【正文】 長龍跑 活動(dòng)目標(biāo)初步掌握“長龍跑”的游戲方法，練習(xí)聽信號(hào)走跑，發(fā)展動(dòng)作的奶靈敏性?！埦茸o(hù)員去試一試，怎樣運(yùn)藥品盒能夠有快又穩(wěn)。——介紹游戲玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、大紙盒、紙棒。教師播放輕音樂，帶領(lǐng)幼兒拉伸四肢。（6）競賽“比比誰最快”。（2）幼兒自主嘗試游戲。音樂磁帶、錄音機(jī)。感知負(fù)重運(yùn)輸?shù)挠螒虻姆绞?，并能將重物調(diào)整到合適的位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。地上分散放置少于幼兒人數(shù)2個(gè)的圈，幼兒隨音樂在場地自由動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，快速站到一個(gè)圈內(nèi)，沒有占到圈的幼兒到邊上休息?？缣Γ褐芸缣^一個(gè)圈或連續(xù)跳過間隔架起的兩個(gè)三個(gè)圈。幼兒分組用字母扣將圈兩兩綁在一起，并把圈擺成一條直線，練習(xí)組跑跨跳，教師觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起來的動(dòng)作。再次自由玩圈。教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多，玩得好。積極參與活動(dòng)，努力克服困難。（1）在音樂的伴奏下，幼兒走過獨(dú)木橋、鉆過鐵絲網(wǎng)、越過雷區(qū)進(jìn)入“敵人陣地”，快速奔跑、吶喊、拍掌，歡呼勝利。（3）改變目標(biāo)方向，反復(fù)游戲數(shù)遍?；顒?dòng)過程學(xué)習(xí)解放軍叔叔操練，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。保持身體平衡，在規(guī)定的區(qū)域行走時(shí)能保持起踵。游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒完成隊(duì)形。不過，為了開慶祝會(huì)，我們還要學(xué)習(xí)一種新隊(duì)形，請小朋友看圖示。預(yù)先布置好活動(dòng)場地。學(xué)習(xí)在行動(dòng)中注意周圍同伴，保持合適位置。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃?！鍪净ɑ@，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。幼兒再玩“開龍舟”游戲幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀看賽龍舟的錄像節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)紅旗一面活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）二、“開龍舟”游戲幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。幼：前面的小朋友走得太快了。師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳？幼兒第三次玩“開龍舟”游戲老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、放松整理活動(dòng)編花籃（單腳跳）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)活動(dòng)過程：隊(duì)列練習(xí)?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳?；顒?dòng)反思：編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。萌發(fā)熱愛祖國的情感，并努力以自己的行動(dòng)為給祖國添光彩?；顒?dòng)過程隊(duì)形練習(xí)。利用圖示，讓幼兒觀察、討論螺旋形的走法。表揚(yáng)幼兒，并重復(fù)練習(xí)數(shù)次，最后形成大圓。放松舞蹈《我愛北京天安門》。提高對身體與情緒、情感的自我控制能力。幼兒練習(xí)起踵走，并進(jìn)行游戲。規(guī)則：起踵走向規(guī)定目標(biāo)，提醒幼兒不僅腳下要輕，而且嘴巴也不能發(fā)出聲音，堅(jiān)持把動(dòng)作做準(zhǔn)確。放松、整理活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手1只直徑為35~40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。幼兒獨(dú)自或自由玩圈。學(xué)習(xí)助跑跨跳，越過架起的圈。教師請幼兒師范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。小鯉魚跳龍門：將一根皮筋拉起約40厘米高，讓幼兒練習(xí)跳跨。游戲重復(fù)進(jìn)行，每次未占到圈的幼兒替換在兩邊休息的同伴。體會(huì)秋收的歡樂和勞動(dòng)的喜悅，體驗(yàn)糧食的來之不易?；顒?dòng)過程：聽音樂《金蛇狂舞》，進(jìn)行韻律活動(dòng)。（3）請部分幼兒示范各種運(yùn)糧食過障礙的方法。競賽分兩輪：第一輪路線為運(yùn)糧食走田埂，鉆過山洞。救護(hù)員活動(dòng)目標(biāo)：嘗試兩人前后合作抬物，協(xié)同走過平衡木，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)過程：棒操?！變鹤杂烧彝橛螒?。——幼兒結(jié)伴嘗試：將紙盒放在兩人抬的兩根紙棒上走平衡木。在游戲中能根據(jù)信號(hào)變化，及時(shí)調(diào)整動(dòng)作與隊(duì)形，提高反應(yīng)能力?；顒?dòng)過程準(zhǔn)備活動(dòng)?！衾蠋熃榻B游戲玩法：每組的小排頭當(dāng)“龍頭”，排尾當(dāng)“龍尾”。◆教師介紹游戲玩法：當(dāng)教師發(fā)出“兩隱長龍跑”口令時(shí)，兩組幼兒相連接，變成一組跑?！艏皶r(shí)肯定反應(yīng)速度、長龍不斷的小組。放松活動(dòng) ◆調(diào)整呼吸。能樹立信心，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。學(xué)跳繩?！绞志毩?xí)跳繩?！蠋熣故径喾N跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對跳繩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:大小不一的紙盒若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。2．跳紙盒活動(dòng)。對能力強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他們把盒子豎起來，增加高度。3．展示自我。（2）跳過兩只疊加的紙盒?；顒?dòng)建議：1．在活動(dòng)結(jié)束部分，可讓幼兒將盒子隨意排成曲線，練習(xí)繞過障礙跑。通過有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?(2)展示交流，集體練習(xí)。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）（3）請小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個(gè)舞吧!小火箭活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)揮手臂力量。