9鯨教案-wenkub
2024-10-11 14 本頁面
【正文】 習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。鯨的進(jìn)化過程是學(xué)生理解的難點(diǎn)。根據(jù)教材編排特點(diǎn)及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》5—6年級的閱讀目標(biāo)：“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法”，我教學(xué)本文分兩課時(shí)進(jìn)行。了解鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理清脈絡(luò)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，齊讀課題。鯨的外形特點(diǎn)在課文第幾自然段？（第一自然段）快速默讀第一自然段，你能用一個(gè)字概括鯨的形體特點(diǎn)嗎？（板書：大）既然是說明文，總要有一些說明方法，記得我們以前學(xué)過哪些說明方法？看一看第一段到底采用了哪些說明方法來寫鯨大的特點(diǎn)？預(yù)設(shè)一：作比較請你把作比較的句子讀一讀，告訴大家是拿誰和誰作比較？還和誰進(jìn)行比較？（象、大肥豬）為什么和象、和大肥豬作比較，不和貓、和狗作比較？通過和熟悉的事物作比較，讓我們更深切地體會到鯨的大。如果有一頭鯨就在眼前，張開了房間一樣大的大嘴，你敢不敢坐在里面？大家都不敢，這個(gè)例子能舉嗎？這是真的嗎？預(yù)設(shè)四：作假設(shè)你怎么知道是假設(shè)？從哪個(gè)詞看出來？（要是）好，讀書要有一個(gè)能耐，除了要整體把握，還特別要注意抓住關(guān)鍵的詞。這個(gè)過程就叫做進(jìn)化。（板書：哺乳動(dòng)物）（三）學(xué)習(xí)鯨的種類一起告訴老師，鯨總的來說可以分幾類？（板書：須鯨 齒鯨）這種說明方法叫分類別?，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀4—7自然段，找出你認(rèn)為作者寫得準(zhǔn)確生動(dòng)的詞句，并做上記號。）預(yù)設(shè)二：第四自然段用了很多動(dòng)作詞描寫鯨是怎樣吃食的。這一段寫的這么生動(dòng)，我們一起來朗讀朗讀，體會體會鯨捕食吃食的情景吧。讓我們一起來讀一讀、贊一贊這美麗奇特的“噴泉”吧。２、學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會“列數(shù)字”和“作比較”等方法去說明事物特點(diǎn)的好處?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、鯨的圖片若干。你們想知道關(guān)于鯨的什么知識呢？學(xué)生提問。板書：生活習(xí)性：食物、呼吸、睡覺、生長三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)──進(jìn)化部分師：你最感興趣的是鯨的什么問題呢？１、師：請同學(xué)們自讀課文第二段，想一想生活在海洋中的鯨為什么不是魚類？２、指名說，因?yàn)樗遣溉閯?dòng)物。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在＿＿＿＿＿＿；又經(jīng)過了＿＿＿＿＿的年代，他們的前肢和尾巴漸漸變成了＿＿，后肢完全＿＿，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了＿＿＿的生活。）４、現(xiàn)在讓我們比較直觀地看一下鯨到底有多大。（課件出示報(bào)告表格。２、同位相互交流、聽取意見。板書設(shè)計(jì)：生活習(xí)性：食物、呼吸、睡覺、生長列數(shù)字、作比較、舉例子教學(xué)反思： 《鯨》是一篇科普性較強(qiáng)的文章，如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)它，既讓學(xué)生學(xué)到有趣的動(dòng)物知識，又不失去語文學(xué)科的特性，能否有更好的教法或?qū)W法，讓學(xué)生獲益更多呢？對學(xué)生學(xué)過掌握的資料和興趣愛好應(yīng)作充分的估計(jì)，對課堂做好充分的預(yù)設(shè)。二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識3個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，正確讀寫生字詞。四教具： 課件 五課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)過程（第二課時(shí)）一情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣情境“森林運(yùn)動(dòng)會，鯨要參加，大會裁判老山羊卻不讓他參加，老山羊擼了擼胡子說：“參加的運(yùn)動(dòng)員都是哺乳動(dòng)物，你是魚類，你沒有參賽資格”。四交流學(xué)習(xí)效果（出示第四自然段課件）1|、進(jìn)食（1）說說你們主要吃什么。（2）、指名讀。睡覺、生長五拓展延伸，總結(jié)全文1小結(jié)：作者在介紹鯨的過程中運(yùn)用了列數(shù)字等多種說明方法，生動(dòng)、形象地讓我們了解了這種龐大的動(dòng)物——鯨。、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)探索海洋動(dòng)物的興趣，知道保護(hù)鯨的意義，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨會有什么更深的了解。，邊讀邊想，課文給我們介紹了鯨的那些知識？勾勾畫畫相關(guān)的語句。三、精讀課文，體會寫法自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，
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