【正文】 偏差，了解不夠，研究不夠，不能幫他們及時發(fā)現(xiàn)問題和分析存在問題的原因。一是對農(nóng)民關(guān)心不夠。二、存在的問題對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，根據(jù)征求到的意見和建議，結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)和工作，我對自身存在的問題進(jìn)行了剖析，存在的問題主要有：與科學(xué)發(fā)展觀的要求對照，以人為本的思想樹立不牢。第二篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(二)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會范文大全(二)一、學(xué)習(xí)體會在黨的十六屆三中全會上，胡錦濤總書記提出了科學(xué)發(fā)展觀，并指出了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，要時刻關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生愿意把自己的想法向你傾訴，讓每個學(xué)生按照自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。不斷提高自己的教育理論和教學(xué)水平，要時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。第一篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(二)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會（二）我校深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)形式是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，我認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)講座。教育學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，平等地對待每一個學(xué)生，尊重每個學(xué)生，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級集體的力量，才能有有利于學(xué)校的發(fā)展。課堂上以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生對教師的期望值很高，總希望教自己的教師是最優(yōu)秀的，教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，做一名成功的、高尚的、受人尊敬的教師。在黨的十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個方面。科學(xué)發(fā)展觀廣義的以人為本內(nèi)涵，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。在日常工作中，總認(rèn)為農(nóng)民種地工作能力強(qiáng)，能獨(dú)當(dāng)一面的開展好工作，自己只要做好決策就行了，因此，給他們安排的工作多，布置的任務(wù)多、壓的擔(dān)子多，與他們思想交流少，坐下來談心少，研究少，指導(dǎo)少，不能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法。三是對農(nóng)村管理中存在的規(guī)章制度落實(shí)不到位、有章不循、屢糾屢犯的問題還沒有徹底根除，存在畏難情緒。科學(xué)發(fā)展觀的全面發(fā)展的廣義內(nèi)涵就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設(shè)，形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局。二是聯(lián)系實(shí)際不緊，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。工作上缺乏持之以恒的韌勁，抓落實(shí)的力度不夠，造成執(zhí)行工作不力，執(zhí)行效果不佳。對自己“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的意識不強(qiáng)，雖然自己在廉潔方面能把住大方向，能夠抵制一些不正之風(fēng)，為此得罪了一些人也從未退縮讓步，但是在一些問題上，比如在與部門交往、接待上級領(lǐng)導(dǎo)時，存在陪客應(yīng)酬、個別時候有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。科學(xué)發(fā)展觀協(xié)調(diào)發(fā)展的廣義內(nèi)涵就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、國內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展和對外開放。一是統(tǒng)籌兼顧班子成員不夠，對有的農(nóng)民壓得擔(dān)子多，布置的工作任務(wù)重，工作標(biāo)準(zhǔn)高，工作要求嚴(yán)。五是不能很好的統(tǒng)籌兼顧與上級部門的關(guān)系，總認(rèn)為只要把工作干好了，就是對上級盡到了責(zé)任，因而在具體工作中與上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的思想交流少、工作溝通少，僅僅滿足于落實(shí)上級文件和會議精神，致使有些工作協(xié)調(diào)不好，影響了農(nóng)村工作?？茖W(xué)發(fā)展觀對可持續(xù)發(fā)展的廣義內(nèi)涵就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。只強(qiáng)調(diào)活動形式，未作內(nèi)涵上的深層挖掘，存在急重現(xiàn)在、輕長遠(yuǎn)，重現(xiàn)象、輕研究，重形式、輕內(nèi)容等急功近利的做法。主要表現(xiàn)在：與科學(xué)發(fā)展觀的以人為本的要求存在差距。四是工作方法不細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不實(shí)，思想政治工作缺乏超前性，沒有做到農(nóng)村中熟悉與了解情況，農(nóng)民關(guān)心的熱點(diǎn)問題上宣傳力度不夠，群眾觀念樹立的不牢，關(guān)心、幫助農(nóng)民解決實(shí)際問題不夠。同時，在某種程度上存在安于現(xiàn)狀的思想觀念，探索工作新思路、新方法以及管理的新機(jī)制、新手段的理念創(chuàng)新略有不足。三是隨著年齡的增大，對自身的要求越來越低，黨性意識和群眾觀念不是太強(qiáng)，艱苦奮斗的意識弱化，認(rèn)為只要農(nóng)民夠吃了，其它方面都無所謂，吃點(diǎn)、喝點(diǎn)都是小問題，不講點(diǎn)排場，不擺點(diǎn)闊氣，會上人感到“小氣”、“寒酸”，自己也沒面子。一是對如何更好地實(shí)現(xiàn)民主集中制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)研究的不夠，學(xué)習(xí)的不夠，對如何更好地實(shí)現(xiàn)決策的民主化、科學(xué)化，提高工作效率，提供強(qiáng)有力的思想和組織保障，理解掌握的還不夠。一是不能做到與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，對農(nóng)村今后的可持續(xù)發(fā)展思考的少，各方面的管理制度建立還不完善，這些都給推進(jìn)“新農(nóng)村”創(chuàng)建工作的順利開展造成了很多的被動。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以人為的思想。四是正確處理好好抓大與放小的關(guān)系，圍繞中心工作去布置具體工作，讓副手和中層干部充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，做到一級指導(dǎo)一級、一級對一級負(fù)責(zé)，使根本問題得到解決。形勢好的時候，要看到存在的問題，及時求得解決，不盲目樂觀。樹立“事業(yè)無止境，學(xué)業(yè)無止境”的終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的全過程，解決工作中存在的突出問題，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力，轉(zhuǎn)化為推動農(nóng)村工作的思路和辦法，轉(zhuǎn)化為不斷開辟學(xué)校發(fā)展的新境界。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加