【正文】 的基礎(chǔ)上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確、迅速地進行口算．(二)培養(yǎng)大家認真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣． 教學(xué)重點和難點重點：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法． 難點：理解一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算算理． 教學(xué)過程設(shè)計師：我們在二年級時學(xué)過了除數(shù)是一位，商是整十、整百、整千數(shù)的口；算一位數(shù)除兩位數(shù)的簡單口算．下面我們共同練習(xí)一下．(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．口算．(口算卡片)30247。（鞏固訓(xùn)練）完成教科書第15頁做一做的第1題（先讓學(xué)生看圖，口頭編一道題。 3等于多少？你是怎樣想的？小組討論后匯報討論的結(jié)果。反思：整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把整百數(shù)看成幾個百，計算出來的結(jié)果就是多少個百。（讓學(xué)生觀察主題圖，并根絕已知條件，自己編寫應(yīng)用題，懂得應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和運算方法。 4=口答：（1）80里面有幾個十？400里面有幾個百？（2）340里面有幾個十？（3）3000里面有幾個百？剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。 6=72247。 9= 35247。12247。2．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，正確計算的習(xí)慣，能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。學(xué)生列式計算，并讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？）完成教科書第15頁做一做的第2題。師生小結(jié)計算方法：想240平均分成3份，每一份不夠1個百怎么辦？（用學(xué)具幫忙分一分進行思考。學(xué)習(xí)標(biāo)桿題（3）240箱貨物，李阿姨運了3次平均每次運多少箱？ ①要求李阿姨平均每次運多少箱？該怎樣列式？學(xué)生獨立列式：240247。）學(xué)習(xí)標(biāo)桿題（1）趙大伯3次能運完60箱，平均每次運多少箱？①要求趙大伯平均每次運多少箱？該怎么列式？ ②為什么這樣列式？（讓學(xué)生自己發(fā)表自己的看法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法。 9=64247。 5=15247。 4= 8247。第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊口算除法教案一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十?dāng)?shù)的口算 教學(xué)內(nèi)容：教材第13至15頁例1及“做一做”第2題，練習(xí)三第2題。教學(xué)重難點：掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法。 2= 14247。 3= 24247。 8=20247。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)初步掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。）反思：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把整十?dāng)?shù)看成幾個十，計算出來的結(jié)果就是多少個十（注意思考的過程可多讓學(xué)生說）。3 ②為什么這樣列式？（因為李阿姨3次運了240箱，要求平均每次運多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。）我們可以把2個百看成20個十，與40合在一起，看成是24個十，再平均分成3份，每份8個十，就是80。（學(xué)生獨立計算后，個別題目讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？學(xué)生完成后全班講評。 4=8247。 5= 15247。 9= 64247。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法。）學(xué)習(xí)標(biāo)桿題（1）趙大伯3次能運完60箱，平均每次運多少箱？①要求趙大伯平均每次運多少箱？該怎么列式？ ②為什么這樣列式？（讓學(xué)生自己發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)標(biāo)桿題（3）240箱貨物，李阿姨運了3次平均每次運多少箱？ ①要求李阿姨平均每次運多少箱？該怎樣列式？學(xué)生獨立列式：240247。師生小結(jié)計算方法：想240平均分成3份，每一份不夠1個百怎么辦？（用學(xué)具幫忙分一分進行思考。學(xué)生列式計算，并讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？）完成教科書第15頁做一做的第2題。320247。684247。3 360247。3的口算過程．(30247。3，想一想，應(yīng)該先算什么、再算什么，最后算什么？(兩個同學(xué)互相說一說)2請同學(xué)回答，老師寫在黑板上： 42247。2=48247。3＝1660247。3=140)想：420是42個十 42247。6＝150 說出口算過程，再說結(jié)果． 鞏固練習(xí)：1．直接寫出得數(shù)，說一說口算過程．38247。2=190750247。7780247。465247。5 640247。5960247。5＝15(4)810里面有幾個3？ 810247。三年級數(shù)學(xué)下冊《口算除法》說課稿篇1今天,我所執(zhí)教的《口算除法》是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第一課時第78和79頁的教學(xué)內(nèi)容。掌握口算除法的方法，是進一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法一般筆算過程中試商的重要基礎(chǔ)。，并能正確地進行估算。，并能正確估算。又把學(xué)生推上了學(xué)習(xí)主人的地位，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。學(xué)生利用已有知識獨立思考得出80247。設(shè)計不同形式、不同層次的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系，所以在課中安排了“奪紅旗”、“拔蘿卜”、“摘桃子”等熟練口算的游戲活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。20=”，從而揭題導(dǎo)入新課。第二步：（多媒體出示）分彩旗的情景圖，提出問題、分析問題并獨立解決問題，指名說一說“120247。這樣，學(xué)生學(xué)得輕松，樂于學(xué)習(xí)。第三步：是兩道估算的題：有了前面兩道估算題的基礎(chǔ)，我直接讓學(xué)生進行估算。接著我設(shè)計了兩道乘船、乘車的實際問題，把學(xué)生置于問題之中進行口算估算練習(xí)，通過解決問題發(fā)展學(xué)生的能力。三年級數(shù)學(xué)下冊《口算除法》說課稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師大家下午好：我說課的題目是《口算除法》。對于學(xué)生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進行口算，第三單元中積的變化規(guī)律為學(xué)生作了鋪墊。延伸，對于被除數(shù)跟除數(shù)進行估算練習(xí)。體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索交流的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教具：多媒體課件三、說教法、學(xué)法情境的創(chuàng)設(shè)。然后與學(xué)生一起探討除數(shù)是兩位數(shù)的口算算理。20的不同口算方法后，再讓同桌交流口算方法、說算理，讓每個學(xué)生有說話的機會。把計算教學(xué)置于現(xiàn)實情境之中，把探討計算方法的活動與解決實際問題融為一體，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活”的理念，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。算法多樣化和優(yōu)化的設(shè)計。通過運用資源庫中的資源，組織教學(xué)過程的具體方案和步驟。20=”請學(xué)生小組合作交流口算的方法，并匯報。