lǐng)導、可愛的同事們，讓我們一同奮進，一起到達成功的彼岸！第二篇：我與新課改同成長我與新課改同成長單位南口前中學姓名丁健學號7305074曾經(jīng)以為新課改中的一些先進理念就像彩虹一樣，高高地掛在天空，是很漂亮但我無法把它采下來，只能看看而已，即使看看，那也是很短暫的。在那時，許多教學的感觸和想法像潮水一般在腦海里掀起了一陣又一陣地波瀾，沖擊著我的每一根神經(jīng)，影響著我的教學。翻開書本，你往往都能尋找到很多與學生生活緊密相連的數(shù)學素材：如教學的例題不再是以往不可捉摸的、抽象、游離于生活之外的應用題或文字題，已變成了各種形象生動、鮮活直觀的生活情境：買東西、去旅游、做游戲、找規(guī)律等等事例；課程中很大一部分數(shù)學術(shù)語，像概念,現(xiàn)行的新教材中已經(jīng)很少出現(xiàn)了；數(shù)學的練習也設計的很有特色，如：《簡單的圖案設計》，通過設計班徽，發(fā)揮他們的主人翁意識，為班級的標志獻計獻策，并且發(fā)揚團結(jié)合作精神，給自己設計的圖案賦予一定的意義，通過評議確定班徽自然調(diào)動了學生的積極性，同時還發(fā)展了學生的想象能力及言語表達能力。不僅如此，在數(shù)學課程開發(fā)中，還出現(xiàn)了一個新的領(lǐng)域校本課程。像學校剛剛舉行完接力賽，在《探索多邊形的內(nèi)角和與外角和》時，將學生拉到室外，親身感受一下小明的跑步路線，并且結(jié)合路線直觀圖探索內(nèi)角與外角的關(guān)系則是小菜一碟。在師生交往中，我很注意自己的言語。因此，我在教學中還經(jīng)常借助外在的學具、實物、模型、多媒體，創(chuàng)設情境，把這些隱性活動變成顯性的活動，訓練他們的思維，讓學生能“觸摸” 到這些隱性的數(shù)學。這時的教學已不再是單純的“掌握知識”，而是升華到了一個新的境界情感、態(tài)度、價值觀的實現(xiàn)。教師以學習者的身份參與學生的質(zhì)疑、討論和辯論，把學習的自由還給學生，把想象的空間留給學生，把表達的機會讓給學生，讓學生自主地提問、思考、討論，成為問題的發(fā)現(xiàn)者、分析者，為成疑難的思考者、研究討論者，使學生在做學習主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學習熱情去遨游知識的迷宮，以“敢探未探明的真理，敢入未開化的邊疆”的膽識，去探究未知的世界，去尋找適合的答案。教師不再像一般教師活動那樣，把沒有爭議的定論教給學生，而是本著??“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”（愛因斯坦語）的精神，抓住契機，用心制造“問題場”，設置一些問題的情境，利用一定的“誘因”激發(fā)學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。因為，這一切皆源于一種情懷。能在一個企業(yè)做這樣長的時間，我想更多的是來自于企業(yè)給我的吸引，同時我對企業(yè)有一種情懷，這種情懷是可以讓人擁有屬于自己的夢想，以及一種堅持和不懈的追求。電信讓我擁有了屬于自己的事業(yè)，這樣的事業(yè)給我?guī)磉M步、快樂和幸福。從而體現(xiàn)員工對企業(yè)要忠誠。商務領(lǐng)航業(yè)務和ict業(yè)務，都不是中國電信的傳統(tǒng)業(yè)務，相對來說，是新業(yè)務，要做好支撐，熟練的掌握這些業(yè)務是最基礎的要求，所以這些年來我堅持學習，努力提高業(yè)務水平，強化思維能力，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自己。到公司兩年來，我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學思維方法，轉(zhuǎn)化為對實際工作的正確把握，轉(zhuǎn)化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，拓展思維。當網(wǎng)絡運營商發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡中存在諸如覆蓋不好、話音質(zhì)量差、掉話、網(wǎng)絡擁塞、切換成功率、未開通某些新功能等問題時，就需要對網(wǎng)絡進行優(yōu)化。該項目獲得分公司創(chuàng)新獎勵。