小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-wenkub
2024-10-10 20 本頁面
【正文】 的知識具體化、形象化，生動活潑，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。2采用多媒體演示年月日的來歷，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。2．過程與方法中堡中心學(xué)校數(shù)學(xué)1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：多媒體展示開國大典和申奧成功的畫面，提問：“你們知道這激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎？”根據(jù)學(xué)生的回答引出課題。課題介紹本課題可以，激發(fā)學(xué)生探索問題、發(fā)現(xiàn)問題的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，并結(jié)合教學(xué)情境對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。但由于初次設(shè)計評價量表，可能評價量表不夠全面。體現(xiàn)了“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)” 的數(shù)學(xué)教學(xué)新理念。第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題第三階段：課題實施階段 第四階段：評價(思考：用什么樣的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。）參與課題學(xué)生是（5）班全體學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，對身邊未知的事物充滿好奇，有探索的強(qiáng)烈欲望；學(xué)生剛學(xué)過本單元《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時間》的基礎(chǔ)知識；學(xué)生思維活躍，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；學(xué)生對研究問題有著濃厚的興趣。(2)、通過積極主動參與“研究性學(xué)習(xí)”活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。過程與方法：（1）、學(xué)會采用多種方式途徑收集資料（網(wǎng)絡(luò)下載、參閱電子圖書、查閱書籍報刊雜志、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、分析、整理、歸納。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識與技能：（1）、學(xué)生通過生活中簡單的事例，讓學(xué)生初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實際問題的作用。課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過本次實踐活動，使學(xué)生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活；使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識；培養(yǎng)了學(xué)生積極探索的科學(xué)精神,使其體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力；初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案一、課題背景、意義及介紹背景說明：運(yùn)籌思想和對策論的理論都是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，但在我們的日常生活中卻常常被應(yīng)用到。課題介紹在學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時間》一課的知識后，設(shè)計了“合理安排時間”為主題的研究活動。（2）、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識。（2）、通過分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、解決實際問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。(3)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。但之前沒有進(jìn)行過課題研究，不知道如何選題，沒有寫過研究報告?？赏ㄟ^以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這些目標(biāo)：1．通過研究人教版四年級《數(shù)學(xué)廣角》單元知識，結(jié)合日常生活中一些事例：如沏茶、貨船卸貨、汽車排隊加油、數(shù)字游戲等，讓學(xué)生從中體會運(yùn)籌思想在解決問題中的作用。)八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)與反思如下：一、《合理安排時間》是四年級《數(shù)學(xué)廣角》單元的內(nèi)容，要求在教學(xué)中要適當(dāng)把握教學(xué)要求。學(xué)生參與得主動，教師指導(dǎo)得輕松。改進(jìn)建議：在教學(xué)中多改進(jìn)教學(xué)方法，完善評價量表設(shè)計以及研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計；為了顧及學(xué)生的水平，盡量少用運(yùn)籌、優(yōu)化和對策論等數(shù)學(xué)化的語言進(jìn)行描述。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1）知識目標(biāo)：認(rèn)識年、月、日及其相互關(guān)系，建立年、月、日的時間概念。2）探究交流，構(gòu)建新知：Ａ認(rèn)識年歷Ｂ認(rèn)識大月、小月Ｃ教學(xué)平年、閏年 3）實踐應(yīng)用，反饋提高：通過練習(xí)、比賽、游戲等形式讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，營造了和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生觀察年歷，自主探索、討論交流、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，使學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理信息的能力。）三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒等時間知識，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年月日的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活之中，學(xué)生有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。2．慧智島闖關(guān)的練習(xí)遵循了學(xué)生愛動、愛玩、愛挑戰(zhàn)的特點，不僅發(fā)展了他們的思維，也培養(yǎng)了他們大膽探索的精神。六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源： 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）認(rèn)真聽取《研究性學(xué)習(xí)》主題講座，預(yù)習(xí)相關(guān)材料，做好準(zhǔn)備。2周 第二階
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1