【正文】 輕，同樣需要提升，但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤，我們應(yīng)為它的安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力，因?yàn)槲覀兪瞧渲械囊粏T。我們都是我們家庭中的一員，我們?yōu)槲覀兊墓ぷ髫?fù)責(zé)，也是對(duì)我們自己的生計(jì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。我們的企業(yè)同樣是個(gè)孩子，是個(gè)新手，同樣需要時(shí)間，需要成長(zhǎng)的過(guò)程。企業(yè)好像一個(gè)大家庭，企業(yè)里的每個(gè)職工就如我的家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹。所謂感激，我想首先公司提供了我工作的機(jī)會(huì)，給我提供了很好的成長(zhǎng)的平臺(tái)。揮汗如雨，那是盛夏勞動(dòng)的果實(shí)；與工人師傅們說(shuō)說(shuō)笑笑，我了解到另一種生命的體驗(yàn)，看到工人師傅們一張張笑臉，終于明白原來(lái)勞動(dòng)可以如此的自信與光榮。做好售前支撐工作除了要具備營(yíng)銷(xiāo)思想之外，還要有扎實(shí)的技術(shù)實(shí)力，在本部門(mén)組織的hse考試中，我經(jīng)過(guò)個(gè)人努力，拿下了全科六門(mén)的合格證書(shū)。那么去挖掘市場(chǎng)就會(huì)使原來(lái)的業(yè)績(jī)更上一層樓了。有心人做工作，工作就有成效。因此必須勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。多年來(lái)，有歡笑、有淚水、有成功、有失敗。數(shù)學(xué)也不例外。平等對(duì)話，濃化探究氛圍馬斯洛說(shuō)過(guò)：將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”，應(yīng)“以自然的坦率代替做作的尊嚴(yán)”，應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。如我在新授《相似多邊形》時(shí)，我將忽必烈馬踏邊疆的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)在中國(guó)的地圖相比較，這樣學(xué)生充分感知到了相似圖形的本質(zhì)特征。我們可以根據(jù)自身的條件、社區(qū)環(huán)境以及師生的獨(dú)特性與差異性，挖掘潛在的數(shù)學(xué)課程資源。新課程具有鮮明的時(shí)代性，更突出“以學(xué)生發(fā)展為本”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”等思想，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、思維的“積淀”，不再是以往那么生硬的公式、定理、概念的表述，或是繁瑣無(wú)用的機(jī)械計(jì)算訓(xùn)練。新課程改革摧人奮進(jìn)，讓人深思，也讓我們看到了中國(guó)明天繁花似錦的希望。因?yàn)橹挥性谶@樣的課堂里，學(xué)生才能獲得多方面的滿(mǎn)足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力?！巴蝗缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千校萬(wàn)校改革路”，新一輪課程改革的春風(fēng)終于在我們翹首企盼下，走進(jìn)了我們的校園，邁進(jìn)了新高一學(xué)生的課堂。要從高高在上的指揮者中走出來(lái)，蹲下身子來(lái)欣賞我的學(xué)生，傾聽(tīng)我的學(xué)生，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)，和我的學(xué)生一同成長(zhǎng)。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了新課改，我深深地意識(shí)到采一抹彩虹——先進(jìn)理念用一用，把它付之教學(xué)實(shí)踐，那么，彩虹會(huì)更長(zhǎng)久地存在，我們及我們的學(xué)生會(huì)受益更多：以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想已經(jīng)深入人心，但在具體的每一節(jié)課中如何體現(xiàn)這一理念，我認(rèn)為從教師的每一句話，每一個(gè)字，每一個(gè)表情中可以讀出他是否行動(dòng)了，高談玄理誰(shuí)不會(huì)，但真實(shí)的操作又談何容易？所以，只有真真事實(shí)地領(lǐng)悟了這些理念的深刻內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在地外化為行動(dòng)，成為行動(dòng)的的巨人，那么我們就采擷到了美麗的彩虹。在《摸到紅球的概率》一節(jié)時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)規(guī)定概率的游戲，使學(xué)生的思維充分發(fā)散，學(xué)生的積極性的大大提高，設(shè)計(jì)的游戲更是五花八門(mén)，同時(shí)對(duì)于概率也有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于麻將“紅中”出現(xiàn)的概率的問(wèn)題更是不在話下。在《水位的變化》中，我親自調(diào)查海陽(yáng)水庫(kù)的水位變化數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，在練習(xí)有理數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。如，在教“一元一次方程”時(shí)，安排了一個(gè)“猜年齡”的游戲；請(qǐng)學(xué)生把他的年齡乘以４，再減去７，然后叫他說(shuō)出所得結(jié)果，依次“猜出”其年齡；倘若某學(xué)生所得結(jié)果是４５，通過(guò)解方程４ｘ—７＝４５得ｘ＝１３，即“猜出”這位學(xué)生是１３歲?；谝陨侠斫猓處熢谡n堂上常用語(yǔ)應(yīng)是：“想怎樣做？”“想說(shuō)什么？”“想表演嗎？”“想知道嗎？自己試試看。最后，我引用一位記者的話作為我對(duì)學(xué)習(xí)新課改后課堂教學(xué)的想法：今天的課堂是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒(méi)有激情的行程；今天的課堂是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開(kāi)溫情雙手的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是她最顯眼的標(biāo)志，沒(méi)有人會(huì)被無(wú)情打擊，更沒(méi)有人會(huì)受到“法庭”式的審判；今天的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生走出教室的時(shí)候仍然面對(duì)問(wèn)號(hào)，懷抱好奇。