師愛(ài)無(wú)限的師德演講稿大全5篇-wenkub
2024-10-10 19 本頁(yè)面
【正文】 情不該做，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，今后他該如何去做。我班的谷昊琦同學(xué)，是一名非?；顫娍蓯?ài)的孩子。因?yàn)閻?ài)，我精心呵護(hù)每一個(gè)孩子。讓孩子們就像置身于燦爛的星空之中的星星，感受那星空中無(wú)邊的愛(ài)！第三篇：師德演講稿：師愛(ài)無(wú)限師愛(ài)無(wú)限冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切。”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。這種愛(ài)是極其神圣純真的。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)?！睆慕淌畮啄陙?lái)，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。因?yàn)閻?ài)，我不輕易批評(píng)孩子。他聰明能干，樂(lè)于助人，同學(xué)們佩服他，老師們也喜歡他。同時(shí)我和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，商討共同教育孩子的最佳辦法。用愛(ài)激發(fā)學(xué)生的潛能教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚醒學(xué)生身上的一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她也成了我班有名的“膽小生”。我跟她說(shuō)：“咱倆一起唱怎么樣？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我開了頭，和她唱起了小紅帽，同學(xué)們都拍起節(jié)奏，慢慢地她抬高了聲音，慢慢地我的聲音減弱，她敢在同學(xué)們面前唱歌了，教室里響起一片熱烈的掌聲。她的媽媽說(shuō)：“陳老師，您能一直教我們家孩子嗎？教完六年，如果您還回頭再教的話，我把我們家老二再送到你的班級(jí)來(lái)。上一年級(jí)時(shí)，我班的常佳輝同學(xué)是從幼兒園直接來(lái)我校的，沒(méi)有在學(xué)校學(xué)前班學(xué)習(xí)過(guò)，
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