【正文】 活動過程1．會變色的小樹林待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。3．學(xué)習(xí)打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》?；顒恿鞒?1．豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。5．開展與樹葉有關(guān)的游戲：穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應(yīng)的角色游戲。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹葉換新裝”。3．能用自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的熱愛．激發(fā)熱愛大自然的情感。3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動——可愛的秋天。4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。4．提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等?；顒恿鞒?．戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認(rèn)識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。⑤撿拾樹葉。我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情?；顒佣贺S收的秋天 活動目標(biāo)1．了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識，并教他們?nèi)绾畏诸?，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識?；顒尤憾嗖实那锾?活動目標(biāo)1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。2．美麗的菊花我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝小?．表征活動：美麗的秋天我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。第二篇：幼兒園秋天教案推薦主題推薦主題：落葉飄飄（二）第一周 撓癢癢目標(biāo)●運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句?！?！毛毛蟲爬出來了!大樹說：“我才不怕呢!”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動?！變簝A聽一遍錄音?！處煱缪菝x，幼兒扮演大樹?！裼變涸诋a(chǎn)外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句寸可互相仿?lián)习W動作，以增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂?！裼新淙~樹的場地?！窀惺茉姼枰饩??！處熯吥钤姼柽呑鰟幼鳌！鶕?jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。附：樹葉蝴蝶秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，文檔僅供參考樹葉樹葉飛飛。準(zhǔn)備●紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）。——你是什么顏色的樹葉寶寶?——請相同顏色的樹口十寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這寸，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”●游戲：大風(fēng)來了。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行?！衲芊直婧捅憩F(xiàn)音的快慢。——教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境?！堄變簬е淇斓那榫w和教師一起歌唱。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?——再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。——幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止?！耧L(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。準(zhǔn)備●幼兒人手一份系有繩子的葉片(繩子約l米長，略細(xì)，一端纏上樹葉)?！駠L試活動?！〗Y(jié)：朝著風(fēng)，跑得快些，就能讓葉片飄起來。建議●教師應(yīng)針對幼兒在嘗試活動中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒探索解決問題的辦法。教師及時在樹葉形狀的紙片上記錄幼兒的語言，如樹葉像蜻蜒，樹葉像小船等，并懸掛在活動室內(nèi)。●撿落葉，并按大小、顏色(綠、黃)等方法給樹葉分類?！衩佬g(shù)活動：彩色的路(見《美術(shù)》第9頁)。準(zhǔn)備●觀察過落葉的顏色，踩過落葉?！處熀陀變汗餐懻摚哼@條小路力什么有聲音?●誰走過小路。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，憲竄憲宰）——小刺猬對風(fēng)兒說了什么?——為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?●走樹葉小路。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢?！駱淙~項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、：●歡快的音樂。我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)●嘗試用樹葉打扮自己?！龑?dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人?！窕顒雍罂山M織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留們展示在表演區(qū)里。準(zhǔn)備●適合壓印的樹葉若干?！變菏殖忠黄瑯淙~跟著教師一起跳舞?！褡寴淙~跳舞。建議●活動的準(zhǔn)備工作可讓幼兒一起參加，以便讓他們事先熟悉活動材料及其用途。●感受收藏不口發(fā)現(xiàn)的樂趣。——我們用樹口十做過什么?(跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)——秋天快要過去了，眼看著樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?——請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，教師快速記錄?！變焊鶕?jù)自己的喜好選擇一種樹葉，：曙樹葉展平，小心放進(jìn)自帶的圖書里。什么東西飄下來目標(biāo)●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望?！裼涗泦螢槲鍙?開紙(每張紙上分別畫上以上四種物體的基本形狀，彩筆。——讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。——師幼共同觀察記錄單。●活動后可玩一些落體游戲，如吹泡泡、托氣球等。文檔僅供參考●游戲：拋接球。如，雙腳并攏跳越小山，也可壘更高的樹口十小山，讓幼兒跳進(jìn)小山。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。在競賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂趣?；顒舆^程： 一 根據(jù)詞語分組：認(rèn)識春夏秋冬四個組別師：單老師這里有四個字，看看認(rèn)識嗎？根據(jù)詞語分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認(rèn)識的?！盇 暖和春天里重點(diǎn)理