【正文】 四）、小組合作交流，從多變中看不變（投影）奧楚蔑洛夫確實(shí)善變，可在他身上有一樣?xùn)|西是不變的，知道是什么嗎？ 教師小結(jié)：變：對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。【教學(xué)重難點(diǎn)】“變”中“不變”的寫(xiě)人方法。三、嘗試運(yùn)用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計(jì)繪制作青花 1．教師交代操作要求。二、觀(guān)察青花瓷繪制步驟圖，了解“青花”的繪制順序與裝飾要點(diǎn) 1．觀(guān)察圖示，熟悉“青花瓷”繪制的順序。這些白底藍(lán)花的圖案稱(chēng)為青花，繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。嘗試用線(xiàn)描裝飾畫(huà)的方法裝飾主題花紋及邊角花紋。對(duì)不對(duì)？（教師彈琴，學(xué)生演唱）分四小組隨音樂(lè)分別演唱四段歌詞，比一比哪一組的歌聲最動(dòng)聽(tīng)。（播放圖片）師：看到這些圖片你有什么感受？生：學(xué)生自由回答師：同學(xué)們剛才的想法都非常好，我們國(guó)家非常重視綠化，把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，越來(lái)越多的人投入到植樹(shù)造林這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，樹(shù)木具有制造氧氣、凈化空氣、保持水土、固沙防風(fēng)的作用，所以我們每一個(gè)自求人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，植樹(shù)造林，保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，今天呢，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的朋友，他們是誰(shuí)？在做什么？就讓我們從歌曲中找到答案吧~（播放歌曲錄音）師：你聽(tīng)出來(lái)了么？他們是誰(shuí)？在做些什么呢？生：少先隊(duì)員在植樹(shù)造林??師：哦，原來(lái)是正在植樹(shù)造林的少先隊(duì)員啊！今天呢，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲（出示課題 少先隊(duì)植樹(shù)造林歌）介紹作者接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍歌曲，邊聽(tīng)邊來(lái)感受這首歌德情緒和速度。教學(xué)中打破了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式，巧妙的設(shè)置了發(fā)聲訓(xùn)練和音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，改變知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方式，同情感、態(tài)度、興趣等因素緊密結(jié)合。）五、揭開(kāi)“謎”底？對(duì)于“動(dòng)物為什么游戲”這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們剛才都陳述了自己的見(jiàn)解，但是意見(jiàn)好像很難統(tǒng)一，那么作者有沒(méi)有給出一個(gè)答案？文章解開(kāi)了動(dòng)物游戲之謎嗎？（沒(méi)有）你從哪里可以看得出來(lái)？這是不是也是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度呢？謎底仍然沒(méi)有揭開(kāi)，而且我們發(fā)現(xiàn)，不但沒(méi)揭開(kāi)，疑問(wèn)好像還越來(lái)越多了。熊貓是怎么游戲的？他們?yōu)槭裁从螒?？（學(xué)生回答）今天就讓我們?cè)囍鴣?lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)一篇科普說(shuō)明文《動(dòng)物游戲之謎》。（一）請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子上來(lái)示范游戲過(guò)程和組織（二）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立游戲?qū)⒑⒆觽冾I(lǐng)到了戶(hù)外，讓孩子們自由結(jié)伴開(kāi)展游戲活動(dòng)。：?你們都介紹了你們喜歡吃的東西，那請(qǐng)你們也來(lái)猜猜我喜歡吃什么？?再次把孩子的注意力集中到了我這里，讓孩子們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)中去搜索想象老師到底喜歡吃什么？，讓孩子們一下子發(fā)現(xiàn)答案并以?xún)焊璧男问秸f(shuō)出我喜歡吃小饅頭的原因。延伸活動(dòng)：此游戲可在平時(shí)走廊中組織幼兒進(jìn)行。：幾個(gè)幼兒靠墻而站，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。民間游戲：擠油渣活動(dòng)目標(biāo)：，提高身體的穩(wěn)定性。師：前方發(fā)現(xiàn)敵人，請(qǐng)勇敢的小戰(zhàn)士拿出自己手中的飛鏢，射向敵人吧。，互換角色，進(jìn)行第二次游戲。三、做放松運(yùn)動(dòng)，做活動(dòng)小結(jié)。（師幼示范）拍的幼兒要用你的招數(shù)想辦法拍到對(duì)方的手背，拍到你就贏了；躲的幼兒要用你的智慧不讓對(duì)方拍到你，這樣你就贏了。：小朋友拉成一個(gè)圓圈，游戲開(kāi)始，大家手拉手跳起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一定范圍的空曠場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。教師：這次你們碰到了什么問(wèn)題嗎？教師：我聽(tīng)到有人說(shuō)，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒(méi)有人可以捉了?；顒?dòng)準(zhǔn)備一定范圍的空曠場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。3．教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)?；顒?dòng)延伸：教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見(jiàn)過(guò)什么材料做的人？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻草人，石頭人等）游戲時(shí)再進(jìn)行仿編兒歌。教師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。，提出新的要求（學(xué)做“地雷”），進(jìn)行第二次游戲。二、嘗試學(xué)習(xí)“地雷爆炸”的玩法，提出要求，進(jìn)行第一次游戲。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？那我們?cè)賮?lái)試試。教師：小朋友們，今天呀我們班上來(lái)了一位客人。一、二、三?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。當(dāng)大家念完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。游戲可換角色，重復(fù)多次。、下蹲、后跳。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。(1)今天我們要來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽(tīng)好老師的要求。四、帶幼兒回教師方輕音樂(lè)讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。師：孩子們，找到一個(gè)好朋友，手拉手，去個(gè)碰不到人的地方，一起玩一玩“拍手背”的游戲。（1）把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對(duì)圓心做為守城人；一組站在圓外（約10～20米）是攻城人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用廢紙、彩紙、布、羽毛等自制的飛鏢（頭上粘有雌雄貼），泡沫板做的靶子（粘有雌雄貼）。師：我們的小戰(zhàn)士剛才做的很棒了，我發(fā)現(xiàn)XXX扔的很好，小朋友都仔細(xì)看看他是怎么