【正文】 積極性，采用分層次的誘導(dǎo)教學(xué)法，有效地降低了學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這是為什么？（科學(xué)探究越深入，未知的東西就會(huì)越多。二、打開(kāi)“謎”面動(dòng)物游戲是個(gè)謎，那么，總有它成為謎的理由吧？也就是動(dòng)物游戲?yàn)槭裁磿?huì)成為“謎”呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲地自由朗讀文章1—4段，找到相應(yīng)的結(jié)論性的語(yǔ)句。活動(dòng)前，鼓勵(lì)他們開(kāi)展仿編的兒歌游戲活動(dòng)。讓孩子對(duì)兒歌有了一個(gè)初步的印象。民間游戲：堆饅頭活動(dòng)目標(biāo)：。三、請(qǐng)四名幼兒和老師一起示范玩游戲。，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。幼兒手拿飛鏢，站在線后投擲飛鏢。守城人和攻城人互換角色，再次進(jìn)行游戲。師： 孩子們，這次游戲無(wú)論是勝利還是失敗，你們都玩的那么開(kāi)心，親身感受到了游戲帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在我們來(lái)活動(dòng)下自己的小手，放松一下吧?！芭氖直场庇螒虻募记?。：第一拍用腳尖跳，第二排用腳跟跳，第三拍換腳尖跳，最后一拍用腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。二、基礎(chǔ)部分、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 2青蛙、小兔頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分教師帶幼兒學(xué)青蛙和小兔的跳躍動(dòng)作，春天來(lái)了，青蛙和小兔睡醒覺(jué)都出來(lái)做游戲了（幼兒隨教師在場(chǎng)地中；回敬跳躍）二、基本部分（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳跳方格教師帶幼兒來(lái)到格子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、圖形、并鼓勵(lì)幼兒雙腳跳格子。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？教師：我有一個(gè)好辦法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時(shí)候，其他逃跑的“老鼠”可以來(lái)幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。二、嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”的玩法，提出要求，進(jìn)行第一次游戲。4．幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。民間游戲：推小車(chē)活動(dòng)目的：1．練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。表演結(jié)束，教師用木偶人的語(yǔ)氣問(wèn)幼兒，“小朋友們，誰(shuí)想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說(shuō)了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 木偶玩具一個(gè)。教師：這樣捉人你們覺(jué)得怎么樣？教師：是的，這樣捉呀那個(gè)追的人很容易就勝利了，你們有什么好辦法嗎？教師：這次逃跑的朋友有一個(gè)保護(hù)自己的好辦法，就是在快被捉住時(shí)，你可以蹲下說(shuō)“地雷”，追的人就不能追他了，另找目標(biāo)追逐?；顒?dòng)準(zhǔn)備一定范圍的空曠場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？教師：我有一個(gè)好辦法，就是當(dāng)“地雷”蹲在原地不能動(dòng)的時(shí)候，其他逃跑的人可以來(lái)幫他，輕輕拍他一下，并喊“爆炸”，這樣“地雷”就成功獲救了。幼兒：老師好。，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千萬(wàn)下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下。2．紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去?！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。附1：游戲規(guī)則貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。二、游戲活動(dòng)。：“腳尖腳跟腳尖跳”，大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”緊接著被叫到名字的人獨(dú)唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。二、游戲中指導(dǎo)觀察（一）教師讓幼兒自由結(jié)對(duì)，第一次嘗試玩“拍手背”。二、嘗試學(xué)習(xí)?攻城堡?的玩法，提出要求，進(jìn)行第一次游戲。民間游戲：打靶活動(dòng)目標(biāo)：，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。師：敵人要進(jìn)攻了，我們后退一點(diǎn)，瞄準(zhǔn)了在射向他們吧?。ㄈ┰俅慰偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在1米以外的距離內(nèi)能打中靶子，并能將飛鏢粘在靶子上?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)?兔子舞?音樂(lè)幼兒學(xué)兔子蹦蹦跳跳進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。，每組幼兒不超過(guò)6名進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：：小饅頭七個(gè)。（1）幼兒必須輪流邊串接念兒歌，邊伸出右手做4指握拳，拇指向上的動(dòng)作。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于鉆研的科學(xué)精神；挖掘文章的人文內(nèi)涵。那么，你能否總結(jié)一下作者是以什么依據(jù)完成這個(gè)分類(lèi)的？（依據(jù)游戲?qū)ο蟮牟煌┧摹荛_(kāi)“謎”霧？那動(dòng)物為什么要游戲？科學(xué)家是怎樣認(rèn)為的？（演習(xí)說(shuō)、自?shī)收f(shuō)、學(xué)習(xí)說(shuō)、鍛煉說(shuō)）下面請(qǐng)大家仔細(xì)研讀11—14段，回答這樣一個(gè)問(wèn)題：這幾種假說(shuō)之間有什么區(qū)別或聯(lián)系？閱讀時(shí)可以把你認(rèn)為重要的地方勾畫(huà)下來(lái)。（放圖片）（我們喜歡、欣賞動(dòng)物快樂(lè)的游戲，我們也同樣需要游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)師：伴著音樂(lè)的節(jié)拍，踏著歡快的舞步，咱們今天的音樂(lè)旅程又要開(kāi)始了。少先隊(duì)員都種了哪些樹(shù)呢？把小數(shù)都種在了哪里？生：小松樹(shù)，小柏樹(shù)??種到了平原、山崗、祖國(guó)的土地上??師：說(shuō)得好，少先隊(duì)員把小樹(shù)種在了祖國(guó)的土地上！那下面呢，我們一邊拍手一邊有節(jié)奏的把歌詞念一遍。第8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《青花瓷器》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏樂(lè)，一次性紙圓盤(pán)、紙樣服裝、紙樣鞋子、花瓶、藍(lán)色勾線筆人手一份。瓶中和瓶邊)師：在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱(chēng)主題花紋。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。四、展示幼兒繪制的青花物品，相互欣賞與交流展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設(shè)計(jì)的青花物品上的主題花紋是什么，邊上花紋的排列又有什么規(guī)律。用一句話說(shuō)說(shuō)作者為何稱(chēng)他為“變