【正文】 生產(chǎn)過程不穩(wěn)定，機(jī)器故障和產(chǎn)品質(zhì)量問題常常發(fā)生，如何有效的控制提高質(zhì)量和提高設(shè)備利用率?現(xiàn)場(chǎng)很多事情需要依靠下屬和同級(jí)部門共同努力，可是經(jīng)常是出了問題后，人人相互推脫，事情一誤再誤，如何有效的與他人溝通和協(xié)調(diào)，如何激發(fā)下屬的主動(dòng)性和責(zé)任心？?jī)?nèi)容系統(tǒng)完整、注重實(shí)際運(yùn)用、兩天的精心研修，與您共享車間管理的奧秘！培訓(xùn)收益：l、明確現(xiàn)場(chǎng)干部的角色定位，掌握車間日常事務(wù)管理及人員管理的精髓掌握簡(jiǎn)單的質(zhì)量工具改進(jìn)生產(chǎn)品質(zhì)的方法學(xué)習(xí)有效掌握生產(chǎn)進(jìn)度，控制制造成本的方法學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘問題，掌握用簡(jiǎn)單工具解決各種車間復(fù)雜問題培養(yǎng)設(shè)備保養(yǎng)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用TPM的方法提高生產(chǎn)力培訓(xùn)特色：l、可操作性：聚焦于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作訓(xùn)練與實(shí)踐能力提升系統(tǒng)提高：鎖定車間管理人員能力點(diǎn)，通過訓(xùn)練，改變管理行為，提升管理技能寓教于練：知名企業(yè)實(shí)際案例分析,您的困惑大家解答,您所參加的不是一堂枯燥的“填鴨”課程課程內(nèi)容：第一講：車間主任角色認(rèn)知與職責(zé)管理是什么和管理做什么討論：先有管理理論還是先有管理實(shí)踐管理最精煉、最實(shí)用的認(rèn)識(shí)：過程與手段/技術(shù)與藝術(shù)/行為與借力討論：管理到底是不是一種科學(xué)管理具有哪兩大主要特點(diǎn)討論： 課堂練習(xí)：管理三大關(guān)鍵詞的三角關(guān)系第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理車間主任的兩種真實(shí)寫照與四種身份對(duì)待企業(yè)與報(bào)酬的兩種心態(tài)、對(duì)待下屬與下屬的三種心態(tài)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長？班長有哪四種不稱職表現(xiàn)？班長為什么總是忙而亂？班長有哪些事情做了等于不做？怎樣才能發(fā)揮出班長的能力和優(yōu)勢(shì)？第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)職責(zé)現(xiàn)場(chǎng)管理的定義(廣義與狹義)現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次現(xiàn)場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟思考:各部門的工作重心是什么第四講：把握N種管理系統(tǒng)/體系構(gòu)筑的精髓觀念：ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)問題：為什么只求證書不求正本？觀念：精益就是把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化（TPS）問題：到底是什么創(chuàng)造了TOYOTA神話？“看板生產(chǎn)方式”是一種誤導(dǎo)觀念：“5S”不治百病，但能防百病問題：“5S”管理為什么不是一種模式？“5S”的精髓所在并不是真正的5個(gè)“S”為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”觀念：品質(zhì)是意識(shí)決定成敗問題：怎樣才能強(qiáng)化員工的品質(zhì)意識(shí)如何從更高層次理解品質(zhì)“三不政策”如何從更寬的層面理解“品質(zhì)是制造出來的”為什么說品質(zhì)和缺陷是完全不同的兩回事只要構(gòu)筑TQM和6δ就能解決質(zhì)量問題？觀念：多批少量不是“多”和“少”而是“小”而“快” 問題：什么是多批少量運(yùn)行的“六化原則”構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)換型程序的“五大要點(diǎn)”觀念：TPM的主要目的是構(gòu)筑更可靠的現(xiàn)場(chǎng)管理基礎(chǔ)?！G城集團(tuán)培訓(xùn)背景：車間是制造型企業(yè)的中心，車間和制造部門管理的好壞，直接影響著產(chǎn)品“質(zhì)量、成本、交貨期”各項(xiàng)指標(biāo)的完成，伴隨著微利時(shí)代的到來和組織結(jié)構(gòu)趨向扁平化的今天，車間管理在企業(yè)中將扮演愈加重要的角色!車間主管既要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，又要有效地管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本和人員?！袊苿?dòng)集團(tuán)講師風(fēng)格個(gè)性化，易聽；易懂；易執(zhí)行。學(xué)會(huì)識(shí)別并消除工作流程中的浪費(fèi)。項(xiàng)目按以下六個(gè)階段進(jìn)行，每階段訓(xùn)練時(shí)間為兩天一夜，每次17小時(shí)，在三個(gè)月內(nèi)完成，合計(jì)共102課時(shí)。一天調(diào)研，兩天一夜培訓(xùn)時(shí)間。管嚴(yán)了抱怨，管松了任務(wù)完不成上下級(jí)之間、部門之間成天扯皮，相互推諉員工安全意識(shí)低，不按規(guī)范操作，意外事故頻頻發(fā)生今天出問題，明天又卷土重來，同樣的問題總是反復(fù)出現(xiàn)布置下去的工作總是得不到很好地執(zhí)行，與期望值總是相差甚遠(yuǎn)現(xiàn)場(chǎng)出了問題，老板總是最后一個(gè)知道那么如何搭建起現(xiàn)場(chǎng)管理者的“黃金屋”？如何打造起一支鋼鐵般基層隊(duì)伍？如何在短時(shí)間內(nèi)讓生產(chǎn)效率、質(zhì)量、成本、交期、安全、士氣等得以快速改善？……【谷唐班組長管理技能培訓(xùn)項(xiàng)目】是您最佳的選擇！為您提供最優(yōu)的班組長管理技能培訓(xùn)課程！