2009—20xx學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)工作計(jì)劃-wenkub
2024-10-13 17 本頁(yè)面
【正文】 遷移、運(yùn)用。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)案設(shè)計(jì)、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心。備課組隔周集體備課一次，組員不得無(wú)故缺席，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。（2）及時(shí)召開班主任及年級(jí)組教師會(huì)議，一月一次召開班主任牽頭的班級(jí)座談會(huì)，不斷交流工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。，減少兩級(jí)分化，更加關(guān)注邊緣生、弱科生的幫扶工作，遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力提高年級(jí)及格率和良好率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；、生物學(xué)業(yè)水平考試及格率以及縣抽測(cè)取得理想的成績(jī)，期末考試在聯(lián)考單位中保二爭(zhēng)一。本學(xué)期具體工作：家訪工作落實(shí)；二次月考、期中、期末工作；周清工作繼續(xù)；二次家長(zhǎng)會(huì)；開展一次學(xué)法指導(dǎo)（3月19日）；開展一次“明理”德育工作教育（5月 21日）；開展“學(xué)雷鋒月”活動(dòng)（3月）。針對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)生心理、身體發(fā)育情況，對(duì)針對(duì)中學(xué)生現(xiàn)在家庭離異、打工子女多、沒人管、個(gè)性強(qiáng)、家長(zhǎng)管不住的特點(diǎn)。所以，第一步要對(duì)指標(biāo)進(jìn)一步明確，讓每位班主任、任課老師知道，然后針對(duì)學(xué)生的弱科目進(jìn)行加強(qiáng)，早自習(xí)加強(qiáng)，教學(xué)上加強(qiáng)教學(xué)副主任的作用，經(jīng)常巡視各班上自習(xí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，年級(jí)組工作的好壞，直接影響學(xué)校的工作成績(jī)、工作效果。因此，作為一個(gè)年級(jí)主任，職位雖小，但任務(wù)、責(zé)任重大。積極調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，使全組教師用發(fā)自內(nèi)心的力量來(lái)為教育、教學(xué)工作。盡量從不同角度，用不同方法進(jìn)行教育。初二年級(jí)組二〇一〇年三月三日第二篇：初二年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃初二年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃平陰 縣 欒 灣 中 學(xué)翟恒元2012214初二年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)各處室工作安排，結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持以加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)“感恩、責(zé)任”文化建設(shè)，大力推行“整體建構(gòu)、學(xué)導(dǎo)探測(cè)”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，加快課堂教學(xué)創(chuàng)新，不斷促進(jìn)初二年級(jí)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，打造一支具有質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的初二團(tuán)隊(duì)。三、具體措施：1．加強(qiáng)年級(jí)教師隊(duì)伍的管理（1）加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化辦公室制度、考勤制度、大局觀念、服從意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干加巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。(3)年級(jí)內(nèi)干部按原有分工協(xié)助好班主任工作，并在年級(jí)內(nèi)做好模范帶頭作用。努力做到“三定”、“四議”、“五有”，“三定”即定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。學(xué)案設(shè)計(jì)為電子版建立文件夾存檔，年級(jí)將檢查備課組記錄。復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)解決問題的規(guī)律和方法，使知識(shí)形成體系。語(yǔ)數(shù)外物學(xué)科要求一課一作業(yè)，其他學(xué)科不提倡書面作業(yè)。必須堅(jiān)持“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”同時(shí)進(jìn)行，各老師要制定詳細(xì)幫扶計(jì)劃，充分利用好學(xué)習(xí)小組，逐一落實(shí)。（6）對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理。在有限時(shí)間內(nèi)盡量給地理、生物增加課時(shí)，班會(huì)間周上，期中考試過(guò)后，音樂、美術(shù)間周上課，余出一節(jié)給地理、生物，并且增加一次小晨讀，盡最大可能提高兩科的及格率。（1）進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。（2）開學(xué)初班主任認(rèn)真詳細(xì)
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