做框架做框架優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-11 05 本頁(yè)面
【正文】 建筑，只是用一根根鋼鐵和螺絲搭建而成，看起來(lái)太單薄，非常不結(jié)實(shí)。）認(rèn)識(shí)框架結(jié)構(gòu)什么是框架結(jié)構(gòu)呢？我們?cè)賮?lái)看幾幅圖片。你們知道埃菲爾鐵塔為什么這么出名嗎？就是因?yàn)樗钱?dāng)時(shí)世界上最早的最高的并且采用的是框架結(jié)構(gòu)的建筑。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的框架結(jié)構(gòu)，了解框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握利用三角形結(jié)構(gòu)加固四邊形立體框架的方法。老師真切地希望你們長(zhǎng)大以后也能成為像埃菲爾那樣的建筑師，設(shè)計(jì)建造出更好的建筑，為人類做出貢獻(xiàn)。師：同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)這節(jié)課你都學(xué)到了什么，體會(huì)到了什么，或者想說(shuō)點(diǎn)什么。（四）、拓展尋找身邊的框架結(jié)構(gòu)。成果展示:(1)以承重書(shū)本的多少定勝負(fù)。（完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單二）要求:(1)根據(jù)現(xiàn)有的材料,設(shè)計(jì)如何加固正方體框架?？磥?lái)，利用三角形的穩(wěn)定性確實(shí)可以加固四邊形框架拓展:三角形結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用在各種形狀中,三角形的穩(wěn)定性最強(qiáng)。剛才我們通過(guò)做，想，進(jìn)一步了解了三角形穩(wěn)定性的奧秘，同時(shí)我們也知道了四邊形容易變形，那么，你們有辦法加固四邊形框架嗎？把你的想法動(dòng)手做出來(lái)，看看是否加固了，想想你為什么這樣做？（小組討論完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的，為什么這樣做，加固了沒(méi)有？（生：講解制作過(guò)程。四邊形框架：易變形 :同學(xué)們,你們知道三角形框架結(jié)實(shí)的奧秘在哪兒?jiǎn)?(當(dāng)三角架頂端受力作用時(shí),兩邊斜桿會(huì)向兩側(cè)擴(kuò)張,下面的水平桿就起到拉力的作用。用小棒與橡皮筋做材料。）像埃菲爾鐵塔這樣骨架式的構(gòu)造就叫做框架結(jié)構(gòu)。并且成為法國(guó)標(biāo)志性的建筑，聞名于世，其中的奧秘在哪呢？ 讓我們通過(guò)做框架來(lái)研究一下這里邊的科學(xué)道理吧。）誰(shuí)能給大家介紹一下。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 小組:橡皮筋、長(zhǎng)短不同的兩種木棒、同規(guī)格的科學(xué)書(shū)本等。接著,由淺入深地進(jìn)行探究,再加固一個(gè)正方體框架,通過(guò)自己的認(rèn)知,設(shè)計(jì)并測(cè)試承重能力。用三角形框架來(lái)加固框架結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。最后能聯(lián)系身邊熟悉的事物,進(jìn)行綜合運(yùn)用。五、教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。教師補(bǔ)充:法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔是世界著名的建筑,它建于1887年,由埃菲爾設(shè)計(jì),并以此命名。（板書(shū)課題：做框架）類似這樣結(jié)構(gòu)的建筑物還有很多，老師在網(wǎng)上也收集了一些圖片，（出示圖片：高壓線塔，電視塔、吊車(chē)塔等）我們來(lái)一起欣賞一下。（二）、研究簡(jiǎn)單的框架。指導(dǎo)要點(diǎn): ①看看怎么用橡皮筋來(lái)捆扎?(教師演示,再請(qǐng)學(xué)生演示)②小組分工合作。當(dāng)三角形兩邊斜桿受壓力向內(nèi)擠,下面的水平桿就起到推力的作用。）不管大家的做法如何，都是在四邊形里加入小棒，使里面產(chǎn)生了三角形，利用三 2 角形的穩(wěn)定性來(lái)加固四邊形。因此在生活中廣泛運(yùn)用。(2)小組合作討論,在記錄紙上畫(huà)出草圖。(2)如果同樣多,以使用材料較少者為勝。在我們的周?chē)?