通過在vip保障中心大半年的工作，我已可以做到配合銷售經(jīng)理與客戶進行ict項目售前技術(shù)交流，根據(jù)客戶需求，設計編寫技術(shù)方案，進行設備軟件的配置和制作報價；可以制作公司投標項目的技術(shù)部分標書、設備軟件的配置和報價表，根據(jù)項目需要進行講標、應答；可以學習熟悉公司產(chǎn)品、跟蹤最新集成技術(shù)和各個廠商的產(chǎn)品，將其融入公司的解決方案中。這樣，工作上的煩惱馬上就會被成功的快樂沖淡，而這種快樂與幸福，是除了工作以外任何東西都換不來的。作為一名電信人，我堅定了自己干一行、愛一行、鉆一行的人生信念，“寧從一而深造，毋泛涉而兩失”。日子一天天過去，一路走來，一路感動，一路感激?；」忾W閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動的顏色；粗壯的雙手訴說一段段創(chuàng)業(yè)的故事。當這些平凡人肩膀上的責任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業(yè)的責任，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。自己是學建筑工程管理專業(yè)的，盡管有工科的專業(yè)背景，但是當我真正來到項目上的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的所學與公司需要的有一定的差距。在我見習期間還要特別感謝我的項目經(jīng)理，給我很多很好的工作方面的建議和更多的鼓勵。企業(yè)中的每個人都是這個大家庭中的一員，我們是國有企業(yè)，我們都是這個大家庭的主人，企業(yè)是我們的工作也是我們的事業(yè)。為了我們能夠有一個持久良好的工作，為了我們能有一個美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。為了盡快適應、盡快成長、盡早為公司多做貢獻，我考慮從以下幾個方面努力。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續(xù)健康的發(fā)展。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養(yǎng)自己的主人翁意識，多做工作，多學經(jīng)驗，不斷總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新使自己的命運與企業(yè)相連，努力成為公司前進的一塊基石，增加對企業(yè)的認同感和公司文化的認同感。以同心同德為目標，在領(lǐng)導和員工，上級和下級，左鄰右舍之間打造一個團結(jié)就是力量的戰(zhàn)斗集體。篇三：我與企業(yè)同甘苦,我與企業(yè)共成長演講稿我與企業(yè)同甘苦，我與企業(yè)共成長大家好，我叫xxx，今天我演講的題目是：我與企業(yè)同甘苦，我與企業(yè)共成長記得來到xxxx參加工作以后，我聽到了很多關(guān)于煤礦的故事，聽到了很多煤礦工人的先進事跡。這突如其來的打擊讓原本開朗樂觀的他，一下子就變得沉默寡言，生活也陷入了窘困之中。因此，我們要在工作中求真務實，樹立“我與企業(yè)同成長”的信念。同事們，朋友們，讓我們以澎湃的激情，編織美好的未來；讓我們以真摯的情感，和企業(yè)共同見證彼此的成長吧！謝謝大家，我的演講結(jié)束。聽，xx的鐘聲就要敲響，神州大地一派歌舞升平。業(yè)績提升了，我們笑了。凡事不要問xx給了我們什么，問問自己給xx做了些什么。2016我與企業(yè)共成長演講稿這是我爸得到的電飯鍋，那是我爸得的羽絨被，那是......每當我家來了客人，我那上小學的女兒就會向他們炫耀。2016我與企業(yè)共成長演講稿2016我與企業(yè)共成長演講稿。那時的10kv線路嚴重老化，且為兩線一地式運行，又逢狂風暴雨，我所的10kv線路幾乎癱瘓，一次風雨下來有多處斷線，往往是今天的搶修還沒有結(jié)束，明天又有刮風斷線，這樣的日子整整持續(xù)了半個月。誰讓我是一名共產(chǎn)黨員，是農(nóng)電大家庭的一員呢？為了農(nóng)電大家庭，我只能這樣做—舍小家顧大家。我二話沒說，穿衣就走，此時年幼的兒子上前抓住我的手：奶奶說今天是除夕，不興干活。2016我與企業(yè)共成長演講稿2016我與企業(yè)共成長演講稿大家好，我叫＊＊，來自成品車間液化氣站。不但體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，也體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導向。那么八榮八恥就是這么一劑良藥。