【正文】 理質(zhì)量。優(yōu)秀班級(jí)不是教師想就能建成的，是在班主任和科任教師辛勤的勞動(dòng)以及每個(gè)班級(jí)成員的共同努力下逐漸形成的。當(dāng)然，此模式在實(shí)施過程中不可避免存在這樣那樣的問題，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，改進(jìn)管理方式方法，需要老師學(xué)生共同努力，班級(jí)目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。在過去的一學(xué)年中，中心小學(xué)曾郡老師的四（1）班學(xué)生水平測(cè)試成績(jī)十分顯著，全?？偡智?0名的學(xué)生，她的班第一學(xué)期占7人，第二學(xué)期占8人，并且第二學(xué)期全校同年級(jí)前三名都在她的班。第二步是班主任對(duì)各類登記表進(jìn)行分類，并匯總整理，根據(jù)具體情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與學(xué)生一起交流。三、定期測(cè)標(biāo)，及時(shí)改進(jìn)目標(biāo)管理中存在問題期中、期末以學(xué)生自評(píng)自測(cè)為主，對(duì)班集體、個(gè)人的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。各組長(zhǎng)再積極響應(yīng)倡導(dǎo)，其他學(xué)生就會(huì)感到有壓力，有壓力就有動(dòng)力，班集體就有助推力，產(chǎn)生從眾效應(yīng)。，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做目標(biāo)管理標(biāo)兵。對(duì)于學(xué)生在遵守校紀(jì)校規(guī)以及班級(jí)公約、能保持良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等方面的優(yōu)點(diǎn)，即使是極小的細(xì)節(jié)，我們都要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。如學(xué)生日常出勤統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生品德情況記錄表、學(xué)生身心健康普查記錄表、學(xué)生行為表現(xiàn)的獎(jiǎng)懲記錄表、學(xué)生單元成績(jī)升降記錄表、學(xué)生興趣特長(zhǎng)記錄表、學(xué)生好人好事記錄表、達(dá)標(biāo)學(xué)生的花名冊(cè)及統(tǒng)計(jì)表、班集體評(píng)分升降記錄表等。班級(jí)管理目標(biāo)的確立，不僅對(duì)每個(gè)學(xué)生起到了一定的約束作用，也會(huì)對(duì)班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)個(gè)體發(fā)揮激勵(lì)作用，學(xué)生對(duì)班集體目標(biāo)的達(dá)成有強(qiáng)烈的信念和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)班集體各類目標(biāo)的追求與達(dá)成?！狈帜繕?biāo)有：，全年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總分前20名的同學(xué)至少再增一人；，尊老愛幼，對(duì)人有禮貌，正義感強(qiáng)；，不隨地吐痰，不隨處便溺；不亂倒垃圾污水，不隨便丟棄紙張；不挑食，不偏食，不吃垃圾食品；勤換衣，勤洗手，多飲水；不共用小毛巾，每人自備一塊手絹或毛巾；物品擺放整齊有序；教室及包打掃衛(wèi)生區(qū)干凈整潔；：身?w方面出現(xiàn)疾病信號(hào)馬上報(bào)告班主任；看電視玩游戲不沉迷；讀書寫字坐姿正確。在班級(jí)管理研究中，我通過對(duì)全鎮(zhèn)20多間中小學(xué)班主任工作的調(diào)研、觀察、比較、師生座談以及一些優(yōu)秀班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)得出：要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的班集體，在日常班級(jí)管理中，可以運(yùn)用自我發(fā)展目標(biāo)管理法，把目標(biāo)教學(xué)用于班級(jí)德育管理、班級(jí)教學(xué)管理，取得了明顯實(shí)效。一、結(jié)合實(shí)際，制定符合班級(jí)管理目標(biāo)要求每學(xué)期開始第一周，班主任深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、品德修養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)、家庭實(shí)際等方面情況，結(jié)合新學(xué)期的工作安排，精心制定班級(jí)目標(biāo)管理方案。這些分項(xiàng)目標(biāo)，根據(jù)時(shí)間安排，制定班集體的周目標(biāo)、月目標(biāo)、半學(xué)期目標(biāo)。二、方法得當(dāng)，逐步實(shí)施目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生自我培養(yǎng)管理。其次，安排好專項(xiàng)負(fù)責(zé)的同學(xué)，對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行詳盡、細(xì)致的記錄。不僅僅是對(duì)某位學(xué)生單獨(dú)的個(gè)體的激勵(lì)，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)的行為也起到了正面引導(dǎo)的作用。班干部要以身作則，形成班集體核心，起到戰(zhàn)斗堡壘作用。一開始學(xué)生只是單純性跟隨號(hào)召，隨著時(shí)間的不斷推移，他們慢慢地被班級(jí)內(nèi)良好的風(fēng)氣所同化，認(rèn)同班上所倡導(dǎo)的良好行為習(xí)慣，從而內(nèi)化成自身持久的行為習(xí)慣、穩(wěn)定的觀念。根據(jù)班集體成員所訂立的具體目標(biāo)，讓學(xué)生自省在道德品行、紀(jì)律遵守、學(xué)業(yè)情況、衛(wèi)生保潔等方面具體情況。第三步是班主任要求學(xué)生根據(jù)各自存在的差距，充分利用周末及假期，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、改進(jìn)提升。兩學(xué)期全班總成績(jī)居全校同年級(jí)前列。責(zé)任編輯韋英哲第二篇：如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。打造出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)是每個(gè)班主任努力追求的目標(biāo)。因此擁有積極向上，勇于奉獻(xiàn)精神的班主任是優(yōu)秀班級(jí)集體形成的基礎(chǔ)。人人都必須按照校紀(jì)班規(guī)所指引的行為模式去行為，可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。班風(fēng)一旦形成，班風(fēng)具有無形的制約、管理、促進(jìn)提高的長(zhǎng)效效應(yīng)。應(yīng)有明確的奮斗目標(biāo)班級(jí)目標(biāo)，就是全班學(xué)生經(jīng)過團(tuán)結(jié)奮斗達(dá)到所期望的理想結(jié)果。應(yīng)有高尚集體榮譽(yù)感和積極向上的精神總之，一個(gè)優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生。這是我作為教師兩年來體會(huì)最深的兩句話。對(duì)于班級(jí)管理、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，我還涉世未深，我僅有的一點(diǎn)意見也僅供參考。形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。三、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這樣，就將班級(jí)工作細(xì)致化，具體化，讓學(xué)生共同體會(huì)作為班干部的辛苦與付出，在很大程度上減少了學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。加強(qiáng)師生溝通過程，可以充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)等。③班主任要與家長(zhǎng)聯(lián)系，班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，溝通，不僅可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，還可以讓學(xué)生的在家表現(xiàn)與在校表現(xiàn)得到雙方面的監(jiān)督，使其行為規(guī)范從學(xué)校延續(xù)到家中，讓學(xué)生把在集體中感受到的溫暖與家人分享。在總結(jié)的同時(shí)，我還會(huì)對(duì)23位同學(xué)提出鼓勵(lì)性或建設(shè)性的評(píng)語，如：“你今天上課很積極”，“你今天上課時(shí)回頭講話，是不是在請(qǐng)教問題？最好留到課后去解決。對(duì)于違反班級(jí)公約或自己制定的規(guī)范的同學(xué)一定要給予從