【正文】 向前進(jìn)。2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)性?！比⒂螒驎r(shí)間。二、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？（拿出木偶玩具）教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹?；顒舆^程：一、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。三、游戲：地雷爆炸四、放松活動教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松我們的關(guān)節(jié)。，提出更高的要求（解救“地雷”的方法），進(jìn)行第三次游戲。選出一個(gè)人為追逐者，其余幼兒則為逃跑者。第一篇：民間游戲詳案民間游戲：地雷爆炸活動目標(biāo)。逃跑者可以四散跑，但有一定的范圍，追逐者只要能捉到一個(gè)人就算勝利。教師：這次你們碰到了什么問題嗎？教師：我聽到有人說，逃的人都變成“地雷”了，沒有人可以捉了。民間游戲：木頭人活動目標(biāo)：《山上有個(gè)木頭人》。教師：小朋友們好。教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《山上有個(gè)木頭人》。，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了?；顒訙?zhǔn)備：1．大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。” 2．幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。6．游戲：推小車。民間游戲：老鼠鉆風(fēng)箱活動目的：練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力?！袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出。教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？ 教師：老鼠逃跑有什么好辦法嗎？，再次互換角色，提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”四、放松活動教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松我們的關(guān)節(jié)。民間游戲：跳方格活動目標(biāo)：。三、結(jié)束部分教師：時(shí)間過的真快，不青蛙、小兔子的肚子都餓了，我們回家吃點(diǎn)東西吧（幼兒自由選擇格子圖，依次跳出場地）民間游戲：吹泡泡活動目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美?；顒舆^程：一、開始部分開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？民間游戲：腳尖腳跟跳活動目標(biāo)：。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。三、教師說明游戲規(guī)則。”由一名幼兒的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳”一個(gè)請一個(gè)來唱，大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”?；顒訙?zhǔn)備：一定范圍的空曠場地 活動過程：一、游戲前觀察指導(dǎo) 這個(gè)游戲需要兩個(gè)人一起玩，（找一幼兒邊演示邊介紹）玩時(shí)先準(zhǔn)備好姿勢，拍的一方手在下面，掌心朝上，躲的一方手在上面，掌心朝下，這樣就可以玩了。剛才同學(xué)們說的很好，待會兒游戲的時(shí)候希望你們用這些感官觀察的更仔細(xì)些。注意觀察游戲的過程，反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方，再次玩游戲。活動準(zhǔn)備：自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場地上畫一個(gè)大圓圈活動過程：一、熱身運(yùn)動熱身操，活動幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。（2）城堡內(nèi)放入準(zhǔn)備好的?寶貝?（小金魚、沙包、絨布玩具等），教師喊口令?游戲開始?，攻城幼兒瞅準(zhǔn)機(jī)會去搶?寶貝?，守城幼兒要守住城門，守城門的幼兒只能在圓圈上，不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進(jìn)行。三、教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。二、嘗試玩?打靶?游戲（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒在1米以內(nèi)的距離內(nèi)能打中靶子。師：剛才你們都用了什么辦法去瞄準(zhǔn)敵人呢？有什么號的辦法呢？來給小伙伴們示范一下。四、教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動。2.?兔子舞?音樂。?幼兒學(xué)說游戲名稱。四、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒。、友好地共同游戲。二、了解兒歌內(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則。教師邊堆饅頭邊念兒歌。（三）引導(dǎo)幼兒開展游戲活動。過程與方法目標(biāo)：辨析各種假說的區(qū)別；理清文章的基本思路。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、合作討論法、自主探究法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上課之前，先請大家看一個(gè)短片。）三、出現(xiàn)“謎”團(tuán)接下來作者把動物游戲分為了哪幾類？（單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱周圍事物的游戲）每類游戲分別有什么特點(diǎn)？文章6—8段是怎么說的？（學(xué)生回答）用的是什么說明方法？（作詮釋）作者將動物游戲分為了這三類，其實(shí)，分類別是說明方法中非常重要的一種。（學(xué)生暢所欲言）剛才我們說的都是同類動物之間的游戲，那不同類的動物之間也游戲嗎？ 老師給大家準(zhǔn)備了一段北極熊和狗玩耍的片段，大家覺得他們?yōu)槭裁从螒?？（說明動物也是有情感的，我們?nèi)祟愐匦露x動物，重新認(rèn)識自己，重新審視動物和人的關(guān)系。六、延伸思考到這里為止，我們一起對文章作了細(xì)致的分析，但是，其實(shí)有一個(gè)根本的問題沒有解決，那就是我們?yōu)槭裁匆パ芯縿游镉螒颍浚▽W(xué)生回答）剛才很多同學(xué)的答案也都是合理的，也許我們暫時(shí)還得不到一個(gè)確切答案，那先讓我們看幾張圖片吧。你如何理解這句話的內(nèi)涵?（學(xué)生回答）因此，審視動物就是在審視我們?nèi)祟愖约?！第三篇：植樹造林詳案教學(xué)設(shè)計(jì)：本課從感性入手，通過聽《苗嶺的早晨》和看環(huán)境破壞的畫面給學(xué)生的感官造成強(qiáng)烈的反差，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生懂得植樹造林的重要性。歌曲中附點(diǎn)和連音線的歌詞的演唱。