【正文】 我們看書聽和讀是理解能力。在學(xué)習(xí)A Land of Diversity 課時，學(xué)生們從未去過加利福尼亞，因此通過僅有的文字描述它的地理位子讓學(xué)生感到乏味，我們可以下載直觀的地圖，并給出信息詞，引導(dǎo)學(xué)生對美國的整個地理位置有個全面的認(rèn)識，同時有助于學(xué)生弄清加利福尼亞州在美國對所處的位置，美國西部山脈，五大湖，最長的河流及主要的城市等，根據(jù)文中介紹，下載美洲土著人、西班牙人、俄羅斯人、金礦工人、后來移民、最近移民與未來移民的圖片下面附上文字，使學(xué)生認(rèn)識到加州是一個多民族，多文化的地方。這樣不僅豐富了學(xué)生的文學(xué)知識，也為理解文章做了必要的知識與情感的鋪墊，而這樣的效果是以往教學(xué)手段無法達(dá)到的。在Healthy Eating 中，就可以用從網(wǎng)上下載的實物圖片導(dǎo)入，學(xué)生既學(xué)習(xí)了有關(guān)水果蔬菜的詞匯，又自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題。文Internet 為教學(xué)提供了無所不有的信息，而英語教師利用 Internet 為教學(xué)服務(wù)，又具有天然的優(yōu)勢無語言障礙，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、教學(xué)方法更多樣、更靈活。一 信息技術(shù)與英語課程整合的意義和作用信息技術(shù)和英語課程的整合讓英語課堂不再枯燥無味，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量富有情趣的情景，滿足了他們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們感受到了豐富多彩的英語世界，這種整合能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，而是否能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維也是檢驗網(wǎng)絡(luò)助教是否必要的重要標(biāo)志之一。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 英語課程 信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合信息化是二十一世紀(jì)的標(biāo)志，是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的工具。實踐證明，計算機(jī)信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用打破了在幼兒教育中以老師“教”為主的模式，有利于幼兒主動學(xué)習(xí)，獲取信息的能力的培養(yǎng)。應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。結(jié)合特定的事件，人物對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，如：2003年10月15日飛行員揚利偉乘坐“神舟五號”，光榮完成太空飛行任務(wù)，并于2003年10月16日返回。計算機(jī)游戲促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成 教師選擇適合的軟件，通過幼兒與計算機(jī)的交互作用實現(xiàn)教學(xué)目的。屏幕上美麗的畫面，悅耳的聲音，生動的卡通形象，能調(diào)動幼兒的興趣，手腦并用，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎(chǔ)上，孩子會自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)、探索，體驗游戲活動的快樂。二、信息技術(shù)與教學(xué)、游戲內(nèi)容的整合，提高孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。傳揚幼兒園文化主題，建構(gòu)幼兒園良好的環(huán)境氛圍。同時教師根據(jù)本班幼兒年齡特點設(shè)計、選擇計算機(jī)多媒體課件和教學(xué)軟件能使事物更加直觀、更加具體，適應(yīng)幼兒思維具體、形象的特點，滿足幼兒好奇、好問的心理特征。計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用能開拓幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒的游戲活動的興趣，提高教學(xué)教養(yǎng)活動的效果由于計算機(jī)強(qiáng)大的表現(xiàn)能力，特別是能夠動態(tài)地表現(xiàn)一些現(xiàn)象，能夠表現(xiàn)其他手段難以表現(xiàn)的微觀現(xiàn)象。教師在計算機(jī)教學(xué)活動中的指導(dǎo)是進(jìn)行計算機(jī)游戲活動的軟環(huán)境⑶根據(jù)幼兒年齡特點合理的安排時間一方面滿足孩子游戲的需要，以及激發(fā)孩子探索的能力的培養(yǎng)。如：讓中班的孩子區(qū)別以自我為中心的左右，教師將計算機(jī)與投影儀相連接，孩子們可以跟著教師精心設(shè)計的 卡通蝴蝶飛來飛去，辨別方向。蓋茨讓女兒兩歲時玩電腦，兩歲的孩子就可以通過感受電腦上聲音色彩的變化來培養(yǎng)感知能力。第一篇：信息技術(shù)在幼兒園中的運用與思考信息技術(shù)在幼兒園中的運用與思考信息革命是一次席卷全球的浪潮，應(yīng)用廣泛，人類已經(jīng)進(jìn)入信息化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的社會，計算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于幼兒園的教育中。專家在實驗中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)電腦的不同年齡人群中，兒童對電腦最沒有“恐懼感”。孩子在與計算機(jī)的互動游戲中快樂、自主的掌握辨別左右的方法。比如：每周活動2次，小班的上機(jī)時間為15分鐘，中班的上機(jī)時間為20分鐘、大班的上機(jī)時間為25分鐘。如：探究血液是如何在人體內(nèi)流動的。有利于加深幼兒對事物的理解，培養(yǎng)幼兒良好的注意力和學(xué)習(xí)興趣，起到是事半功倍的效果，這是傳統(tǒng)教學(xué)難以達(dá)到的。教師通過留言板和Email信箱，與家長交流思想，建立起了嶄新的交流方式。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容,把計算機(jī)游戲活動融入到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域之中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。