中班音樂(lè)水族館教學(xué)反思-wenkub
2024-10-13 14 本頁(yè)面
【正文】 順序出示圖譜?！拔覀?cè)撚檬裁磩?dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段由高到低的音樂(lè)呢？四、幼兒欣賞第二遍音樂(lè)?！霸诼犚魳?lè)之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友一邊仔細(xì)聽音樂(lè)，一邊想想，在音樂(lè)中你會(huì)看到什么？”幼兒欣賞音樂(lè)?！翱纯矗加行┦裁春５讋?dòng)物？”三、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒跟隨音樂(lè)跳各種舞步進(jìn)場(chǎng)。初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。中班音樂(lè)教案《水族館》含反思這篇文章共1972字。()優(yōu)美的音樂(lè)表現(xiàn)的是水草慢慢生長(zhǎng)的畫面，而輕快的音樂(lè)則是各種海底生物游來(lái)游去的畫面。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)結(jié)束后，我還組織孩子們開展了一次設(shè)計(jì)水族館的美術(shù)活動(dòng)，為孩子們提供多種水生動(dòng)物的圖片讓他們進(jìn)行模仿創(chuàng)作，并將他們所畫的水生生物剪貼在一起，藍(lán)色水粉打底，組成一幅水族館，孩子們非常開心。孩子們基本都能感受出ABABA’B’曲式結(jié)構(gòu)，存在一個(gè)問(wèn)題就是我對(duì)樂(lè)句和樂(lè)段解釋不夠清晰，導(dǎo)致一開始時(shí)部分幼兒把句和段弄混了，出現(xiàn)了紕漏?；顒?dòng)開始時(shí)，我先直接讓孩子們聽音樂(lè)說(shuō)感受，雖然如我最初所想并沒(méi)有孩子直接說(shuō)出是關(guān)于水族館或海底世界之類的，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)非常驚喜了。第一篇：中班音樂(lè)《水族館》教學(xué)反思中班音樂(lè)《水族館》教學(xué)反思中班音樂(lè)《水族館》教學(xué)反思音樂(lè)《水族館》《動(dòng)物狂想曲》中的一首，該曲子旋律純凈、優(yōu)美動(dòng)聽，給人一種神秘靈動(dòng)的感覺(jué)。在我的引導(dǎo)下，孩子們也能比較順暢地從音樂(lè)的感受聯(lián)系到海洋世界，并沒(méi)有出現(xiàn)我擔(dān)心的開展不下去的問(wèn)題。最后一個(gè)環(huán)節(jié)表演，孩子們能聽音樂(lè)表演出A和B的音樂(lè)，但A’和B’段音樂(lè)沒(méi)有表現(xiàn)出不同來(lái)，主要原因還在于前面感受曲式時(shí)沒(méi)有讓孩子們認(rèn)真感受、深入理解，這一部分還需我進(jìn)一步推敲如何開展。第二篇：幼兒園中班音樂(lè)教案《水族館》及教學(xué)反思《中班音樂(lè)教案《水族館》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：。，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。三、播放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)之前，我給孩子們豐富了關(guān)于海底世界的一些經(jīng)驗(yàn)，比如海中有什么，海里的生物怎樣“游泳”等。第三篇：幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《水族館》及教學(xué)反思中班音樂(lè)活動(dòng)教案《水族館》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，初步熟悉“水族館”樂(lè)曲旋律，通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲的曲式，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《水族館》含反思教案吧。愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。介紹音樂(lè)名稱及作者。讓幼兒談?wù)劼犕暌魳?lè)后的感受?！澳銈兿氲膭?dòng)作真多！我要把你們這些動(dòng)作都編到音樂(lè)里面去，但是我有個(gè)要求哦，請(qǐng)你們猜猜我聽到音樂(lè)的時(shí)候，我想到什么動(dòng)物，我在做什么？教師根據(jù)旋律表演，鼓勵(lì)幼兒為老師鼓掌。邊唱歌邊出示。（1）“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動(dòng)物呢？”（讓幼兒自由說(shuō)）（2）創(chuàng)編各種海底動(dòng)物動(dòng)作。（3）讓幼兒為下行音樂(lè)配上音色。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。既有供觀賞或普及科學(xué)知識(shí)的公共水族館，也有供科研及教學(xué)專用的水族館?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)語(yǔ)詞與律動(dòng)感應(yīng)曲式。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。在主奏樂(lè)器——鋼片琴晶瑩剔透如流水般的音色中，猶如許多海洋生物在游泳、嬉戲。鼓聲：泡泡造型律動(dòng)／泡泡房子、泡泡車、泡泡蝴蝶、泡泡魚……吊镲：變換泡泡造型。（2）配詞律動(dòng)：學(xué)水中生物游泳、吹泡泡。（五）圖形感應(yīng)曲式：A間奏—A間奏B尾奏老師畫出曲式圖譜，并教唱語(yǔ)詞。（4）尾奏：下行泡泡。（3）間奏和尾奏：銅碰鐘隨音樂(lè)強(qiáng)弱演奏拍子。(3)間奏和尾奏：模仿小魚游泳律動(dòng)，感應(yīng)高低旋律。你們猜，小蜜蜂滋滋喜歡怎樣的泡泡禮物呢？”本次
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