幼兒園大班仿編詩歌春天教案五篇模版-wenkub
2024-11-10 12 本頁面
【正文】 的書呢？（幼兒自由想象描述）觀看內(nèi)容：書中哪些內(nèi)容是小朋友自己說出來的？哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的？（嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá),為仿編打基礎(chǔ)）師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：已經(jīng)與幼兒交流過對(duì)春天的感受。初步學(xué)習(xí)仿編,知道仿編的方法,體驗(yàn)仿編成功的喜悅。第一篇：幼兒園大班仿編詩歌《春天》教案幼兒園大班仿編詩歌《春天》教案在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)春天的美麗景色的39。三本春天的大書。教師提供幫助（圖片、動(dòng)作、聲音、口型）出示會(huì)笑的書：為什么說春天是一本會(huì)笑的書呢？誰笑了？怎樣笑的？師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌（1）師：春天還可以是什么樣的書？小朋友可以用像詩歌里一樣好聽的話把美麗的春天編成書。欣賞歌曲：春天在哪里？鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)把自己對(duì)春天的感受用其他辦法表達(dá)出來,并和其他小朋友分享。一、活動(dòng)目標(biāo)：能用語言、動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)春天美麗景色的感受，進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：已經(jīng)與幼兒交流過對(duì)春天的感受。出示彩色的書：（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物）觀看封面：為什么說春天是一本彩色的書呢？（幼兒自由想象描述）觀看內(nèi)容：書中哪些內(nèi)容是小朋友自己說出來的？哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的？（嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá)，為仿編打基礎(chǔ)）師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。（3）游戲：哪些圖片不見了？（引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩歌）。（3）交流與分享：請(qǐng)幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。喜歡有節(jié)奏地念誦詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌給自己帶來的成功的喜悅。觀察畫面，尋找畫面中圓圓的東西。教師示范運(yùn)用詩歌句式回答問題。師：小妹妹臉蛋哪里圓？幼：
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