教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃20xx9大全-wenkub
2024-10-12 09 本頁(yè)面
【正文】 使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能的利用建立初學(xué)認(rèn)識(shí)。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工形成正確的解釋。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要并正確地看待誤差問(wèn)題。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。五、學(xué)生情況分析通過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。二、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。第一篇：（大全）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個(gè)單元組成。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、教學(xué)重點(diǎn)重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)以探究為核心培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方興趣濃厚已經(jīng)具備初步的探究能力、動(dòng)手能力。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間這現(xiàn)象尤為突出。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。七、教學(xué)進(jìn)度表周次教 學(xué) 內(nèi) 容1我們關(guān)心天氣2天氣日歷溫度與氣溫3風(fēng)向和風(fēng)速降水量的測(cè)量4云的觀測(cè)總結(jié)我們的天氣觀察5水能溶解一些物質(zhì)物質(zhì)在水中是怎樣溶解的6國(guó)慶放假7液體之間的溶解現(xiàn)象不同物質(zhì)在水中的溶解能力8溶解的快與慢100毫升水能溶解多少克食鹽9分離鹽與水的方法機(jī)動(dòng)10聽聽聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的11聲音的變化探索尺子的音高變化12聲音的傳播我們是怎樣聽到聲音的13保護(hù)我們的聽力機(jī)動(dòng)14身體的結(jié)構(gòu)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉15運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（一）；運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）16食物在體內(nèi)的旅行食物在口腔里的變化17相互協(xié)作的人體器官機(jī)動(dòng)18復(fù)習(xí)19考試第二篇：教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué) 計(jì)劃一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級(jí)共有1個(gè)教學(xué)班，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的`探究過(guò)程。我們吃什么(15課)：通過(guò)學(xué)生對(duì)食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物。水里有什么(47課)本單元是在繼第一冊(cè)“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元。4空氣和水的力(1317課)：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。探究與實(shí)踐：選擇與本冊(cè)探究活動(dòng)密切相關(guān)的問(wèn)題。三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動(dòng)手能力。能根據(jù)假想作案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論和活動(dòng)。四、具體措施：耐心、細(xì)心、精心做科學(xué)。強(qiáng)調(diào)過(guò)程的同時(shí)，要重視結(jié)果。注意課外教學(xué)資源的利用。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。天氣：對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來(lái)。我們的身體:對(duì)自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過(guò)觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解自己的身體，認(rèn)識(shí)了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候,各個(gè)不同的部分不是孤立的,、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。六、培優(yōu)輔差措施四年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣很大，而且又是剛接觸科學(xué)這門學(xué)科，在差不多的起跑線上優(yōu)劣的區(qū)別不是很大，針對(duì)這種特殊的情況，具體措施如下：1．科學(xué)素養(yǎng)較好的學(xué)生讓他參加科學(xué)興趣小組來(lái)更好的提升自己。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。7．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。第四篇：教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個(gè)單元組成。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來(lái)
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