【正文】 標： 1．能力目標（1）復習鞏固Good morning, / Miss are you? I’m you? I’m fine, too.（2）能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and ，語調(diào)自然，并可在實際中靈活運用。: 1)聽錄音，跟讀課文三遍，家長簽字。11）聽Cat 與Dog 的對話，教授單詞cat, dog，one by 。6）師請一生與自己對話，引出How are you? 7）教授句子How are you? I’m fine,thank ，one by one,同桌對話。T：Hello, I’m Miss : Hi, I’m Miss : Glad to meet : Glad to meet you, ）師請一個男生與自己進行此對話，)全班跟讀Miss, Mr。：培養(yǎng)學生從小懂禮貌。九、作業(yè)背誦Lesson 2中Learn to say部分的內(nèi)容。指著卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,、同法教學Bb。四、學唱歌曲播放歌曲MTV,學生跟唱，并表演。模仿課文對話。(2)呈現(xiàn)句子What’s your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，對話表演。情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用所學英語進行交際的意識。預習Lesson 2 聽讀10遍。操練:當老師說an學生接apple,當老師說a,學生接banana.(玩游戲鞏固教學)表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼,、看課文vcd,學生做pair work，讓兩個兩個戴頭飾到教室前面來表演Miss apple和Miss banana，完成課文第四頁的對話。師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，呈現(xiàn)這兩個單詞卡片并鞏固。4． 利用“尋寶”的游戲操練將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應的圖片邊說:I’m ?其他同學就一起跟他打招呼說：Hello, ?.5． 導入到Glad to meet to meet you, 。Today we are going to learn Lesson 。五、課堂教學程序 1． 啟動活動1：師生相互認識，教師用Hello，I’m Miss Wang（同時伴以手勢，讓學生明白）.I’m your English ，同時教學生用Hello，Miss ，為后面的學習做準備。二、教學重點：能聽懂、能說出Hello,Hi ,I’m?,Glad to meet ；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。(將Hello，I’m?寫在黑板上，或用事先準備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。并帶讀Lesson ． 課文呈現(xiàn)首先請學生看VCD告訴學生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動作來讓學生明白要做些什么。教師對臺上最后一個做游戲的學生打招呼Hello, I’m Miss to meet ，并講解,教學Glad to meet to meet you, too.。接著拿出一個蘋果并強調(diào)an apple。進行鞏固性訓練。制作名字卡片為下節(jié)課做準備。教學重點：詢問對方姓名What’s your name?及答語My name ，字母Aa,Bb的認讀和書寫。游戲。拓展性活動:迎嘉賓請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做嘉賓。五、字母教學學習字母Aa 先觀看教學課件。辨認印刷體和書寫體范寫，書空，書寫。書寫字母Aa,Bb各10遍。教學重點：1)認讀單詞cat, dog。男女生分別搶答。8）看課件，聽三組對話，說說是哪些人之間的對話。3．）Game: 四生戴上頭飾，聽下面學生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應快且準。2)會唱《The Morning Song》。2．知識目標（1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc，Dd，Ee。三、教學準備：1．字母卡片與afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的單詞卡片。T : Hello, boys and am are you? Ss: I’m you?T : I’m fine, !It’s Miss Apple and Mr : Good morning, Miss Apple / Mr Banana..? and PracticeTeach ‘ Good afternoon.’（1）課件里出現(xiàn)P15的P1，教師問學生：“他們應該怎樣問候呢？”待學生回答：“Good morning.”后，課件里出現(xiàn)P2，教師再問學生：“現(xiàn)在又要怎么問候呢？”引導學生說：“Good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon。Teach letter ‘Cc’ and word ‘cat’.（1）教師出示貓的玩偶，引導學生打招呼：Good afternoon, Miss ，并拼讀操練。Teach letter ‘Dd / Ee’ and words ‘dog / egg’ in the same ，教師和學生略為解釋an 與a 的區(qū)別。完成活動用書。能聽會問How many ?can you see?背誦韻句：one,two,three,four?.教學重難點：能聽、說、讀數(shù)字one ,two,three,four,five能用How many 句型和one,two,three,four,five 做問答練習。three中[o]的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中[v]的讀音。Step3 HomeworkPage21 Part4 lvok say 數(shù)一數(shù)有幾條魚，幾只雞。學唱歌曲能熟練地用英語從1數(shù)到10。二、Sing a song:播放歌曲，、Listen and say(逐句跟常)全班齊聲跟唱。教師讓全般分成兩組，一組問問題，一組回答。七、作業(yè)復習Lesson1Review1做活動手冊Review1 Unit 4 Age and Phone Numberslesson 7 教學目標：1．知識目標：①復習，熟練掌握110的數(shù)字和已學的字母。教學重難點：能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題。T: First, let’s have a race to review the numbers and the will give you some points if you are fast.