大樹媽媽音樂教學設計-wenkub
2024-10-13 10 本頁面
【正文】 媽媽的好孩子師:再次播放《大樹媽媽》學生一起表演。師:那你想對媽媽說些什么? 生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽，謝謝媽媽，媽媽我愛你。三、創(chuàng)造表現(xiàn) 師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道誰是誰的媽媽呢? 生:白云的媽媽是藍天。(2)隨著音樂的旋律哼唱a、師彈旋律，生模唱歌詞b、解決重難點：注意休止 :個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短?！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個溫暖搖籃，隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽 的懷抱里，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔多么好聽。教學過程:一、創(chuàng)設情境，導入新課講故事,創(chuàng)設意境師：同學們你們最愛的人是誰呢？生：媽媽。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關愛,激發(fā)學生關心自然界，愛護樹木的情感和尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進行表演。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。教學重難點: 重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。第一篇：大樹媽媽音樂教學設計《大樹媽媽》教學設計王晶晶教學目標:通過本課的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。難點:正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。小鳥幸福的笑了。c、完整跟老師的琴演唱師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲三、創(chuàng)造表現(xiàn)師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰? 生:藍天師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰? 生:樹林大地海洋師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰? 生:大自然師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰? 生:祖國師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍天。理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關心、愛護、培養(yǎng)學生關心自然界，愛護樹木的情感。教學難點: 認識“0”，并能準確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。師：你為什么最愛媽媽呢？媽媽為我們做了什么呢？生暢所欲言。小鳥幸福的笑了。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。生:樹林大地海洋。師：你還知道哪些表現(xiàn)媽媽的愛的歌曲呢？ 生：我的好媽媽，世上只有媽媽好等等。時間允許分小組表演。了解尊敬長輩、關心他人是一種美德、自然的演唱歌曲，并能有感情地進行表演。通過演唱感受八分休止符在塑造音樂形象中所起的作用。！為了獎勵你們，老師準備了一個動聽的故事，想不想聽？（播放動畫，配樂）小朋友，那你們想知道后來小鳥的媽媽是誰呢？（播放《大樹媽媽》）師：是誰做了小鳥的媽媽呀？生回答（出示歌名）師：誰能說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？（慈祥可親善良的媽媽）生回答，逐步出示第一段歌詞。師：小朋友們，你能按照老師的節(jié)奏來讀嗎？出示曲譜。連起來唱。完整的聽音樂演唱。那我們共同的媽媽是誰?生:是偉大的祖國祖國媽媽山川秀麗,景色宜人,讓我們共同說一句，祖國祖國我們愛你（播放祖國大好河山）師:播放《祖國祖國我們愛你》學生一起表演結(jié)束：在音樂的旋律中走出教室第四篇：大樹媽媽音樂教學案例大樹媽媽教學案例——張海穎教學內(nèi)容:認識切分節(jié)奏演唱歌曲《大樹媽媽》教學目標:通過本課的學習,學生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關愛,激發(fā)學生感受到無限的愛。教學過程:一、導入新課:講故事,創(chuàng)設意境傾聽歌曲《我的好媽媽》師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱? 生
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1