歷史上很多的戰(zhàn)爭(zhēng)不是輸在戰(zhàn)場(chǎng)上，而是輸在訓(xùn)練場(chǎng)上；如今的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，很多企業(yè)不是輸在市場(chǎng)上，而是輸在現(xiàn)場(chǎng)上。透過現(xiàn)象來追尋本質(zhì)——班組長的管理技能直接影響企業(yè)利潤！現(xiàn)場(chǎng)淘金的本質(zhì)就是——谷唐企業(yè)管理咨詢有限公司提供最佳的挖掘企業(yè)班組長潛能與激情的整體解決方案和培訓(xùn)課程。方案二 根據(jù)實(shí)際需要，精選模塊組合由客戶結(jié)合自己的實(shí)際狀況，參考老師的意見，參照【谷唐精細(xì)化班組管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)模型】選擇急需突破的模塊組合。開課前老師會(huì)提前到企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的診斷和調(diào)研。掌握目視管理方法來完善現(xiàn)場(chǎng)管理。推崇實(shí)務(wù)操作、親歷案例分享、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)。如何進(jìn)行車間管理和生產(chǎn)過程控制，如何協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問題。問題：TPM就是全員生產(chǎn)保全？第五講: 把握職責(zé) 吸收精髓生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識(shí)別生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的三大內(nèi)涵生產(chǎn)效率的三大內(nèi)涵經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的三不原則練習(xí): 生產(chǎn)線平衡處理綜合練習(xí)提高企業(yè)利潤的兩種最基本方法企業(yè)浪費(fèi)的清單企業(yè)使用的基本標(biāo)示（分析浪費(fèi)的工具）工作改善的四大基本原則第六講：如何實(shí)現(xiàn)有效的員工教育員工素質(zhì)低不是你的責(zé)任,不能提高員工的素質(zhì)是你的責(zé)任)員工為什么會(huì)犯錯(cuò)?員工為什么會(huì)流失?怎樣才能管理好你的員工?人性化管理三/五理論在工作實(shí)踐中的應(yīng)用經(jīng)典案例??溝通的黃金與白金定律在管理中的活用怎樣才能讓你的員工忠誠?第四篇：TWI一線班組長管理技能培訓(xùn)上海普瑞思管理咨詢有限公司TWI一線班組長管理技能培訓(xùn)主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司時(shí)間：2010年10月2223日 廣州 ；2010年10月2223日 天津 培訓(xùn)費(fèi)用：2280元/人(包括授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、證書、午餐等)授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長、領(lǐng)班、拉長。學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力 作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？工人流動(dòng)性大，剛成熟又離辭了，現(xiàn)場(chǎng)總是在救火案例全部來自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，再配以錄像和動(dòng)畫教學(xué)，寓教于樂！課程大綱：第一單元 課程導(dǎo)入學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知和角色意識(shí)上海普瑞思管理咨詢有限公司現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長、警察、消防員還是教練？ 什么是現(xiàn)場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)與管理、現(xiàn)場(chǎng)為什么重要 現(xiàn)場(chǎng)人員情境管理情境領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)管理中的應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的案例下屬的成熟度與現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格漫畫練習(xí)：?jiǎn)T工心目中一流的現(xiàn)場(chǎng)管理者案例討論： 針對(duì)這樣的員工應(yīng)該采用怎樣的管理方式？第四單元 現(xiàn)場(chǎng)員工的工作教導(dǎo) 何時(shí)需要進(jìn)行員工教導(dǎo) 作業(yè)指導(dǎo)書的編制要點(diǎn) 如何表揚(yáng)下屬 員工為什么積極性不高溝通與反饋的BEST技巧講師經(jīng)歷與專長：王老師在國有企業(yè)任生產(chǎn)主管/工藝主管近5年，在美資日資企業(yè)任生產(chǎn)經(jīng)理5年，具有10余年現(xiàn)場(chǎng)管理與改善經(jīng)驗(yàn)。周老師（天津）教育及資格認(rèn)證：高級(jí)培訓(xùn)師、特聘咨詢師，英國赫爾（Hull）大學(xué)碩士，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI講師認(rèn)證，臺(tái)灣工業(yè)及商業(yè)總會(huì)高級(jí)講師，臺(tái)灣中小企業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)講師。培訓(xùn)的行業(yè)涉及各行各業(yè)，其中有：松下電器（中國）有限公司、上海廣達(dá)電子、長城電子、小護(hù)士、江陰翰宇博德、銅牛集團(tuán)、SMC(中國)、上海申龍客車、惠而浦、廈門金旅客車、雀巢、邁恩德（北京）電子、首鋼建設(shè)集團(tuán)、西鐵城（中國）公司、云南上海普瑞思管理咨詢有限公司機(jī)場(chǎng)建設(shè)集團(tuán)、北新集團(tuán)、佳施加德士塑料、三星通信技術(shù)、雅馬哈電子、卡博特化工、順鑫農(nóng)業(yè)、北京江森汽車部件、西迪斯電子、京東方、匯源集團(tuán)、北京青島啤酒、天津南玻集團(tuán)、大北農(nóng)集團(tuán)、漢王公司、北一大隈機(jī)床公司、北京荷美爾