28課法制滲透教案-資料下載頁(yè)
2025-10-04 16:03本頁(yè)面
【正文】 骨干指揮，統(tǒng)一口令進(jìn)行投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)注意安全。如圖X X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X３、法制滲透點(diǎn)： 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條 學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò)，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的；(二)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；對(duì)于不按要求，不聽(tīng)指揮造成他人傷害的，可以給予相應(yīng)處罰，觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。游戲：把學(xué)生分成兩組人數(shù)相等（男女生相等），每次比賽每組兩隊(duì)進(jìn)行比賽，另兩隊(duì)隊(duì)員為裁判三次有二次是勝的即為勝。第一次：拋球擊掌，體前向上拋球，擊掌后接球，以擊掌次數(shù)多者為勝； 第二次：拋球轉(zhuǎn)體，腦后向上拋球，轉(zhuǎn)體后接球，以轉(zhuǎn)體度數(shù)多者勝；第三次：蹲、起拋球。下蹲起立的同時(shí)向上拋球，下蹲拍地后接球，以拍地次數(shù)多者為勝。規(guī)則：①接不到球或接球脫手落地均為失敗；②單手拋球算失??；③越位接球算失敗。三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。小結(jié)本課。歸還器材。宣布下課。第五篇：八年級(jí)法制滲透教案八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）韋海泉根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》的精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、用法的習(xí)慣和能力。配合學(xué)校的教學(xué)工作要求要求，在這一學(xué)期里，我有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神、讀本，在課堂中進(jìn)一步實(shí)踐，取得了一些成績(jī)，也存在許多問(wèn)題，現(xiàn)在把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。一、基本工作回顧?！爸行W(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教學(xué)”的學(xué)習(xí)，從中讓我進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)法制滲透教育的重要性和宏觀的滲透犯法。制定英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃與教案。通過(guò)研究，七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Unit 4 How do you get to school?.可滲透《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》第七章 行人和乘車人。（一）必須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)人行道的道路靠邊走。?? Unit 8 How was your school trip? 這一單元在講到假期去參觀水族館時(shí)可滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，在講到到野外旅行時(shí)可滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》。，學(xué)生深入了解了一些法律，日常行為也變得文明禮貌多了。比如撿到東西主動(dòng)交到值周老師處。二、存在的問(wèn)題。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育取得了預(yù)期的效果，但是還存在一下問(wèn)題。學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識(shí)還不廣。因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中，我們科發(fā)現(xiàn)，涉及到的法律知識(shí)點(diǎn)很多，且種類繁多，所以莫倩我們學(xué)習(xí)的法律知識(shí)太少，根本滿足不了現(xiàn)狀。滲透銜接的不夠自然。課文與法制本是兩個(gè)不同的范疇，要很好地銜接需要技巧。特別是英語(yǔ)與法律的滲透，由于法律條文都較難，很難用英語(yǔ)解釋清楚。三、存在問(wèn)題的原因。存在以上問(wèn)題，有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因。在客觀方面，意識(shí)平常的業(yè)務(wù)事情較多，如寫(xiě)教案、寫(xiě)教學(xué)反思、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，無(wú)法很深入頭徹的研究滲入。二是本學(xué)期活動(dòng)比較多，再加上我們新教師參加了一個(gè)星期的崗位培訓(xùn)，導(dǎo)致找課趕課現(xiàn)象產(chǎn)生，因此沒(méi)時(shí)間阿來(lái)解決上面問(wèn)題。在主觀方面，主要是思想松懈，本來(lái)可以擠出時(shí)間來(lái)研究，但是沒(méi)有安排好。四、解決措施。在我們法治社會(huì)里，知法、懂法、守法是一個(gè)公民的基本知識(shí)。作為人民教師，教書(shū)育人，要承擔(dān)起給學(xué)生傳播法律知識(shí)的重任。因此一定要解決好以上問(wèn)題。第一，在搞好自身業(yè)務(wù)工作的同時(shí)一定加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二，多喝有經(jīng)驗(yàn)教師交流、討論、研究，然后結(jié)合自身實(shí)際不斷研究滲透法制教育的方法。積累豐富的學(xué)科滲透法制教育經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識(shí)，讓他們知法、懂法、守法。
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