【正文】 （1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？（2）請小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立?；顒?dòng)過程：一、引出課題，激發(fā)興趣。（3）互相拍拍腿，放松結(jié)束活動(dòng)。教師觀察幼兒，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的不同水平，跳平鋪或疊加起來的盒子。（2）幼兒自由分組，玩“老鷹捉小雞”游戲。——請能連續(xù)跳5個(gè)的幼兒進(jìn)行展示。——自由玩繩?！粢龑?dǎo)幼兒在圓圈上練習(xí)聽口令正向、反向跑?！艏w討論：如何才能使“長龍”不斷開？合隊(duì)“長龍跑”。龍頭飾6個(gè)?！埦茸o(hù)員去試一試，怎樣運(yùn)藥品盒能夠有快又穩(wěn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木、大紙盒、紙棒。（6）競賽“比比誰最快”。音樂磁帶、錄音機(jī)。地上分散放置少于幼兒人數(shù)2個(gè)的圈，幼兒隨音樂在場地自由動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，快速站到一個(gè)圈內(nèi)，沒有占到圈的幼兒到邊上休息。幼兒分組用字母扣將圈兩兩綁在一起，并把圈擺成一條直線，練習(xí)組跑跨跳，教師觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起來的動(dòng)作。教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多，玩得好。（1）在音樂的伴奏下，幼兒走過獨(dú)木橋、鉆過鐵絲網(wǎng)、越過雷區(qū)進(jìn)入“敵人陣地”，快速奔跑、吶喊、拍掌，歡呼勝利?；顒?dòng)過程學(xué)習(xí)解放軍叔叔操練，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。不過，為了開慶祝會(huì)，我們還要學(xué)習(xí)一種新隊(duì)形，請小朋友看圖示。學(xué)習(xí)在行動(dòng)中注意周圍同伴，保持合適位置。投遠(yuǎn)活動(dòng)。師：孩子們今天玩得高興嗎?時(shí)候不早了，我們該回家休息了!大班體育《誰的本領(lǐng)大》文章來源：未知 文章作者：老人家 推薦給朋友 收藏本頁活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。小鴨小鴨，去捉大蝦，心里高興，搖搖尾巴，嘴巴一張，捉住大蝦。孩子們，動(dòng)起來吧!(2)檢查活動(dòng)情況，鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒。、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。規(guī)則：第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過程中，不允許用手拿球。師：破塑料袋也能玩出新花樣，那我們趕緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃里，晨間鍛煉的時(shí)候，我們還可以玩一玩。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧！2．交代游戲玩法。㈡泡泡滾滾滾?！床灰姡恢?，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。大班體育：泡泡樂翻天目標(biāo)：1．嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。大班體育游戲教案開火車游祖國 對象：5~6歲左右（大班）游戲目的：增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，游戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。大班體育活動(dòng)教案袋袋樂活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。其余小朋友三三組合，其中兩個(gè)小朋友組合搭一個(gè)山洞（手牽手舉過頭頂），另一個(gè)小朋友當(dāng)躲在山洞里的小兔，每個(gè)山洞只能躲一只兔子。并體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。三、競賽活動(dòng)：教師出示兔子頭飾，請小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（跳）介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，幼兒先用手撐平衡木，雙腳左右向前行進(jìn)跳的方法，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。讓孩子講講自己游戲中的感受??放松游戲：齊心合力站起來老師的游戲是不是很多啊，再教你們一個(gè)好玩的游戲讓你們到課下玩好不好，玩法：先兩人背靠背，胳膊挽住胳膊，坐在地上，雙腿縮起，聽口令一塊向后頂，兩人一塊起來就成功，老師做示范。心理鍛煉，通過拓展訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己，鍛煉孩子勇敢的精神品質(zhì)培養(yǎng)幼兒與同伴合作的意識(shí)和能力，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng) 請個(gè)別幼兒示范。師：看老師先示范一遍，（請一個(gè)小朋友幫忙）一二一二 一二師：小朋友想不想試一試?。浚ㄏ耄┖?，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（安排好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請小朋友交換一下）師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂； 活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《春天在哪里》、了解我們傳統(tǒng)的民間器械—竹竿、觀看竹竿舞錄像 物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》、竹竿若干根。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時(shí)候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參與性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。（3）隊(duì)形操練。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!一、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。【活動(dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。六、放松運(yùn)動(dòng)在輕音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，提醒幼兒了解一些保健知識(shí)，如請小朋友注意激烈運(yùn)動(dòng)之后不能喝冷水，會(huì)刺傷嗓子的，運(yùn)動(dòng)熱時(shí)，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。三、熱身運(yùn)動(dòng)在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。協(xié)調(diào)性和靈活性同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。游戲準(zhǔn)備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場地中間設(shè)置山洞；場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的`間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。二、活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。（三）結(jié)束部分1．宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。3．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開始自救。活動(dòng)過程（一）準(zhǔn)備部分1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)出發(fā)?；顒?dòng)目標(biāo)1．在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。（2）表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小朋友，鼓勵(lì)其它小朋友。（2）請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。三：活動(dòng)準(zhǔn)備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動(dòng)過程暖身活動(dòng)教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。七、頒獎(jiǎng)儀式主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng)，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。四、熟悉比賽場地介紹：認(rèn)識(shí)四個(gè)場地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團(tuán)結(jié)、公平的體育精神。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。（2）表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小朋友，鼓勵(lì)其它小朋友。（2）請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。三：活動(dòng)準(zhǔn)備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動(dòng)過程暖身活動(dòng)教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。游戲：舞龍。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。但在我的39。教學(xué)活動(dòng)之一老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球。⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競爭意識(shí)。教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。⑵聽到“開始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過樹林（中紙箱），鉆爬過山洞（大紙箱），跳過水坑（小紙箱），分別從兩邊跑回起點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?教學(xué)反思：本次活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題嘗試(實(shí)踐)發(fā)現(xiàn)，提出新的問題再嘗試再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識(shí)不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的39。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)。（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。下次遇到類似的活動(dòng)，可以這么做。體育教案大班第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運(yùn)動(dòng)競賽活動(dòng)，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望和激情。宣誓人：。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險(xiǎn)時(shí)要去幫助。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。下次遇到類似的活動(dòng)，可以這么做。體育教案大班8篇這篇文章共25634字。3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法 在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思，希望對大家有所幫助。導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!一、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。（3）隊(duì)形操練。反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參與性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時(shí)候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過。并預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。五、比賽請大家認(rèn)識(shí)一下今天的裁判員，他們會(huì)記時(shí)，在每組運(yùn)動(dòng)員選出三名最勇敢、速度最快運(yùn)動(dòng)員，發(fā)獎(jiǎng)牌，請運(yùn)動(dòng)員們一定認(rèn)真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著?！净顒?dòng)目標(biāo)】鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力?！净顒?dòng)延伸】回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。幼兒聽口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。（3）教師按幼兒說出的方法試一試。反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我給予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組比賽，我們班的39?；顒?dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。（一）教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來試試看。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。還敢挑戰(zhàn)嗎？從高處倒著跳??老師做好保護(hù)措施?；?