【正文】 研究一下立方體框架，才能真正明白，像鐵塔這樣的框架結(jié)構(gòu)為何這么堅固？師出示一個正方體框架（師放幾本書請同學(xué)們觀察，意識到正方體框架的不穩(wěn)定性）引出——老師做的這個立體框架很不牢固，有什么辦法讓這個框架結(jié)構(gòu)變得牢固呢？學(xué)生動手做談話：昨天，老師布置任務(wù)要每一個小組制作一個立方體框架，下面請每個小組把制作好的都拿出來，并且用加斜桿的方法加固這個立體框架。情感、態(tài)度、價值觀：體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。（設(shè)計意圖：學(xué)以致用，體味成功。（師演示：在框架上放一本書，框架倒塌）如果埃菲爾鐵塔也是這樣的框架結(jié)構(gòu)，恐怕早就倒啦，你們有辦法加固這個正方體框架嗎？加固正方體框架的比賽（幻燈片出示比賽規(guī)則）要求：框架是承受教科書向下的壓力，思考哪些地方可以不加斜桿?？偨Y(jié)：在四邊形里加入小棒，使里面產(chǎn)生了三角形，利用三角形的穩(wěn)定性來加固四邊形。二、研究簡單的框架動手做：簡單的框架（出示埃菲爾鐵塔近距離圖片）通過進(jìn)一步觀察，你們發(fā)現(xiàn)什么啦，請說一說。在這里，教師又重點強(qiáng)調(diào)埃菲爾鐵塔是當(dāng)時世界上最早、最高的并且是采用框架結(jié)構(gòu)的建筑，為后繼的學(xué)習(xí)做了鋪墊。體會小組合作學(xué)習(xí)的樂趣與優(yōu)勢，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道埃菲爾鐵塔堅固的奧秘了嗎？（知道了）好，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了這么多的收獲。②哪些位置可以不加斜桿?③加固立體型框架,如果給三個詞牢固、節(jié)省、美觀排序,怎么排,請說說理由。(師演示:在框架上放一本書,框架倒塌),恐怕早就倒啦,有辦法加固這個正方體框架嗎?。)(PPT和演示)【活動】加固四邊形框架?？墒?，埃非爾鐵塔建好至今已歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)風(fēng)雨雨，還是屹立不倒。教學(xué)難點:利用三角形的穩(wěn)定性,設(shè)計制作一個可以支撐重物的立體框架。第一篇：做框架《做框架》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計《做框架》教學(xué)設(shè)計湖南省南縣南洲實驗小學(xué) 胡艷霞一、教學(xué)目標(biāo) 三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。三、重點難點教學(xué)重點:認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。這么著名的一個建筑，造在自己家旁邊多好呀！為什么當(dāng)時有人反對建造埃非爾鐵塔呢？你們猜猜?！净顒印孔龊唵慰蚣苓^渡：讓我們近距離觀察一下它結(jié)構(gòu)上采用了哪些形狀,最多的是什么形狀？ :為什么大都做成三角形,這其中一定蘊(yùn)含了什么科學(xué)道理。三角形正是通過三邊互相之間的推和拉的作用來保持它的穩(wěn)固性。（欣賞圖片）（三）、做一個堅固的正方體框架 【活動】加固正方體框架,在實際生活中許多框架結(jié)構(gòu)都是立體的,老師這里有個立體的框架,它是穩(wěn)固還是容易變形呢?我們來試一試。 :①出示幾種加固正方體的方法,學(xué)生比較其牢固性。師：同學(xué)們，現(xiàn)在的埃菲爾鐵塔已經(jīng)成了法國人民的驕傲，每年有數(shù)百萬人到那里觀光旅游，它也成了框架結(jié)構(gòu)建筑的杰出代表。情感、態(tài)度、價值觀：體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。因此，上課伊始，以美麗的圖片切入，領(lǐng)著孩子們走進(jìn)法國巴黎的埃菲爾鐵塔，在師生的共同交流中進(jìn)一步了解這一世界景觀的神奇、壯麗，繼而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。首先讓我們近距離觀察一下它在結(jié)構(gòu)上到底有什么特點。）加固四邊形框架 剛才我們通過做，想，看進(jìn)一步了解了三角形穩(wěn)定性的奧秘，同時我們也知道了四邊形容易變形，那么，你們有辦法加固四邊形框架嗎？把你的想法動手做出來，看看是否加固了，并想想你為什么這樣做？小組合作，動手實驗，上臺交流。）三、加固正方體框架出示正方體框架，它是穩(wěn)固還是容易變形呢？我們來試一試。（前面有一排桌子，上面放著十二摞書）評選出優(yōu)勝組，師生共同分析成功的經(jīng)驗與失敗的原因。設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。（加斜桿）（5）嘗試，現(xiàn)在穩(wěn)定了嗎？為什么加一根斜桿它就穩(wěn)定了，難道它是魔棒，我們來研究一下它到底有什么作用。六、板書做框架三角形 穩(wěn) 定四邊形 不穩(wěn)定 加斜杠（推、拉）穩(wěn)定教學(xué)反思本節(jié)課在課堂的具體操作上，突出在科學(xué)探究中學(xué)生自主的構(gòu)建科學(xué)概念的教學(xué)理念，以“討論思考—動手制作—反復(fù)實驗”為主線，通過做簡單框架、固定正方體框架，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個典型的科學(xué)探究過程。這節(jié)課學(xué)生的思維一直都處在活躍階段，不僅動手還要動腦。過程與方法：初步學(xué)會用三角形來加固框架結(jié)構(gòu)的方法，嘗試設(shè)計和制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。師：（出示圖片：埃菲爾鐵塔）現(xiàn)在考考大家，上面的建筑你認(rèn)識嗎？生：埃菲爾鐵塔師：（出示相關(guān)資料）這是法國巴黎的埃菲爾鐵塔，是由設(shè)計師埃菲爾設(shè)計建造的。師：你想的和100多年前的當(dāng)?shù)孛骱途用竦南敕ㄊ且恢碌?。生：因為三角形穩(wěn)定，不易變形。師：你們有什么方法讓正方形框架變得穩(wěn)定一些？ 生：加一根斜桿。學(xué) 生說，老師畫出示意圖。你們有辦法能讓它承放更多的書嗎？生：加斜桿師：怎么加？要求是所加斜杠要少，但要牢固。師：數(shù)一數(shù)這個正方體框架中有幾個三角形。設(shè)計、制作一個可以承受重物的立體框架結(jié)構(gòu)。(板書)二、指導(dǎo)探究(一)發(fā)覺源認(rèn)知、提升探究欲望提問:生活中你還見過哪些建筑采用了框架結(jié)構(gòu)?學(xué)生互相交流:起重機(jī)的塔架、過山車、輸電線路鐵塔。(三)探究斜桿的作用談話:不管大家的做法如何,都是在四邊形里加入斜桿,使里面形成三角形。