因此我熱愛(ài)電信，我要爭(zhēng)取做得更好。注重克服思想上的“惰”性。進(jìn)行參數(shù)采集、數(shù)據(jù)分析，找出影響網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的原因，通過(guò)技術(shù)手段或參數(shù)調(diào)整使網(wǎng)絡(luò)達(dá)到最佳運(yùn)行狀態(tài)，使網(wǎng)絡(luò)資源獲得最佳效益，同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)的增長(zhǎng)趨勢(shì)，為擴(kuò)容提供依據(jù)。在2008年，共完成二十多個(gè)項(xiàng)目的簽約，約貳佰多萬(wàn)元。在人生的道路上，每個(gè)人都可以找到一萬(wàn)個(gè)理由詮釋生活，而我只能說(shuō)，善于在工作中體驗(yàn)成功的喜悅，品味人生的幸福，這樣的生活，于我足矣！謝謝大家 篇二：我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿我與企業(yè)共成長(zhǎng)春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我已來(lái)到陜安一年半，已從一個(gè)實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)為正式員工！就在2011年那個(gè)炎熱的夏天，我走進(jìn)了xxxxx有限公司，成為其中的一員。的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說(shuō)大話，從不認(rèn)為自己能做出突出貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。對(duì)土建施工的認(rèn)識(shí)隨著在項(xiàng)目部見(jiàn)習(xí)的一天天過(guò)去，由模糊變得清晰。盡管每個(gè)人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就已經(jīng)是對(duì)我們這個(gè)大家庭的最好報(bào)答了。首先，愛(ài)崗敬業(yè)。最后，員工和企業(yè)共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。他們的事跡深深的影響了我，他們用執(zhí)著的信念和堅(jiān)定的行動(dòng)為煤炭事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的青春和力量，作為新一代煤礦建設(shè)者的我們，要學(xué)習(xí)他們的精神，用實(shí)際行動(dòng)，做好本職工作，為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。古今中外，無(wú)數(shù)次實(shí)踐證明：“與企業(yè)同成長(zhǎng)”是實(shí)現(xiàn)自我理想和價(jià)值的必經(jīng)歷程?？?，xx的春天即將來(lái)到，xx公司一片欣欣向榮。眾所周知，21世紀(jì)充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在感懷xx收獲的同時(shí)，我們不得不殫精竭力，一步一個(gè)腳印與我們最最熱愛(ài)的xx一同成長(zhǎng)。以至母親總是報(bào)怨地說(shuō)：以后成了家，怎么辦？工作不久，我與妻子結(jié)婚。面對(duì)眼前的情景，我只有默默地安慰自己。今天我演講的題目是《知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我與企業(yè)共奮進(jìn)》。堅(jiān)持它、貫徹它，定能根治社會(huì)生活中的毒瘤，使我們的社會(huì)肌體越來(lái)越健康。在液化氣站工作十幾年中。他們主動(dòng)的將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，加強(qiáng)巡檢，精細(xì)操作，精打細(xì)算，優(yōu)化流程，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證各套設(shè)備的安全平穩(wěn)運(yùn)行。使我心中充滿(mǎn)了自豪感。在報(bào)告中還重點(diǎn)談到了良好的企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化對(duì)員工、對(duì)公司的重要性，使我明確了思路，要在“服務(wù)理念，學(xué)習(xí)理念，安全理念”緊跟公司脈搏，努力工作，主動(dòng)樹(shù)立“工作就是責(zé)任，責(zé)任大于能力”的理念。員工的忠誠(chéng)是公司的幸福?，F(xiàn)在的大學(xué)生頻繁跳槽的事情層出不窮，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我試著分析一下：或者剛開(kāi)始找的工作專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，或者氣候環(huán)境不適應(yīng)，到后來(lái)和自己的同事或同學(xué)相比待遇工作條件與想象中的落差很大等，這些倒還情有可原。如果你是一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)者，你就擔(dān)負(fù)著公司興衰的責(zé)任和員工的生存發(fā)展的責(zé)任，所以，當(dāng)你為此勞碌奔波的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己做得很有價(jià)值。但簡(jiǎn)單的理由卻包含了深刻的道理：感恩原來(lái)是一種生活態(tài)度,一種人格的底座,是員工回報(bào)公司的基礎(chǔ)。會(huì)感恩的員工是公司穩(wěn)定和發(fā)展的基石。在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。四十分鐘的時(shí)間畢竟有限，我們教學(xué)時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，而不能每樣知識(shí)都想教，這樣只能每樣蜻蜓點(diǎn)水，到時(shí)候抓到的只能是一把糨糊。走進(jìn)新課程，我終于明白：我的困惑來(lái)自何處：那是我對(duì)老師的膚淺認(rèn)識(shí)，對(duì)人才的狹隘理解，對(duì)教師角色的陳舊觀念導(dǎo)致的！讓孩子成為課堂的主人，他們又怎會(huì)皺起眉頭？放開(kāi)手讓他們?nèi)リJ，他們又怎會(huì)在困難面前束手？蹲下身子，與他們平等交流，共同欣賞，真心對(duì)話，又怎會(huì)找不到那種思想碰撞、心情的愉悅？做英師，育人才，是我如今的愿望，我知道，斷了的翅膀，可以醫(yī)治，迷失的方向可以重新尋找，鳳凰涅磐，有著毀滅的痛苦，才有新生的喜悅！但這是這個(gè)時(shí)代賦予我們的神圣使命，成績(jī)與失誤同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，在這課改的大浪中，我希望我們所有同仁都能夠搏擊浪頭，真正地盡到教師的職責(zé)，育出萬(wàn)紫千紅的春天！