【正文】 很多的因素，只有把這些原因找出來，才有可能轉(zhuǎn)變他。例如：在我班上，有一位名叫江紫康的學(xué)生，人挺聰明的，讀小學(xué)時成績也不錯?？刹扇〖以L，家校聯(lián)系，課余補課等方法，輔導(dǎo)其進步。智商正常，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法低下的，屬于假后進生。班主任和同學(xué)也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。厲啟程任生活委員，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，雞蛋助學(xué)工作的開展，日常班級日志的記錄；江成亮任團委，負責(zé)團內(nèi)各個活動的開展，組織班級文化建設(shè)。有句話：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主，班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理。創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。然后，把這三項內(nèi)容具體為20小項，從“衣食住行學(xué)”五個方面進行自主管理，使得班級奮斗目標(biāo)得以盡快實現(xiàn)，學(xué)生形成了團結(jié)向上的學(xué)習(xí)生活氛圍?！痹趯崿F(xiàn)奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮每一個班級成員的自主性，一切“從我做起”。我在日常的工作中有一些人有些事不能忘懷，其中有感動與鮮花，有汗水與汗淚水。對于班級工作進行了以下總結(jié)。使得整個目標(biāo)實現(xiàn)過程成為“自我教育和提高”的過程。班級管理思想班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭。學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。我為班級學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強，班干部既要有管理能力，又要有民主管理的具體行動。我充分相信他們的能力，讓他們自主把班級管理好，他們都表現(xiàn)得非常出色。學(xué)生自己按照“班級一日常規(guī)”，定期開展批評和自我批評，實現(xiàn)班級進步的常態(tài)化和持續(xù)性。對于前者，只要引導(dǎo)其盡量學(xué)，不能強制其結(jié)果，但是要保證他不學(xué)壞，能聽話就好。如果是厭學(xué)的學(xué)生，要多做做家長工作，請家長多配合，并與老師一起查出厭學(xué)的原因。但在初中階段，好象換了個人似的，完全沒有了上進心，成天和一些后進生混在一起，經(jīng)常在外玩到深更半夜不回家，還學(xué)會了抽煙，甚至還在校外敲詐小同學(xué)。經(jīng)過多次家訪，我對江紫康目前的生活狀況有了比較深入的了解，知道了江紫康的處境。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習(xí)氣，學(xué)習(xí)成績也一落千丈，成了雙差生。有了家長的配合，教育轉(zhuǎn)化的效果漸漸有了成效。我放下了老師的身份，和他做了知心朋友，象朋友一樣耐心地開導(dǎo)傾聽他的心聲，我用我真誠打動了他的心。不僅是大部分后進生有心理問題，就是廣大的優(yōu)等生也存在各種形式的心理壓力和問題。我從家訪中得知，她由于從小體弱多病，一直有父母陪在身邊，高中突然離開父母，獨自在外上學(xué)，頹然若失。經(jīng)過一年多的心理疏導(dǎo)，她現(xiàn)在在班級學(xué)習(xí)名列前茅，積極幫助其他后進生，成為一個陽光向上的好學(xué)生。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不疲，興趣盎然。班主任工作總體來說，就是用自己的真心換取學(xué)生的尊敬和愛戴，一份耕耘就有一份收獲。做一位好班主任，是我們應(yīng)該認真思考和努力探求的問題。形成既是老師也是朋友的關(guān)系，希望自己能在學(xué)生們的一生中留下一絲值得回憶的往事。同學(xué)們討厭他的習(xí)慣、做法，看不起他，在他經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時也不經(jīng)意地流露出一種無奈。二、主要問題分析：通過近半年的觀察，我發(fā)現(xiàn)李江濤的行為主要表現(xiàn)在：性格方面以自我為中心、固執(zhí)；心理方面自暴自棄；勞動能力方面較薄弱；學(xué)習(xí)方面興趣不濃。集體的排斥：李江濤在班里總是很顯眼，經(jīng)常跟同學(xué)吵架，作業(yè)不認真完成，值日的時候先逃回家，上課做小動作……甚至老師說今天有同學(xué)作業(yè)做錯了，全班學(xué)生會情不自禁地轉(zhuǎn)向他。他們認為自己的文化程度不高，孫子應(yīng)該彌補他們的缺憾。在教育中多與孩子溝通交流，了解其表現(xiàn)不好的思想根源，然后對癥下藥。【點評 】作為一名教育工作者，要給孩子適當(dāng)?shù)膸椭托睦锸鑼?dǎo)，從思想上認識到學(xué)習(xí)做人的重要性。首先，我利用家長會，向家長提出：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。不要以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的成績，當(dāng)他的成績不理想的時候，家長也不要以打罵相威脅。我發(fā)現(xiàn)李江濤雖然經(jīng)常犯錯誤，但他依然有向上的愿望，他身上還有很多“閃光點”，比如，跑步在班級里數(shù)一數(shù)二，做錯事敢于承認，不鬧事的時候還挺討人喜歡，上課也會積極發(fā)言……所以我們可以發(fā)掘他這些向上的可塑性，對他進行再教育。集體的力量是無窮的，我在培養(yǎng)他的正確的交往能力的時候，還注意發(fā)揮集體和伙伴的作用，通過同學(xué)的忍耐和愛護，幫助他在集體中找回自我，學(xué)會交往。并號召班干部帶頭和他一起玩耍，如果他有什么困難，我們要主動去幫助，以此來帶動班學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。信任是一種人格力量，它促人奮進，使人努力。上學(xué)期，他又有幾次沒做作業(yè)。【點評】作為班主任，信任孩子是第一位的，幫助孩子樹立信心，尊重他，保護他，只有充分信任，才能達到事半功倍的效果。管理班級，是一項艱巨的工作，它需要愛心、耐心與細心。我班的學(xué)生都很樂意我找他們談話。他依然低頭不語等待我狂風(fēng)暴雨般的批評，可是沒有，我只是問了他：“你為什么會來我校學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)？”他有些不解的望著我，說：“因為我聽說這是個新開的專業(yè)，并且在我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在又新辦了許多的數(shù)控機床生產(chǎn)的企業(yè)，我家人都跟我說以后畢業(yè)可以在家門口找份工作，并且我看過這方面的書，來學(xué)校參觀校園的時候看過車間老師做的東西覺得很好玩，我也想好好做幾樣給家人看看。我不失時機的充分肯定了他的理想，并鼓勵他：每一個偉大的夢想，都是在不斷的努力中變?yōu)楝F(xiàn)實的。二、講故事 我會利用一切機會給學(xué)生講故事，也經(jīng)常要求學(xué)生將感動了自己的故事說給同學(xué)們聽，在故事中同學(xué)們學(xué)會了思考，學(xué)會了體諒，學(xué)會了寬容，也學(xué)會了尊重。作為成年人我也常為之感動。三、沉默是金俗話說，班主任要嘴勤，怎么還冒出來個沉默是金呢？我現(xiàn)在所帶這個班有名學(xué)生叫拔紅輝，很令我頭疼：作業(yè)不做，上課睡覺，與同學(xué)極易發(fā)