20xx秋五年級音樂上冊第5課木瓜恰恰恰教案湘藝版-wenkub
2024-10-11 14 本頁面
【正文】 集體模仿。有的沿街叫賣，有的擺攤坐賣，我們在生活中經常 能看到、聽到。學生能了解印度尼西亞一些相關的文化及“叫賣歌”的藝術形式。教學重點：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》 教學難點：正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。有誰能模仿一下各種各樣的叫賣聲呢？例如：賣湯圓,冰糖葫蘆,磨剪子來，鏘菜刀；）我們來聽聽,?今天我們就來走進印度尼西亞,學習那個國家的一首叫賣歌曲.：印度尼西亞不僅風景秀美,并且特產也相當多,尤其是盛產各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目,市場上到處都有叫賣水果的吆喝聲。特別注意附點節(jié)奏的練習。三學唱歌曲 多媒體出示關于印度尼西亞的視頻短片，做相關介紹，引出課題《木瓜恰恰恰》。5指導生按節(jié)奏讀歌詞 6 典型節(jié)奏練習（）7 用“啦”進行旋律模唱，恰恰處唱歌詞（唱曲譜）。（拍手跺腳等）請學生分組進行歌詞創(chuàng)編。教學難點：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。跟隨音樂學唱“恰恰恰”表演唱：“恰恰恰”。學唱歌曲再現(xiàn)的第一部分：鼓勵學生自己唱。下節(jié)課，我們一起來欣賞你的作品，好嗎？第四篇：木瓜恰恰恰教案《木瓜恰恰恰》【教學目標】情感態(tài)度與價值觀目標：能熱情、歡快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒，了解印尼民歌的風格特點。【教學難點】唱出4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強弱感覺。教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程。教學過程：（一）導入新課師：大家知道嗎？在集市上賣東西時除了說、吆喝外，還可以用唱的方式進行?！赌竟锨∏∏ 穼儆诮匈u歌。師：這首歌曲中出現(xiàn)了許多盛產于馬來西亞的水果，我們來認一認。教師先帶領學生學習幾小節(jié)，其余的讓學生分組自學。（要求用熱情、歡快的聲音去演唱）男生唱歌詞，女生唱襯詞。師：除了《木瓜恰恰恰》屬于叫賣歌外，你還知道哪些歌曲屬于叫賣歌？（歌曲《賣湯圓》、《賣報歌》、《冰糖葫蘆》等等）。女生演唱，男生用腰鼓為歌曲伴奏。
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