，你發(fā)現(xiàn)在哪些物品、建筑采用了的框架結(jié)構(gòu)？ 空調(diào)架、高壓線塔、鳥(niǎo)巢、……目前像這種框架結(jié)構(gòu)的建筑被廣泛應(yīng)用。（六）、總結(jié)。（下課）板書(shū)設(shè)計(jì)：三角形框架：結(jié)實(shí)穩(wěn)定四變形框架：易變形第二篇：《做框架》教學(xué)設(shè)計(jì)《做框架》教學(xué)設(shè)計(jì)《做框架》是小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《形狀與結(jié)構(gòu)》單元第5課的內(nèi)容。過(guò)程與方法：利用三角形穩(wěn)定性的原理，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支撐重物的框架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教學(xué)難點(diǎn)：利用三角形的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以支撐重物的立體框架。（板書(shū)〈框架結(jié)構(gòu)〉）（設(shè)計(jì)意圖：注意力是學(xué)習(xí)的窗口，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。（出示圖片：過(guò)山車(chē)，高架鐵塔，鳥(niǎo)巢、電視塔等）它們都是框架結(jié)構(gòu)的建筑，你們能根據(jù)自己的觀察說(shuō)一說(shuō)你心目中的框架結(jié)構(gòu)是什么樣的嗎？總結(jié)：象埃菲爾鐵塔，高架電塔等等這樣骨架式的構(gòu)造就叫做框架結(jié)構(gòu)?？梢话俣嗄赀^(guò)去了，埃菲爾鐵塔依然屹立如初，并且成為法國(guó)標(biāo)志性的建筑，聞名于世，其中的奧秘在哪呢？現(xiàn)在我們就來(lái)研究一下?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋里找出三角形和四邊形的框架總結(jié)（板書(shū)）三角形框架：結(jié)實(shí)，穩(wěn)定四邊形框架：易變形動(dòng)腦思: 三角形框架穩(wěn)定的奧秘三角形框架結(jié)實(shí)的奧秘在哪兒?jiǎn)?？?dòng)畫(huà)演示（放動(dòng)畫(huà)： 邊看邊解釋）（設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)采用了一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)方式：第一階梯，讓學(xué)生動(dòng)手做出三角形和四邊形框架，在做的過(guò)程中感受它們的不同。這樣，通過(guò)動(dòng)手做、動(dòng)腦想、留心看三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和思辨活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并理解了三角形框架穩(wěn)定性的奧秘。問(wèn)：加上這根斜桿產(chǎn)生的是什么力量呢？產(chǎn)生推力和拉力。以上活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅利用三角形穩(wěn)定性的原理加固了四邊形框架結(jié)構(gòu)，還分析了受力情況，達(dá)到了做與思的完美結(jié)合。按照設(shè)計(jì)方案動(dòng)手加固框架。每個(gè)小組派一名代表拿著作品到前面來(lái)參加比賽。當(dāng)學(xué)生們齊心合力完成這個(gè)設(shè)計(jì)，一邊驚呼摞起書(shū)之多、一邊不斷小心翼翼地往框架上放書(shū)的時(shí)候，他們的心里一定充滿了對(duì)科學(xué)世界的向往和繼續(xù)探索科學(xué)奧秘的愿望。過(guò)程與方法：用三角形框架來(lái)加固框架結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)利用三角形的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以支承重物的立方體框架。（3）每個(gè)同學(xué)嘗試按一下三角形框架與四邊形框架，有什么發(fā)現(xiàn)？ 板書(shū)：三角形 穩(wěn)定四邊形 不穩(wěn)定（4）有什么辦法使四邊形框架穩(wěn)定呢？小組思考討論。學(xué)生動(dòng)手做，師巡視指導(dǎo)。課外再去找找還有哪些地方運(yùn)
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