【正文】 太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開(kāi)。指名說(shuō)。①拍手讀，讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏：練書(shū)法XXX 你發(fā)現(xiàn)了什么？（3個(gè)字的詞語(yǔ)）練習(xí)（出示填空題）：（）二胡（）鋼琴（）電腦（）天氣（）鴿子（）京戲（）花草（）象棋 ②你發(fā)現(xiàn)（）里填的都是表示什么的詞語(yǔ)？（練書(shū)法XXX）你也能說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？出示題：在（）里填上表示動(dòng)作的詞。指名讀第一行詞語(yǔ)，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。教師范讀。自已讀詞語(yǔ)，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。教師范寫，學(xué)生臨寫：胡：左高右低，左右寬窄基本相等。再次練讀詞語(yǔ)，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行?？偨Y(jié)識(shí)字方法。借助圖畫讀本課的詞語(yǔ)，畫出生字。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。正確、流利地朗讀課文。第二篇：人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2教案人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2教案識(shí)字2 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2．每一組詞串就是一個(gè)畫面，讓學(xué)生把每一組的三個(gè)詞串轉(zhuǎn)化成腦海中展現(xiàn)的畫面，并運(yùn) 用自己的語(yǔ)言組成句子表達(dá)出來(lái)，既考查了學(xué)生對(duì)課文的理解，也有效地進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá) 的訓(xùn)練。（6）口頭組詞四、作業(yè)（1）書(shū)寫生字、新詞（2）熟背課文。３．指導(dǎo)背誦（1）自由背（2）指名背（3）齊背三、記憶字型，指導(dǎo)書(shū)寫（1）找出兩個(gè)獨(dú)體字：指名朗讀：州 龍，說(shuō)說(shuō)它們的筆 順： 州：第一筆的點(diǎn)向左下方點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)向右下方點(diǎn)。（檢閱 檢驗(yàn) 檢查）橋：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（騰飛：不斷發(fā)展、繁榮、富強(qiáng)，新中國(guó)成立后，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，祖國(guó)在各方面都取得了令人欣喜的成就，綜合國(guó)力不 斷增強(qiáng):： 體育（奧運(yùn)會(huì)的舉辦）上海世博會(huì)的舉辦，神州飛船的上天，嫦娥奔月衛(wèi)星的成功發(fā)射，都是我國(guó)繁榮富強(qiáng)的最好見(jiàn)證。4． 看了這閱兵儀式，你有什么感受，想說(shuō)什么？（海陸空三軍多 么威武雄壯，開(kāi)國(guó)大典多么盛大）出示并朗讀詞串：大典 檢 閱 海陸空（指名讀，相機(jī)正音，再集體朗讀）五、展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)第三組詞串 1． 新中國(guó)成立是舉國(guó)歡慶的事，夜晚，天安門廣場(chǎng)出現(xiàn)了怎樣的 情景？ 2． 播放錄象，觀看開(kāi)國(guó)大典夜晚的盛況。3． 師： 1949 年 10 月 1 日，北京 30 萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó) 大典。3．集體朗讀三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一組詞串 1． 小朋友，這是什么地方？天安門城樓上有什么？感覺(jué)怎樣？（天安門城樓上紅燈高掛，充滿了喜慶的氣氛）出示“城樓、紅燈”并朗讀。2．學(xué)習(xí)本課四個(gè)生字：橋 檢 禮 神 內(nèi)容和過(guò)程一、談話導(dǎo)入 1． 小朋友，你知道我國(guó)的全稱是什么？新中國(guó)是在哪一年哪 天成立的？我國(guó)的首都在哪里？你對(duì)北京有什么了解？ 2． 今天，老師帶你們?nèi)ケ本┳咭蛔?，去了解一下?guó)慶大典的盛況。2 朗讀好詞串，正確理解詞串，感受開(kāi)國(guó)大典的盛況，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。第一篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2教案識(shí)字 2教學(xué)目標(biāo) 1． 準(zhǔn)確朗讀詞串，學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“反犬旁”。教學(xué)難點(diǎn) 1．理解“大典、檢閱、神州、焰火”等詞語(yǔ)。3． 板書(shū)：識(shí)字 2二、初讀課文詞串 1． 學(xué)生借助拼音自讀課文詞串，要求讀準(zhǔn)字音。2． 天安門前有一條河，你們知道是什么河呀？（金水河）河上有 五座漢白玉橋，是什么橋？（出示“金水橋”并朗讀）3． 小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第一組詞串：天安門城樓上紅燈高掛，充滿了 喜慶的氣氛，城樓前面的金水河上的金水橋多么雄壯。偉大的人民領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)地宣告中華 人民共和國(guó)成立了。3． 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（禮炮鳴響，焰火綻放，人們載歌載舞, 一片狂歡的景象）4． 看完錄像，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（人們歡樂(lè)無(wú)比）出示詞串 ： 禮炮 焰火 狂歡夜（練習(xí)朗讀）六、學(xué)習(xí)第四組詞串 1．出示詞串：神州 騰飛 中國(guó)龍 2．指名朗讀，相機(jī)正音。）4．指導(dǎo)朗讀：作為中國(guó)人的你，看到祖國(guó)如此騰飛，你有何感受？（興 奮又自豪），做呢樣朗讀這一組詞串呢？六、小結(jié)韻文內(nèi)容，朗讀全文 1．本文四組詞串向我們展示了開(kāi)國(guó)大典的盛況，場(chǎng)面宏大，壯觀，氣 氛熱烈，非同一般，令人難忘。（橋洞 小橋 橋面）2．找出兩個(gè)帶有示字旁的字：禮 神 禮：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬（禮物 禮品 禮花 禮炮）神：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬（神氣 神仙 出神 神州）4．