28課法制滲透教案-wenkub
2024-10-13 16 本頁面
【正文】 ,我國2000年是否曾出現(xiàn)過”水危機”?教師應重點關(guān)注：學生從不同的角度觀察統(tǒng)計圖就會有不同的答案，教師應讓學生充分發(fā)表自己的觀點，并及時肯定。第八條 國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務業(yè)，建立節(jié)水型社會。可見，一點一滴的浪費都是不應該有的。（二）一滴水，微不足道。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。四、拓展練習。思維訓練，提問：在演讀過程中，最讓你感動的是什么？為什么？“我”聽了小男孩的話，看到小男孩的表現(xiàn)后，會怎么想、怎么做？當你看到小動物受傷，你在乎嗎？誰能談談自己的經(jīng)力？引導學生完成“想想說說”：出示文字幻燈片，小組合作完成，鼓勵不同的表達方式。演讀課文第二至六自然段。學生自讀課文第一自然段。查找資料，了解小魚生存的環(huán)境。引導學生觀察每個字的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)特點是什么？教師范寫，重點指導“久”“乎”“至”“被”。三、讀課文，初步感知課文學生自由選擇段落，同學之間合作讀書，全體學生參與讀書。用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，讀準字音。教學課時 兩課時 教學過程第一課時一、導入揭題：釋題：出示課題，引導學生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。保護野生動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種遵紀守法的責任。能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應該相互尊重、和諧共處。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。圍繞課題你想提什么問題？（出示課件：大海里魚兒的美景。學生自由識記生字詞。師生共同評議讀書的情況。學生練習寫字。第二課時一、復習生字。思考：你能告訴大家你的感受到了什么？啟發(fā)學生交流自己的閱讀感受。（1）安排小組演讀：以學習小組為單位，由小組長分工，一人讀“我”，一人讀“小男孩”的話，其他讀“旁白”。學習了這篇課文，你有什么想法？說說你的心里話。走近自己身邊那些可愛的小動物，看看它們的生活環(huán)境是不是遭到破壞，如果出現(xiàn)這種情況你該如何保護它們？板書設計： 淺水洼里的小小魚被困：近在咫尺回不去男孩救魚：走彎撿扔（小魚在乎）保護動物 珍愛生命第二篇：法制滲透教案平壩縣樂平中學：王應陽 教學目標：使學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的過程，從中體會節(jié)水的重要性．通過分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，讓學生體會用數(shù)據(jù)分析問題的過程，提出合理化建議，感受數(shù)學給生活帶來的價值．通過具體的數(shù)據(jù)，使學生了解節(jié)水的重要性．知識重點：學會收集、分析數(shù)據(jù)，從中得出結(jié)論，并能針對有關(guān)問題，給出解決辦法．教學難點：如何找到合理解決缺水問題的辦法．教學準備：教師：收集有關(guān)世界淡水資源，中國缺水的形勢以及我國水資源利用情況的有關(guān)資料．學生：收集有關(guān)節(jié)水的案例，調(diào)查各自家庭人均月用水量． 教學過程：一、創(chuàng)設情境引入新課教師用多媒體播放搜集到的有關(guān)資料：（一）在地球上，哪里有水，哪里就有生命。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。第十條 國家鼓勵和支持開發(fā)、利用、節(jié)約、保護、管理水資源和防治水害的先進科學技術(shù)的研究、推廣和應用?！净顒尤渴占嗤瑢W各家庭人均月用水量，用頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖描述這些數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）家庭人均用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？（2）家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數(shù)是多少？按生活基本日均需水量50升的用水標準，
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