【正文】 查；學校8月29日正式聘任教師；9月1日，學校全體教職工準時上班，接受學生報名工作。9月5日，組織全校師生利用第一節(jié)課時間進行了升國旗儀式、舉行了開學典禮和教師宣誓大會。我們對辦公室、各功能室的布置進行了統一規(guī)劃。我們借新教學樓投入使用的契機，充分改善宣傳陣地，努力營造校園文化的外在氛圍。9月6日我們還進行了學校教師日常工作自查。嚴禁用增加作業(yè)量的方式來懲罰學生；三嚴格控制班級學額，加強學籍的規(guī)范化管理。校長的學校工作報告鼓舞士氣，催人奮進。我們還分別于9月1日、9月5日和9月11日，組織了全校學生進行了徹底的大掃除。每組由兩個行政組成員和四位老師組成。后勤部積極配合各級部門，辦理了餐飲許可證，出臺了一系列的食堂管理制度、后勤工作計劃、后勤人員工作要求等一系列的制度和措施。在各級會議及工作分工、布置中時時不忘安全工作。（2）“生命不保，何談教育”。我校嚴格按照縣局指定的推薦書目訂購教輔用書，嚴格按照物價局的標準收費，嚴格規(guī)范收費行為。建設團結高效、凝聚力強的教師隊伍和領導班子。現將主要情況匯報如下：一、不斷提升辦學品位，打造一流師資隊伍本學期我校認真貫徹縣鄉(xiāng)教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統領學校工作全局，嚴格規(guī)范學校管理，堅持走內涵發(fā)展之路，不斷夯實基礎，為構建寧鄉(xiāng)西部品牌學校打下堅實基礎。第一篇：橫市鎮(zhèn)中心小學開學工作匯報材料橫市鎮(zhèn)中心小學開學工作匯報材料2012年9月17日在各級領導的高度重視、關懷支持下，經過全體教職員工的共同努力，橫市鎮(zhèn)中心小學開學工作取得了可喜的成績，呈現出“師生到校齊、教學起步快、安全無事故、收費零違規(guī)”的良好局面。不斷提升辦學水平和檔次，密切配合各級政府建成了新的教學樓，完善了多項教育設施的配備，切實改善了辦學條件。在中心校完成了教師聘任后，我校立即行動，大手筆高標準在全鎮(zhèn)招聘教師。所有的收費都在家長自愿的基礎上進行，未出現投訴事例。學校領導高度重視安全工作，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，進一步健全安全管理網絡，切實加強安全教育與管理，保證師生安全。每次必講安全工作，使每位教職工時刻繃緊這根弦，使安全工作真正落到實處。我校的食堂和商店均由學校后勤部進行專人規(guī)范管理，無對外承包的現象。早晨6點10到7點50，下午從2：30至5：30。四、認真落實常規(guī)工作，教學秩序井井有條在鎮(zhèn)教育工作會議以后，我校迅速著手思考新學年的各項工作。在學校工作計劃的統領下，各部門計劃紛紛醞釀成文，并在相應的范圍內，進行計劃宣講，落實相應措施。9月1日學生報名注冊，9月2日上課半天，9月3日按課表正式上課一天，學生在校早中餐。教師的學科計劃均已完成，并備足相應的課務；同時教導處正籌備開始進行新教師匯報課及見面課的高效課堂教學研討活動。我們決心讓每一面墻壁都“說話”。各個宣傳櫥窗使學校煥然一新，充滿濃郁書香氣息，成為校園內的一道道靚麗的風景，讓它們在潛移默化中陶冶學生的心靈。這些活動極大地鼓舞了人心激發(fā)了斗志，讓人心潮澎湃奮發(fā)向上?，F我校教師應到45人，實到45人；聘請職工10人，無一人缺崗。學校嚴格執(zhí)行財務管理制度，經費的使用有理財小組審核。學校嚴格執(zhí)行教育局的相關通知，做到每名學生有免費教材使用。均已下發(fā)各班，上墻公布，并對家長公示?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動開展情況。學校配備了語數教師各34名，英語教師3名，音樂、美術、體育教師各一名。學校教師聘任實行公平、公正、公開的原則，教師自愿組合。我校計劃2020年消除大班，目前我校五年級已擴班，及一年級已控制在每班45人以內，其它班級正在改善。五、信訪維穩(wěn)情況。學校已經成立了“推均”工作領導小組并進行了精確分工，責任到人，合理調配工作人員，充分利用微機室、體育室、美術室、音樂室、科學室等。學校實行教師一對一留守生幫扶工作。二、工作目標進一步加強校務公開工作，全面推行校務公開制度，加大教職工對學校工作參與和監(jiān)督的力度，密切黨群、干群關系，調動干部和教師的積極性；深化內部管理體制改革，規(guī)范辦事行為，提高工作水平，提高教職工依法治校、依法治教的自覺性；樹立教師公正、高效、廉潔的良好形象。2．制訂或修訂的學校的規(guī)章制度公開，公布于校園，并下發(fā)到教師手中，接受監(jiān)督。每次評選或獎勵先在校園網或教師大會公布評選或獎勵的范圍、對象、條件、名額、程序和要求。向教師公布任職條件，公布學校職評領導小組名單，公布申報人員名單，公布參評考核情況和推薦上報名單。學?；ā⒔虒W設備添置、采購的情況等。為確保校務公開工作的成效，我校還將定期召開教代會，召開家長會，公布學校電話等接受廣大教職工和家長、社會的監(jiān)督。因此，小學階段的品德教育顯得尤為重要。序列化主題班隊活動必須符合主題性、教育性、實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。由此可見，如何正確引導學生對生命的認識，如何用科學、合理的方式對學生進行生命化教育，是我們學校教育迫切需要研究的一個重要問題。道德認知發(fā)展理論告訴我們，學生道德發(fā)展階段具有不變的序列性，即人的發(fā)展性向和潛能是多種多樣的。心理學有關理論告訴我們，這個年齡段的孩子，心理、生理發(fā)育尚未成熟，容易受到各種外部刺激的影響，尤其是一些形象、1 具體的外部刺激，會引起他們的許多心理、思想和行為習慣方面發(fā)生的變化。如何根據各年齡段學生的身心特點、道德認知的水平，形成年齡序列和活動序列，開展生命化教育活動。通過實施以上五項工程，培養(yǎng)學生自理、自律、自尊、自信的優(yōu)良品質，發(fā)揮學生的教育主體性，強化學生自主意識，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。我們通過對在某一方面有突出優(yōu)點或特長的學生評選為明星學生，有學習之星、讀書之星、體育之星、書法之星、舞蹈之星、文明之星、奧數之星、科技之星等等，明星欄里通過介紹明星學生的特長、愛好及喜的名言警句等，讓每一個孩子都找到自已的閃光點。如電腦操作能手、英語會話小靈通、“實驗能手”、校園歌手、紀律標兵、校園棋王、小舞蹈家、體育達標能手、專業(yè)技術能手、父母好幫手、孝心獎、公正獎、正氣獎等。全員參與、科學管理。制定主體目標，讓學生自定目標，自訂計劃，自己總結，自己評價。學生學會認識自己，尋找在班級中的崗位，積極參與管理，能做的事情自己做，有一定的獨立性和責任感。同時還應重視