③用 “Follow me” 師生合作來完成一些以學過的對話。①用多種方式讀這個句型?！癟his is a city , look ,what happened ? ”“Yes ,this is a wolf ,it’s very dangerous.”③游戲結束，順勢說明狼是很危險的動物我們要找警察幫忙，通過詢問電話警局的號碼導出新句型“what’s the phone number?”T: Boys and girls , I think the wolf is very dangerous ,so what can we do ? T: Yes , I think we need to call the ’s the phone number?（師拿出手機提示學生領會這個問題的意思）T： ok ,let me try.(師按手機假裝撥通電話，F(xiàn)lash 顯示狼被警察抓住的畫面。③師生分角色讀課文。T: You’re so clever today ,now let’s sing a song “How old are you ？”O(jiān)k? I think you will do it better.(Sing this song two times with the actions.)5．家庭作業(yè)①聽讀課本第31—34 頁三遍，家長簽名。2．鞏固復習： How old are you? 以及回答。2．大小寫英語字母Ii, Jj, Kk的認讀與書寫。3．復習數(shù)字1到10。 ，120，114，119，12315，告訴學生這些都是電話號碼。使用句型What’s your phone number? 教學句子，全班操練。T: You can say the numbers well, now let’s have a game, OK?小組開火車比賽。檢查活動完成情況，教師從每組隨意抽取幾個同學的電話號碼簿，做撥電話狀念出幾個同學的電話號碼，學生聽到并做出反應。教學 ice cream , jeep, kite，引導學生說出首字母Ii, Jj, Kk。全體書空，然后請兩位同學上臺書寫。三、Homework 1． 聽磁帶，跟讀課文3遍。s my?做到語音正確，語調(diào)自然 教具準備：多媒體課件，教學卡片，評價用小花 教學步驟（Warmup and Revision）歌曲 39。s your name?學生1回答I39。拿幾張班級里男生的照片帶讀He39?！痵 he? He’s? Who’s she? She’s?(游戲 拼圖猜猜猜)教師告訴學生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學生猜測他們是誰。提示孩子如果他們在拼圖全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。全班跟讀。詢問學生是否愛家人。再請個別學生認讀。 （游戲 開花）請一位學生上臺指圖，全班快速認讀，拿到圖片的小組在39。播放VCD。請幾組同學上臺表演。能認讀單詞lion, monkey, 一、熱身／復習（Warmup/Revision）1．用自由的交談形式和學生打招呼: Good morning boys /,boys./Hello, are you, boys and 。請學生也將他們家人的照片拿來展示，練習They’re?.的句型。復習字母(A ,A ,apple?)并做Follow me，follow me, ABC的游戲鞏固字母順序。游戲：一觸即發(fā)范例：老師用手做停止的動作，但兩只手是有距離的，學生看手的節(jié)奏讀單詞，一旦手沒有距離，學生馬上停止讀單詞，并站起來。, Mm, Nn are they? They’re?Unit 6 Animal Families Lesson 11 教學目標與要求：復習動物單詞：dog cat fish hen lion monkey 復習家庭成員單詞： mother father brother sister grandma grandpa能聽懂會說: frog duck rooster 18聽懂會說句子： Who’s our mother / father ? Are you our mother / father ? 并學會回答： Yes, I , I’m 、Learn the chant 學唱歌曲：《Ten Little Baby Ducks》 教具準備： 教學課件 小動物頭飾 教學步驟與方法：一、熱身 / 復習（Greeting / Warming up / Revision）① T: Good morning, boys and are you? ② Sing a song and chant“father father father, I love my father?”，復習有關家庭成員的單詞，讓孩子們快速說出“Who’s he / she?”.③ 復習動物單詞： some words:(猜動物的名字)游戲——小孔成像 教師事先把紙挖好小洞，將動物卡片放在其后，讓孩子們通過小孔觀察，用英文猜出動物是什么？（dog cat fish hen lion monkey）二、呈現(xiàn)新課。④ 游戲一一此起彼伏 把動物的卡片（baby 卡）發(fā)到各組，教師說一種動物名稱，整組孩子起立說，要求速度快，說地清晰準確。）⑧ 第二遍聽課文，要求孩子們輕聲跟讀，并指名讀。① 聽磁帶跟讀Lesson 11 三遍，家長簽字。①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學生感到這種交流是伙伴間無隔閡的交流②培養(yǎng)學生樂于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語等，并逐步形成樂于并善于與人交往的素質(zhì)。(教師被一書包拌倒，打開看是英文名叫Jane的學生的書包，因不知英文名叫Jane的學生是誰，于是用Are you ? ?尋找失主.)引出句型 Are you ? ? Yes, I ,I am not,橫排、豎排,小組操練，并進行兩兩對話和組與組競賽。(如：圖1 小蝌蚪問還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥?！苯處熞蛲瑢W們講解小蝌蚪不是魚等科普知識)，然后兩兩、組與組一問一答操練。這樣既復習了本課的重點字母O o, P p, Q q，句型Are you ? ?又能讓學生學以致用。教學過程：Step 1 : Greeting T : Good morning , boys and : Good morning , : How are you ? Ss: I’m fine ,thank 2 : RevisionLetters IiQq（1）出示字母卡片復習（2）大寫字母找小寫字母（板書黑板）（3）齊讀字母 Aa – Qq（4）復習字母對應單詞Ice cream jeep kite lion monkey noodles Orange pig queenWords（1）出示單詞卡片復習單詞表單詞和字母對應單詞。讀單詞和課文3遍，簽字。（2）“警察指揮交通”游戲：教師扮警察，說The light is red, 學生邊做動作邊說 We must 、聽錄音學說課文，跟讀。C學會歌曲 I Can