【正文】 和與主題的關(guān)系上分析考慮。聯(lián)系上下文，推知其語境義。（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永二、考點(diǎn)及常見題型分析（一）、整體感知（文章的主要內(nèi)容）（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）（作者的行文思路，先寫什再寫什么后寫什么）例1：2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題：本文以為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。抓住線索，也就抓住了作者的思路。社會環(huán)境點(diǎn)示背景，襯托人物性格，揭示文章主題。在中間，承上啟下(過渡)。times。(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。如《賣蟹》(5)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。?(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、動作和感情，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。?緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。.散文種類?(1)敘事散文(2)抒情散文?找首段或尾段的議論抒情句。散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議。記敘文以事件記敘為主,散文以敘事抒情為主。與之對應(yīng)的還有議論文，說明文，抒情散文。散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發(fā)，是作者對事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。第一篇：【散文閱讀答題技巧】 高中散文閱讀答題技巧散文閱讀答題技巧散文的含義很廣，凡是獨(dú)立于小說，戲劇，詩歌等幾大體裁之外的，都能歸入散文范疇。這種發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)著作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。議論文，說明文，抒情散文，記敘文都屬于散文范疇。散文的特點(diǎn)：形散神聚。表現(xiàn)手法上能出奇制勝，讓讀者產(chǎn)生新鮮獨(dú)特的閱讀感受。針對一節(jié)中的主題句應(yīng)在這一節(jié)中找議論、抒情的語句，特別是結(jié)尾處最重要。?(1)按時間劃分(找表示時間的短語)(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)4)總分總(掐頭去尾)?線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。(2)比喻手法：形象生動地描寫事物、講解道理。如《白楊禮贊》(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(1)比喻：形象生動地描寫事物、講解道理。(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。一詞原指，這里指，起到了的作用。在結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整(2)在內(nèi)容上的作用(結(jié)合具體內(nèi)容)1理解句子的含義及作用(1)句子的特點(diǎn)(修辭、手法)(2)位置結(jié)構(gòu)上的作用。2敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫第二篇：散文答題技巧概覽（本站推薦）一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。(二)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用 ：生動、形象：人格化、生動化、形象化 ：增強(qiáng)語言氣勢 ：加強(qiáng)語氣 ：強(qiáng)調(diào)：突出其中一個。例如：《一位母親與家長會》第2題，當(dāng)兒子接到清華大學(xué)的錄取通知書時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么？（四）理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址ǎ室鈱⒕渥拥恼鎸?shí)含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。參考答案：你的話要如春風(fēng)般溫暖，你的笑容要像陽光一樣燦爛?！贝祟愵}目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、語言入手命題，作答并要求正確。本題根據(jù)擬題質(zhì)量的高低給分。例文章結(jié)尾“山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。例《給我未來孩子的信》最后一題這樣問：“讀了這篇文章，你感受最深的一點(diǎn)是什么？請簡要說一說。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”③百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河嘘P(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。這兩個詞語的表達(dá)作用都結(jié)合了文段的主題回答的。這是考順序的，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關(guān)鍵提示語。此考點(diǎn)不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達(dá)作用，不同修辭，表達(dá)作用不同，要積累常見修辭的表達(dá)作用。）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)?；颉鞍俸匣ǖ木窳顭o數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角。第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分?！度龒{之秋》中有“簡說本文的線索”的問題；《做一朵攜來彩貝的海浪》有“貫穿這篇文章的線索”的問題；《熱愛一生》有“感受全文，指出全文的抒情線索”的問題。如《三峽之秋》中有“品讀下面的句子，欣賞它的兩處妙點(diǎn)”的問題；《走進(jìn)春天》中有“本文語言特色濃郁，請自選