【正文】 育教學(xué)水平。課題負責人督促課題研究進展。有主題研究計劃，有四次過程研究材料，有階段總結(jié)。做好活動記錄和總結(jié)。選一名備課組長進行課堂教學(xué)展示。做好期中試卷分析及研討每人針對研討寫出不少于500字的體會文字，重點寫自己的新發(fā)現(xiàn)和今后的教學(xué)設(shè)想用于交流。四、教研組評價：期末包科領(lǐng)導(dǎo)對所有教研組活動開展情況和資料收集情況進行評價，評選3個優(yōu)秀教研組。第一篇：校本教研實施方案、計劃1校本教研活動實施方案黃土小學(xué)2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期為進一步加強校本教研，進一步加強我校特色工作研究，進一步提高我校課堂教學(xué)效率和效果，制定本學(xué)期校本教研活動實施方案。五、校本教研內(nèi)容及要求：（一）、立足校本，抓質(zhì)量研究立足本校實際，加強教學(xué)質(zhì)量研究，提高課堂教學(xué)效益。教研組做好活動記錄，寫出有價值的活動總結(jié)。教研組聽課，每人針對本課和自己在實施講學(xué)稿的過程中的成功和不足之處寫出不少于400字的文字材料進行交流，教研組做好活動記錄，并根據(jù)研討結(jié)果寫出一份有價值的活動總結(jié)。存檔材料：交流稿+活動記錄+活動總結(jié)。年末交教導(dǎo)處存檔。（四）、立足校本，開展網(wǎng)絡(luò)研修按照上級組織要求，加強網(wǎng)絡(luò)研修。具體目標及要求：（一）繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺搭建工作，進一步促進教學(xué)觀念更新，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進教師專業(yè)水平的提高。轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，繼續(xù)加強“蘭青工程”新老教師結(jié)對子，經(jīng)?；ハ嗦犝n互相指導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革。設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。開展四課活動（匯報課，觀摩課，研討課，評課），加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。新課程理論學(xué)習(xí)。各科組定下一階段聽課計劃，落實教研活動。教研組整理相關(guān)檔案。通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。深化制度。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要責任是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn)；（4）負責培訓(xùn)效果測評（5）檔案建設(shè)。作好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計活動。十一月份繼續(xù)組織教師參加學(xué)校的教學(xué)活動。２．抽查部分教師備課、上課情況。檢查反饋教師教學(xué)反思執(zhí)行情況。第四篇：校本教研計劃 1校本教研計劃新年伊始，在新的學(xué)期中，我校以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點，強化閱讀教學(xué)、實驗教學(xué)和電化教學(xué)，充分利用遠程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，以教研組、備課組為載體，深入發(fā)動全體教師的廣泛參與,不斷創(chuàng)新形式，開辟渠道，增強實效，堅持以提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，廣泛開展普聽課評課活動，結(jié)合市教研室“學(xué)科建設(shè)”工作意見，從狠抓教師基本功入手，堅持教育教學(xué)與教學(xué)研究的有機結(jié)合，教學(xué)研究與教師進步、學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，扎扎實實開展校本教研工作。二、目標和任務(wù)堅持教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座，進行行動研究，使每位教師都能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。除學(xué)習(xí)上級推薦、印發(fā)的資料外，還要主動擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，將讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)日記有機結(jié)合，在學(xué)習(xí)中融入自己的教學(xué)實踐、反思與體會，扎實的、積極的、創(chuàng)新性的打造“書香校園”，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動。要進一步改進和完善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討對作業(yè)設(shè)計教案的設(shè)計，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結(jié)合。一段時期中，部分教師在教案書寫方面，出現(xiàn)了不同程度的應(yīng)付檢查現(xiàn)象，教案只求次數(shù)，不求質(zhì)量和實用性。為促使教師認真進行作業(yè)設(shè)計，并且做到認真批改作業(yè)，使作業(yè)真正既起到鞏固所學(xué)知識，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。每一個教師都要有新課改中疑難問題和困惑的問題記錄，各教研組要收集整理，加強研究和探討，也可爭取市教研室的幫助。學(xué)校也將在適當時間以教研組為單位舉行語文、英語等學(xué)科的教師基本功比賽。同時，不斷總結(jié)完善，改進提高。在閱讀教學(xué)時間上，除安排每天的專門的讀書時間外，每班每周安排專門的閱讀時間，利用閱讀課加強對學(xué)生的閱讀能力的指引。語文教學(xué)要樹立新的語文教學(xué)觀，搞好語言和文字的訓(xùn)練，讓語文教學(xué)重返學(xué)生生活，讓語文教學(xué)回歸到語文的本色。學(xué)校教導(dǎo)處也將在適當時機對學(xué)生的實驗操作技能和理論知識進行檢測，以此來培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和實踐能力，把理論和實踐有機結(jié)合起來。（四）、我校校本教研的具體形式與措施：形式采取集中與分散相結(jié)合。加強觀看課堂實錄，錄象課的觀摩并不斷學(xué)習(xí)研討比較改進。開展普聽課活動，堅持四課活動（即：匯報課，觀摩課，研討課，評課），利用好達標課活動，加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。增強教科研意識，積極參與各項教研活動，以研促教。聽“教學(xué)理念解讀”報告。撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進教學(xué)的策略是什么？四、實施要點，認真上課，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進校本教研制度的建立與完善。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。無準備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。（三）、勤聽課、重評議正所謂：人無完人。課