師范寫 5．學(xué)生描紅、仿影七、作業(yè)1． 熟讀課文詞串 第二課時(shí)（9 月 6 日星期 1 第 3 節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 1．指導(dǎo)有感情地朗讀韻文，背誦韻文。（蘇州 廣 州 杭州）龍：第三筆是豎彎鉤，第四筆才是撇。第三課時(shí)（月日星期第節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 內(nèi)容和過(guò)程 修改意見(jiàn)焰板書(shū)設(shè)計(jì) 城樓 大典 識(shí)字 2 紅燈 金水橋 檢閱 海陸空 禮炮 焰火 狂歡夜 神州 騰飛 中國(guó)龍國(guó)慶大典的盛況教學(xué)反思 1．開(kāi)國(guó)大典的盛況，學(xué)生沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，即使用語(yǔ)言表達(dá)，也難以使學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，因而借助畫面和錄象，讓學(xué)生親眼看到，親耳聽(tīng)到，從而了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。3．生字教學(xué)中： “焰”的字型較復(fù)雜，特別是右邊的下面部分的筆順學(xué)生不易掌握，要讓 學(xué)生看清筆順圖后，再自己書(shū)空，教師再示范書(shū)寫，這樣才能準(zhǔn)確掌握，有條件的話能運(yùn) 用多媒體教學(xué)展示書(shū)寫過(guò)程就更好了。正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教學(xué)過(guò)程：一、看圖引入。借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。三、看圖讀詞。比賽讀，看誰(shuí)讀得最好。戲：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，“又”字的捺變點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。指名讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，讀得有感情。學(xué)生評(píng)說(shuō)老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫面來(lái)。自主讀后三行詞語(yǔ)，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）國(guó)旗③一邊讀詞語(yǔ)一邊想像畫面。三、指導(dǎo)寫字。彈：左窄右寬，左右相等長(zhǎng)。學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來(lái)個(gè)生字開(kāi)花。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字2 練書(shū)法 畫圖畫 下象棋 比比誰(shuí)的本領(lǐng)大彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 暢游文藝小天地 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚(yú) 探索自然小秘密做航模 學(xué)電腦 觀天氣 從小立志學(xué)科技一株紫丁香 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：小朋友們，當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)了解一下吧?。ò鍟?shū)課題）課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰(shuí)送的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。匯報(bào)記憶方法。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺(jué)疲倦。教師范讀，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受。賽讀。讀字音，認(rèn)字形。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：火車火車開(kāi)起來(lái)。放歌曲（《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）談感受。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。（學(xué)習(xí)自由說(shuō)）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。出示課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。寫后同桌展示一下。出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。同桌展示。會(huì)寫10個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這段話中體會(huì)到什么，談?wù)勛约旱南敕ā?．出示閱讀要求：（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。（2）說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的初步理解。）2．集體評(píng)價(jià)?！蓖鯇幷f(shuō)：“我和李小青是好朋友。練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。練習(xí)之二：林老師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么要選自己？”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。）2．王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說(shuō)的話加上提示語(yǔ)。2．指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：合作交流、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫8個(gè)字。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。自讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記。如：(1)熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲。鞏固識(shí)字。三、拓展延伸。這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺(jué)得這一分鐘重