【正文】 生的注意力，激發(fā)學(xué)生思維的主動(dòng)性和積極性，以此來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新一輪課程改革突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，從而推動(dòng)新課程的實(shí)施。多媒體教學(xué)具有強(qiáng)大的交互功能,可以突破時(shí)空的限制,將聲音、圖象、文字有機(jī)結(jié)合起來,聲情并茂、圖文結(jié)合,給孩子以美的享受。正因?yàn)槿绱?我們建起了優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)資料庫、優(yōu)秀論文資料庫、各類教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)資料庫、幼兒各類活動(dòng)資料庫、教科研評(píng)價(jià)量表庫、CAI課件資料庫、教師業(yè)務(wù)考核資料庫等十大門類。四、運(yùn)用信息技術(shù),建起師生管理系統(tǒng)。三、利用信息技術(shù),建起衛(wèi)生保健系統(tǒng)。現(xiàn)如今,教職工通過微機(jī),在自己教室內(nèi)能夠詳細(xì)了解幼兒園校產(chǎn)的圖書、電教器材,實(shí)驗(yàn)儀器,VCD光盤等財(cái)產(chǎn)分布情況,極大的方便了教師對(duì)各類資產(chǎn)的借用和管理。因此該中心是連接各個(gè)系統(tǒng)的紐帶,是常規(guī)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。教師的講解演示使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，它能增加課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。有時(shí)學(xué)生因看不清屏幕上的字而焦慮不堪。我們通過多媒體輔助教學(xué)手段，充分利用多媒體兼圖、聲、文于一體進(jìn)行視、聽、說、寫全方位的訓(xùn)練，有利于英語語言技能的提高。聽收音機(jī)也可以獲得知識(shí)。語言技能包括聽說讀寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。在Martin Luther King 中，插入他的著名演講詞”I have a dream”的聲像資料，學(xué)生們可以感受到現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和演講者的激昂斗志，更深切地體會(huì)英文演講的魅力和力量，讓學(xué)生感受到語言的運(yùn)用和優(yōu)美。信息技術(shù)的運(yùn)用可以優(yōu)化英語課堂教學(xué)通過精心準(zhǔn)備，教學(xué)中我們可以借助電腦等先進(jìn)的多媒體手段，向?qū)W生展示圖如何善用現(xiàn)代教育媒體，使之有機(jī)融入課堂，實(shí)現(xiàn)整合性發(fā)展？身處第一線的廣大英語教師如果在高中英語教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力探索計(jì)算機(jī)與英語課堂整合的教學(xué)模式，會(huì)得到很好的教學(xué)效果。比如：將幼兒的繪畫作品通過PowerPoint軟件，匯集成幻燈片，形象生動(dòng)的展現(xiàn)在孩子面前，讓孩子相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)自己的見解，表達(dá)自己獨(dú)特的審美感受。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，為幼兒科學(xué)教育提供了良好的平臺(tái)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育應(yīng)從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果人手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。當(dāng)回答正確時(shí)，會(huì)出現(xiàn)贊揚(yáng)地卡通形象；如果錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。幼兒園建立自己的網(wǎng)站，定期在網(wǎng)頁上向家長宣傳育兒新理念，及時(shí)反饋家長的意見，為家長提供輔導(dǎo)素材，以及圖文并茂的幼兒園課程內(nèi)容，交流育兒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，傳遞現(xiàn)代幼教思想。又如當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入電腦室的時(shí)候，教師和孩子一起洗干凈手、并且換上干凈的拖鞋，輕輕地坐好，教師向孩子們介紹一個(gè)新朋友，能讓孩子們變得更聰明的電腦，然后再開始游戲活動(dòng)，讓孩子始終保持一種愉快的心情和好奇心。一、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用在幼兒園中開展計(jì)算機(jī)游戲活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面入手⑴教師熟練的操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用各種軟件如：FLASH、3DSMAX 等設(shè)計(jì)制作多媒體課件，能夠開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)，也就是幼兒教師利用以計(jì)算機(jī)為中心的豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)，或?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互對(duì)話，進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。為了適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)中國兒童接受信息素質(zhì)教育的工作已經(jīng)成為迫在眉睫的問題。⑵創(chuàng)設(shè)良好的硬件環(huán)境和良好的軟件環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好的硬件環(huán)境，建立課堂多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電腦室。表現(xiàn)過去的過程事件；需要反復(fù)觀察的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象；幼兒感到好奇的一些科學(xué)現(xiàn)象。要樹立正確的兒童觀，尊重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒在原有的水平上都能得到發(fā)展。應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，采取多媒體教學(xué)手段促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展 語言是思維的物質(zhì)外殼，語言反應(yīng)幼兒的內(nèi)心世界。教育意義深遠(yuǎn)。希望隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，以及中國兒童接受信息素質(zhì)教育的迫切需要，希望計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能在幼教的百花園中開花結(jié)果，大放異彩。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為英語教師制作課件提供了大量資料信息 在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，通常是一本書、一支粉筆、一盤磁帶、一張掛圖，面對(duì)貧乏的教育資源，教師在教學(xué)中就像是被人困住了手腳，一身技藝無從施展，同時(shí)這種現(xiàn)狀也極大束縛勒學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而忽視了學(xué)生的主體地位，而且缺乏靈活性，方便性和交互性。