還有些游戲需要兩個孩子共同完成，在完成過程中孩子們相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助、自由討論，體驗計算機(jī)虛擬游戲的快樂，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)各種情景，提供如：“請幼兒判斷哪些行為是文明的？哪些行為是不良的？”又如：“判斷哪個寶寶好？”等內(nèi)容，讓孩子們判斷。教師可以收集有關(guān)圖文資料、聲音、錄像剪輯，以及關(guān)于地球之外星球的傳說的精彩卡通動畫，通過多媒體計算機(jī)制成CAI課件，組織生動的科學(xué)教育活動，激勵幼兒立志于中國航天事業(yè)，樹立起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。教師為幼兒提供音樂、舞蹈、繪畫方面的多媒體素材，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理想和想象。功能強(qiáng)大的計算機(jī)表現(xiàn)為：提供給幼兒的是生動的圖像、聲音、符號、語義，可以培養(yǎng)幼兒手、眼、腦并用的能力，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的教育目的。因此，以信息技術(shù)，特別是以計算機(jī)為手段而實現(xiàn)的全新的教育必將成為二十一世紀(jì)教育的主旋律。英語教師要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)中繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的英語教學(xué)模式?，F(xiàn)在來自國內(nèi)外的英語教學(xué)軟件越來越多。 聲在CanadaThe True ，播放從網(wǎng)上下載的加拿大的國歌，并示以歌詞，從而導(dǎo)入本課主題：The True North。3信息技術(shù)合理利用可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī) 興趣是一種積極作用的情緒，它不是憑空產(chǎn)生的，它是在一定的情景中產(chǎn)生的。在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點，難點和學(xué)生的實際，利用多媒體輔助教學(xué)，把復(fù)雜的、抽象的、不常見的、難以理解的內(nèi)容變?yōu)橹庇^的、淺顯的、動態(tài)的感性材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的情景，從而調(diào)動學(xué)生的各種感官協(xié)同配合通過自己或與其他同學(xué)的協(xié)作解決學(xué)習(xí)上的難點，培養(yǎng)學(xué)生的合作，創(chuàng)新意識。說和寫是表達(dá)能力。看報可以獲得知識。聽覺所獲得知識很容易被遺忘，而通過看電視這種通過聽覺不同風(fēng)格的音樂一定能給學(xué)生帶來不同的聯(lián)想，這樣可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對音樂的認(rèn)識、理解和體會、使學(xué)生明白音樂可以愉悅?cè)说男郧椋瑩嵛咳说男撵`，培育與挖掘人們的真善美，并能讓生活變得更加多姿多彩，充實美好。1在英語教學(xué)中要恰到好處地合理運用信息技術(shù)過多使用電腦輔助教學(xué)會造成一些負(fù)面影響。2在英語教學(xué)中要把傳統(tǒng)的精華與信息技術(shù)的優(yōu)勢相結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育都有優(yōu)勢，也都有弊端，要合理取舍，不可從一個極端走向另一個極端。只有把傳統(tǒng)教學(xué)的精華有效地與信息技術(shù)結(jié)合起來，才能收到良好的教學(xué)效果。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)起學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，并同時開拓學(xué)生的視野，增加了學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解和興趣，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，增大課堂容量，提高教學(xué)效果，使新知化難為易，便抽象為具體，教師把握時機(jī)恰當(dāng)提問題，適當(dāng)點播，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、參與、和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，通過語言實踐過程促進(jìn)語言運用能力的提高，變學(xué)生“學(xué)會知識”為“會學(xué)知識”，誘發(fā)學(xué)生的穿新思維。該中心由園領(lǐng)導(dǎo)集體及園務(wù)委員會具體負(fù)責(zé)。二、利用信息技術(shù),建起財物管理系統(tǒng)。為此,我們使用了山東省中小學(xué)校產(chǎn)管理軟件,建立起了后勤主任具體分管的校產(chǎn)總管理系統(tǒng),各班、各科室(圖書室、食堂、保健室、會計室、資料室等)負(fù)責(zé)的部門管理子系統(tǒng)。其次,使用“用友帳務(wù)處理軟件”進(jìn)行財務(wù)管理,大大提高了工作的效率和準(zhǔn)確性。另外,我們還自編程序?qū)⒏靼鄬τ變旱某銮?、就餐的記錄情況,每月底由財務(wù)人員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行匯總,準(zhǔn)確、快速地核算出每月各班幼兒的出勤率、就餐率以及應(yīng)收的生活費數(shù)目等,能夠與衛(wèi)生保健系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)及時迅速地核算出本月幼兒生活費的收支盈虧情況。(1)建立了幼兒保健資料庫。(3)進(jìn)行營養(yǎng)計算。(一)提高教師的計算機(jī)操作水平,為網(wǎng)絡(luò)管理提供保障。(二)建起信息資料庫,為教師工作提供便捷。網(wǎng)上的資源是取之不盡、用之不竭的,而且能夠及時了解國內(nèi)外幼教改革的信息,為老師們的教育教學(xué)提供了豐富的第一手資料。學(xué)期末,網(wǎng)絡(luò)控制中心將有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計統(tǒng)計,每個教師的工作成績,便一目了然。因此,我們要求每位教師課堂教學(xué)必須使用教學(xué)課件,并且通過講課比賽、CAI課件評選以及用多媒體輔助現(xiàn)代英語、閱讀游戲識字等課題研究,加強(qiáng)教師對信息