場地四周懸掛有高低不同的圈和氣球。（3）幼兒活動(dòng)數(shù)次。游戲“火箭飛得準(zhǔn)”。活動(dòng)數(shù)次。幼兒自選“火箭”材料進(jìn)行游戲。跳房子活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳，學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)踢物?；顒?dòng)過程：聽音樂做熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腿部和腳裸。提醒幼兒踢累了換一條腿練習(xí)。與幼兒共同制定規(guī)則。能遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲。學(xué)習(xí)游戲“成雙成對”。夾包跳教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。第二組：過小橋。第四組：小蛇游。集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。3．能夠遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)過程：1．棒操，利用球棒練習(xí)鉆、跳。（2）小組集體循環(huán)游戲，利用球棒搭山洞依次鉆過，再利用球棒筑籬笆，依次跳過。（2）幼兒四散練習(xí)擊球。（4）幼兒四散練習(xí)擊球。請幼兒兩人一組，自己搭門洞，擊球進(jìn)門。，努力調(diào)控自己的情緒?！艚處焺?chuàng)設(shè)情景：今天，我們小小雜技運(yùn)動(dòng)員要出去演出。：聽信號(hào)變換動(dòng)作走平衡。（將三種平衡器材擺放成連貫行走的路線形式，讓幼兒魚貫行走）教師注意控制幼兒的前后距離。4，播放《健康歌》，師幼跳舞放松身體 ◆幼兒和教師歡快地跳舞，慶祝演出成功。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)軍樂隊(duì)演出的錄像，了解軍樂隊(duì)的一些情況?；顒?dòng)過程：激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形?！鍪咀笥曳株?duì)、并隊(duì)走的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察地面上貼的左右分隊(duì)、并隊(duì)走的標(biāo)記點(diǎn)，共同討論、了解走步路線?！靶⌒≤姌逢?duì)”。——解放軍大操練。——隨教師做深呼吸，并緩緩做動(dòng)作，放松上肢、下肢。3．知道要鍛煉自己的膽量。多用攀登架，云梯、平衡木兩個(gè)，小動(dòng)物若干，筐兩個(gè)?！锝處熤v解翻網(wǎng)架的動(dòng)作要領(lǐng)：兩手抓緊攀登架往上爬，把一只腳提起跨過橫杠，踏在繩網(wǎng)上，然后，再把另一只腳抬起跨過橫杠踏在繩子上，手始終抓住網(wǎng)上的橫杠。②“翻山越嶺”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)先走過平衡木，再爬網(wǎng)翻過網(wǎng)架?！镉變壕毩?xí)，教師保護(hù)。蜈蚣爬活動(dòng)目標(biāo)：1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。（分析：教學(xué)開始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊(duì)形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。）(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。(3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”（1—2次）：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完。在觀察、模仿、練習(xí)中學(xué)會(huì)借助身體手臂動(dòng)作保持身體的平衡。游戲“丹頂鶴”。老師示范單足向前跳的動(dòng)作。——游戲“丹頂鶴”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、沙包、玩具、塑料瓶、拱形門兩個(gè)、平衡木兩個(gè)、呼啦圈、地墊若干、儲(chǔ)物筐兩個(gè)。（1）、嘗試蜘蛛爬行的方法；導(dǎo)出主題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)幼兒分散自由模仿蜘蛛爬行，集中幼兒，請個(gè)別幼兒示范，集體交流分享蜘蛛爬行的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。為提高幼兒興趣，教師可以適時(shí)提出向指定方向爬行的要求。四：結(jié)束部分：蜘蛛搬完家了，游戲形式下進(jìn)行放松活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一張報(bào)紙。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。幼兒在音樂聲中步回教室?；顒?dòng)過程：環(huán)節(jié)一：激情引趣、談話導(dǎo)入。師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說了，竺老師，敲竹竿最簡單了，剛剛住老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。）用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請兩位教師幫忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）★討論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。跳高比賽把皮筋拉成一條繩，今天我們來比賽跳高，用你最大的力氣爭取跳得更高，飛的更遠(yuǎn)，我們來排成兩排兩個(gè)人比賽，老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的加高，選出來誰跳得最高，老師會(huì)有神秘的獎(jiǎng)勵(lì)哦。敢不敢從上面摔下來，老師接著你。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的快樂，提高幼兒的自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)新的動(dòng)作：教師示范，幼兒練習(xí)——雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。教師出示烏龜頭飾，請小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（爬）介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。小兔子找山洞 游戲目標(biāo)：，不碰撞。矮人走，走走走。小魚游，游來游去真快樂。如果小兔被抓住了，大灰狼與小兔互換角色，游戲繼續(xù)。兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道 活動(dòng)流程：自由探索合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法結(jié)束游戲，放松身體。五 游戲（砸碉堡）綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲？ 將幼兒分成兩大組玩解放軍（炸碉堡）游戲，要