我奉獻、我快樂、我成長演講稿-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 寫我心中最迷人的頌歌，我要把火一樣的熱情，獻給我深愛的職業(yè)，因為奉獻能使人完美、使人快樂、使人高尚。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。教師首先應(yīng)與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。熱愛學生，誨人不倦。我們應(yīng)該弘揚教師博愛精神，關(guān)心每一位學生。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。我們應(yīng)該積極弘揚教師精神，爭做教育名師。”可見教育對社會的發(fā)展起著舉足輕重的作用。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。廣大教育工作者肩負著為國儲才的光榮使命，擔當著為人師表的崇高職責，而我很榮幸也是這項圣神工作中的一員。唐代韓愈曾經(jīng)寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。我們應(yīng)該弘揚教師愛崗敬業(yè)的精神，加強師德修養(yǎng)。為此，我深知自己任重而道遠。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。蘇霍姆林斯基認為：“教育的秘密就是教師愛學生”。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系?！安鸥邔W富誠可貴，德才兼?zhèn)淙烁w。這奉獻,既是一腔熱情、也是一種力量、更是一顆真心。在青少年宮,我主要負責信息宣傳和群眾活動管理。在活動管理中，我定的目標是，帶領(lǐng)部門人員，理清思路，重在策劃，讓活動為青少年健康成長和全面發(fā)展服務(wù)。其中不會忘記，快樂成長大舞臺上，1孩子展示結(jié)束后和家長緊緊的擁抱；不會忘記低碳伴我快樂行游戲體驗活動，孩子那積極的狀態(tài)和爽朗的笑聲；更不會忘記優(yōu)秀活動資源進山區(qū)學校，孩子的那份渴望和張張笑臉……這些鏡頭、這些畫面，著實讓我們滿足，著實讓我們快樂。對領(lǐng)導負責，努力做領(lǐng)導思路的執(zhí)行者，單位發(fā)展目標達成的促進者；對同事，以身作則、率先垂范，關(guān)心教師，讓大家以積極的狀態(tài)投入工作中；對學生，為他們準備豐富的活動盛宴，讓他們自主選擇，自愿參加，在活動中體驗快樂與成長。在我看來，奉獻不是套話、也不是大話、更不是空話，奉獻是每一次勤勤懇懇精心策劃活動的專注，奉獻是每一次踏踏實實認真組織活動的細致，奉獻是日復一日、年復一年的早出晚歸。這些既是對人體力的測試，更是對人意志力的考驗，克服了多少困難，只有自己最清楚。榮譽只代表過去，未來還有很長的從教之路，我依然會在校外教育的這片熱土上奉獻、成長、快樂，用自己的傾情付出為青少年宮的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。到底如何成長呢？我認為：首先要明確目標、勤于實踐。在青少年宮,我主要負責信息宣 傳和群眾活動管理。在活動管理中，我定的目標是，帶領(lǐng)部門人員，理清思路，重在策劃，讓活動為青少年健康成長和全面發(fā)展服務(wù)。其中不會忘記，快樂成長大舞臺上，1孩子展示結(jié)束后和家長緊緊的擁抱； 不會忘記低碳伴我快樂行游 戲體驗活動，孩子那積極的狀態(tài)和爽朗的笑聲；更不會忘記優(yōu)秀 活動資源進山區(qū)學校，孩子的那份渴望和張張笑臉……這些鏡 頭、這些畫面，著實讓我們滿足，著實讓我們快樂。工作中，我身體力行著這種責任。教師 愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。不會忘記那天是圣誕節(jié)，路 邊的火樹銀花可以見證校外人的無私，天上的明月可以記錄校外 人的奉獻。我們正用汗水見證著成長，用奉獻創(chuàng)造 著價值，我也因此深深體驗著奉獻者的快樂。從XX年大學畢業(yè)起，我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時的夢來到了這片充滿綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，終于，我找到藍天下的綠蔭，于是，我
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