【正文】 字句）那么，基于這幾種假說，你覺得動(dòng)物為什么要游戲？你可以認(rèn)同某一種，也可以根據(jù)你養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，或者根據(jù)電視、網(wǎng)絡(luò)上的所見所聞自己創(chuàng)立學(xué)說。師：優(yōu)美的旋律把我們帶到了山清水秀的大自然，那兒的天那么的藍(lán)，水那樣的綠，多美的世界?。】墒?，孩子們你們知道嗎？伴隨著咱們?nèi)祟惖膩y開濫伐，毀林開荒，咱們的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞。就讓我們攜起手來，呼吁更多的人愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境！孩子們，讓我們?cè)僖淮屋d歌載舞，共同體驗(yàn)少先隊(duì)員植樹造林的快樂吧！結(jié)束。2．欣賞更多的青花瓷圖片。過程與方法：了解奧楚蔑洛夫前后六次判案五次變色的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)奧楚蔑洛夫這個(gè)“變色龍”形象。（學(xué)生回答，教師板書：多變的態(tài)度不變的性格）你看得起他嗎？有些成語似乎就專為這類人準(zhǔn)備的，哪些成語？（學(xué)生交流，教師板書關(guān)鍵詞：見風(fēng)使舵媚上欺下）教師補(bǔ)充說明：就是這樣的一群沙皇走狗忠實(shí)維護(hù)著沙皇的統(tǒng)治，作者契訶夫深感苦悶，用筆來批判著這個(gè)黑暗、無聊、腐敗的政府、社會(huì)。請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的物品進(jìn)行青花裝飾。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。第4小節(jié)雙手上舉擺動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)少先隊(duì)員植樹造林過程中的愉快心情，并能以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音演唱歌曲。作者是如何得出這一觀點(diǎn)的？（舉例子）他都舉了哪些例子？能不能高度概括一下？作者為什么偏偏選了這三個(gè)例子，它們有什么特點(diǎn)嗎？（分析出生物種類和生活區(qū)域的不同）這樣選擇例子對(duì)說明“動(dòng)物游戲”有什么作用？（這樣舉例說明動(dòng)物游戲不是偶然的。，告訴孩子們老師不光喜歡吃饅頭還會(huì)玩堆饅頭的游戲。提醒幼兒身體靠緊墻壁，用肩膀使勁，向中間擠。（二）總結(jié)投擲經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在1米左右的距離內(nèi)能打中靶子，并能將飛鏢粘在靶子上。民間游戲：攻城堡活動(dòng)目標(biāo)：，提高幼兒的奔跑能力。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。你們覺得這個(gè)辦法好嗎？那我們?cè)賮碓囋嚒?．幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。二、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。，提出更高的要求（解救“地雷”的方法），進(jìn)行第三次游戲。教師：這次你們碰到了什么問題嗎？教師：我聽到有人說，逃的人都變成“地雷”了，沒有人可以捉了。，可以自由做動(dòng)作，兒歌念完，就不許動(dòng)，不許說話了。6．游戲：推小車。三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”四、放松活動(dòng)教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松我們的關(guān)節(jié)。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。”由一名幼兒的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳”一個(gè)請(qǐng)一個(gè)來唱，大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。師：剛才你們都用了什么辦法去瞄準(zhǔn)敵人呢？有什么號(hào)的辦法呢？來給小伙伴們示范一下。四、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。教師邊堆饅頭邊念兒歌。）三、出現(xiàn)“謎”團(tuán)接下來作者把動(dòng)物游戲分為了哪幾類？（單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱周圍事物的游戲）每類游戲分別有什么特點(diǎn)？文章6—8段是怎么說的？（學(xué)生回答）用的是什么說明方法？（作詮釋）作者將動(dòng)物游戲分為了這三類，其實(shí)，分類別是說明方法中非常重要的一種。歌曲中附點(diǎn)和連音線的歌詞的演唱。第6小節(jié)一人蹲一人站立。師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子和瓶子的什么部位?(盤心、盤邊。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。三、合作交流四、當(dāng)堂訓(xùn)練。第五篇：變色龍?jiān)敯缸兩垺窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：解決生字詞；通讀課文，概述故事情節(jié)。而盤邊人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這件青花瓷盤看起來更美麗。四、師：孩子們，在我們的歡歌笑語中，今天的音樂課又接近尾聲了。孩子們，誰能告訴我，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。可捍禾?！師：春天啊，陽光燦爛，綠樹成蔭，那現(xiàn)在我們就一起聽著音樂，感受一下春天的氣息吧，聽?。úシ乓魳罚煟郝犃诉@段音樂，你想到了什么？你的心情怎樣？生：美麗的大自然，鳥語花香；山清水秀的大自然，天藍(lán)，水綠，花香。（“自娛說”是對(duì)“演習(xí)說”的否定；“鍛煉說”是對(duì)“學(xué)習(xí)說”的補(bǔ)充。（2）兒歌念完后，手在在最上面是幼兒為勝利者，下次游戲活動(dòng)由他領(lǐng)先開始。不害怕，大膽地玩游戲，同時(shí)保護(hù)好自己，不摔倒。師：我們的小戰(zhàn)士剛才做的很棒了，我發(fā)現(xiàn)XXX扔的很好，小朋友都仔細(xì)看看他是怎么扔的飛鏢。（1）把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對(duì)圓心做為守城人；一組站在圓外（約10～20米）是攻城人。四、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。游戲可換角色，重復(fù)多次。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲。一、二、三。你們覺得這個(gè)辦法好嗎？那我們?cè)賮碓囋?。，提出新的要求（學(xué)做“地雷”），進(jìn)行第二次游戲。教師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。3．教師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。