像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，增大課堂語言流量及容量。因此教師在課堂教學(xué)中要深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，使用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳，悅目悅心的情景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，催發(fā)出學(xué)生的積極探索的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成，相互促進(jìn)。電影所獲得的知識(shí)相對(duì)就不會(huì)那么容易被遺忘了。二、信息技術(shù)在英語教學(xué)中運(yùn)用引發(fā)的思考信息技術(shù)讓英語課堂不再枯燥無味，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情景，讓學(xué)生接觸了更多的英語知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，滿足了他們的強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們看到了豐富多彩的英語世界，從而不局限于教師所講，不再拘泥于課堂，計(jì)算機(jī)還實(shí)現(xiàn)了語音、語調(diào)、神情、體態(tài)語、風(fēng)土人情、人文景觀最佳結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)英語的細(xì)致體會(huì)，而且通過對(duì)各種器官的刺激，也讓學(xué)生從多角度了解英語，從而學(xué)到了原汁原味的充滿濃郁生活氣息的英語。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有其不可替代的一面，但它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)手段所起的作用。第三篇：信息技術(shù)在幼兒園管理中的運(yùn)用信息技術(shù)在幼兒園管理中的運(yùn)用當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,幼兒園作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),承擔(dān)著培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的歷史使命,因此,向科學(xué)要質(zhì)量,向管理要效益,成為新世紀(jì)幼兒園管理者新的管理理念和追求目標(biāo)。財(cái)物管理是幼兒園常規(guī)管理工作的重要問題,是幼兒園全面貫徹教育方針,提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。每天發(fā)生的業(yè)務(wù),通過微機(jī)10分鐘之內(nèi)很快完成,做到了日日清。按照幼兒的姓名、班級(jí)、出生年月、入園時(shí)間、家長姓名、身高、體重等信息輸入微機(jī),建立起全園幼兒保健資料庫,有了數(shù)據(jù)庫,就可以快速完成各類登記、統(tǒng)計(jì)與分析,而且很方便地查看幼兒的身體健康情況。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用,特別是多媒體進(jìn)入課堂,教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,掌握相關(guān)的電腦知識(shí)。為提高課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過近年來的探索,教師們的課堂教學(xué)豐富多采,各有特色。下面我就信息技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中所起的作用，和在使用上存在的一些誤區(qū)，談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)看法。但這種興趣僅僅是停留在表面上，作為化學(xué)教師如果不能及時(shí)抓好“入門”教育，將這種興趣及時(shí)加以深化和延伸，相信學(xué)生很快就會(huì)對(duì)化學(xué)這門課，失去學(xué)習(xí)的興趣，因此，在教學(xué)中，我們可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)來輔助教學(xué)。信息技術(shù)可促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足。然而在實(shí)際教學(xué)中教師對(duì)多媒體課件的設(shè)計(jì)只考慮到規(guī)范、易操作，內(nèi)容過于豐富，卻忽視了對(duì)學(xué)生的思考空間的設(shè)計(jì)，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生往往把注意力放在不斷變化的屏幕上，忽視甚至來不及分析重要的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然教師也只是疲于對(duì)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，一堂課下來，其實(shí)際效果就可想而知。計(jì)算機(jī)多媒體還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到具備“做”的功能，若長此以往學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力及創(chuàng)新能力會(huì)受到致命的影響。要根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)的對(duì)象慎重的進(jìn)行選擇，在什么時(shí)候用、在什么地方用、怎么去用，一定要仔細(xì)而認(rèn)真的去研究。一般來說，語言能力的學(xué)習(xí)需要以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：聽、說、讀、寫和譯。二．信息技術(shù)與英語教學(xué)整合的教學(xué)模式目前，我國多數(shù)學(xué)校還不能裝備昂貴的計(jì)算機(jī)教室和校園網(wǎng)，或者雖有裝備卻還不具備投入使用的條件。而朱镕基總理的記者招待會(huì)則使學(xué)生在學(xué)習(xí)與身邊事情有關(guān)的英語表達(dá)的同時(shí)，體會(huì)總理治國方略和人格風(fēng)范。在這樣的學(xué)習(xí)和研究中，學(xué)生必須具備一定的信息知識(shí)和技術(shù)基礎(chǔ)，如利用互聯(lián)網(wǎng)查找并下載有關(guān)的圖表和文字資料；信息分類整理的基本方法；基本的鍵盤操作技能；PowerPoint或Word的使用方法。計(jì)算機(jī)與Internet聯(lián)網(wǎng)后，可靈活、快速、高效調(diào)用國內(nèi)外信息資源。網(wǎng)站中速度快捷的搜索引擎大大方便了英語教師選材，教師只要確立主題或是材料類別便可迅速找到所需資料，經(jīng)過整合后的這些資料又可在英特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。課程整合將信息技術(shù)看作各科學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它要在已有課程（或其它學(xué)科）的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。20世紀(jì)后期，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息傳播快速廣泛，知識(shí)更新加快，人類社會(huì)的生活方式也隨之迅速變化，使得人與人之間的理解和合作更加重要。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮主體性，發(fā)展個(gè)性。