【正文】 摘果子的路上要經(jīng)過(guò)一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過(guò)的，等會(huì)一起比比看，哪一組的猴子動(dòng)作比較快。（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。剛開(kāi)始對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號(hào)舞龍慢走，小跑，左傾，右斜等。（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。聽(tīng)鼓聲的39?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。能夠與同伴合作，根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎？讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧！教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形：四散（基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。兩人合作學(xué)用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。師邊看邊講解。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。（幼兒四散游戲）交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但幼兒通過(guò)嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。平時(shí)很少說(shuō)話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰(shuí)想上來(lái)表演給小朋友們看看?孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說(shuō)自己的方法，如有的幼兒說(shuō)的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)，耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們把話說(shuō)完整，走得更好?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。四、結(jié)束部分整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。⑵鼓勵(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好?；顒?dòng)準(zhǔn)備4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。第一篇：大班體育教案幼兒園大班體育教案有趣的紙箱活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。（幼兒自由探索時(shí)使用）特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子（幼兒接力賽時(shí)使用）起點(diǎn)線 活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。⑶探索完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。第二篇：體育教案大班《體育教案大班8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！體育教案大班第1篇身為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思：嘗試開(kāi)始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒(méi)想到什么別的辦法。如：宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。教學(xué)活動(dòng)之二針對(duì)一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。活動(dòng)目標(biāo)：能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長(zhǎng)短不一）隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。幼兒展示自己探索出的新玩法。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)。提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。體育教案大班第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣，感受與同伴合作舞龍的快樂(lè)?；ㄇ蛉舾?，鼓一個(gè)。快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快小跑，鼓聲慢走。（3）教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。（5）請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動(dòng)作。體育教案大班第4篇導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于大班體育活動(dòng)《摘果子》教案，此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。（2）聽(tīng)口令做動(dòng)作。練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子（左右，左右、一二，一二）（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認(rèn)輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學(xué)會(huì)了兩人三足一致行走的方法。游戲準(zhǔn)備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置山洞；場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。協(xié)調(diào)性和靈活性同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。二、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓喊口號(hào)（遵守比賽規(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對(duì)方，尊重觀眾。三、熱身運(yùn)動(dòng)在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。六、放松運(yùn)動(dòng)在輕音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，提醒幼兒了解一些保健知識(shí)，如請(qǐng)小朋友注意激烈運(yùn)動(dòng)之后不能喝冷水，會(huì)刺傷嗓子的，運(yùn)動(dòng)熱時(shí)，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。體育教案大班第7篇導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于大班體育活動(dòng)《摘果子》教案，此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。（2）聽(tīng)口令做動(dòng)作。練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子（左右，左右、一二，一二）（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認(rèn)輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學(xué)會(huì)了兩人三足一致行走的方法。游戲準(zhǔn)備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置山洞；場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班體育教案――野營(yíng)脫險(xiǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆?；顒?dòng)流程野營(yíng)出發(fā)――跨過(guò)障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳――野炊――逃生――救火――原路反回。②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。2．營(yíng)地野炊到達(dá)目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過(guò)程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式――全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。救火行動(dòng)往返若干次，鼓勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全?；顒?dòng)自然結(jié)束。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。教學(xué)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。剛開(kāi)始對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過(guò)一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過(guò)的，等會(huì)一起比比看，哪一組的猴子動(dòng)作比較快。孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開(kāi)心！活動(dòng)結(jié)束師：今天我們玩得真開(kāi)心，大家也累了，一起來(lái)放松一下吧！反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。體育大班教案第4篇游戲目標(biāo)：練習(xí)蹬腳踏車，、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的39?！哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 《國(guó)歌》等音樂(lè)磁帶、盤，等活動(dòng)過(guò)程：一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。）口號(hào)：友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平，拼搏奮力，永遠(yuǎn)進(jìn)步，飛躍夢(mèng)想，超越劉翔?，F(xiàn)在請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們練一練，熟悉一下。我們友誼第一奧！我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。【活動(dòng)準(zhǔn)備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。體育大班教案第7篇導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于大班體育活動(dòng)《摘果子》教案，此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。（2）聽(tīng)口令做動(dòng)作。練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子（左右，左右、一二，一二）（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認(rèn)輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學(xué)會(huì)了兩人三足一致行走的方法。通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。游戲活動(dòng)：調(diào)皮的小袋鼠（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。放松活動(dòng)。第四篇：大班體育教案大班體育活動(dòng)《跳竹竿》 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有