【正文】 活動(dòng)過程：秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了，小朋友們從家里帶來各種秋天的水果，如蘋果，柿子、橘子、石榴、葡萄、核桃等，有的還帶來了玉米、大豆、地瓜、花生、馬鈴薯、等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓幼兒們認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。第二周能用唱、朗誦、繪畫、制作、剪貼等各種方式表達(dá)秋天的變化，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。教師利用范畫，向幼兒講解制作方法。請(qǐng)幼兒觀察檢查撿到的樹葉葉脈，并說出葉脈的不同。認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉的分別。秋天的大地灑滿了落葉片片。夏天真好！C 菊花重點(diǎn)理解：碩果累累小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開心。活動(dòng)過程： 一 根據(jù)詞語分組：認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別師：單老師這里有四個(gè)字，看看認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)詞語分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語，請(qǐng)大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對(duì)自己帶來的詞語有所感知，對(duì)他人的詞語并不了解，有的孩子對(duì)自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對(duì)四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動(dòng)來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。（1）建議家長帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。自己動(dòng)手，開展樹葉拼畫、插花活動(dòng)。感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。兒成長目標(biāo)智慧成長：知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。春天真好！B 立夏重點(diǎn)理解：汗流浹背小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思?；顒?dòng)時(shí)注意提醒幼兒不要碰撞他人。日常生活●玩自制降落傘?！?qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)?！衲苓\(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子?！袷詹貥淙~。●幼兒分5—6個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)。●看樹葉跳舞。同時(shí)，可欣賞幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9一10頁關(guān)內(nèi)容?！阆氚炎约捍虬绯墒裁礃幼?樹葉可以粘在哪里?——幼兒挑選自己喜歡的樹口占在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請(qǐng)同伴幫助。風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(王曉明的同名故事改編)有趣的樹葉裝飾目標(biāo)●體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趨?！獛ьI(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。文檔僅供參考●掛圖第10號(hào)，故事磁帶?！裆⒉綍r(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察園內(nèi)的落口十樹和常綠樹，注意觀看不同顏色、大小、形狀的葉片。●視本班幼兒能力水平，活動(dòng)也可改成幼兒探索在先，教師演示在后，即第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)對(duì)調(diào)?！?qǐng)幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你?——教師觀察幼兒的探索1青況，請(qǐng)幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。這時(shí)，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答…我飄落在XX。請(qǐng)幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。——教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。文檔僅供參考●游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語言和神，情去暗示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。●樹葉媽媽找孩子。就像一群蝴蝶，張開翅膀追追?！棵變菏殖謽淙~扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。過程●欣賞落葉。唱到處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。忽然，毛毛蟲躲進(jìn)大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。在活動(dòng)前我們把這次活動(dòng)的意義做了說明．并請(qǐng)家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。2．了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。2．初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。2．小組活動(dòng)：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對(duì)用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很認(rèn)真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。活動(dòng)一：秋天在哪兒 活動(dòng)目標(biāo)1．在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。主題目標(biāo)1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。2．能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。2．能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。3．打扮大樹，學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會(huì)很傷心。3．在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂。3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。大樹一下子咯咯咯地笑出聲來，許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。——請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進(jìn)行?！獛熡讎诼淙~樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景?！駠L試仿編。（常 瑞／文)樹葉媽媽和孩子目標(biāo)●認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色?！處煱缪荽髽?，傷心地說…我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了?！褚嬷菂^(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》?！駥W(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)?！裼螒颉！?文檔僅供參考附：小小葉片來追我 目標(biāo)●能單手持物向前跑?！槍?duì)個(gè)別幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓口十片飄得高，提醒他們勿踩住葉子?！癖净顒?dòng)宜分組進(jìn)行?！裰笇?dǎo)幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第3—4頁《大大小小的葉子》不口《多彩的樹葉》。過程●會(huì)響的小路。幼兒一邊踩樹口十，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。●發(fā)展動(dòng)手操作能力。——引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助——教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。色彩樹葉的舞蹈目標(biāo)●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！處煶鍪竟ぞ?，示范：曙蘸有顏料的樹葉壓印在畫紙上。有條件的幼兒園可給幼兒配用工作服?！獦淙~可以怎么收藏呢?請(qǐng)幼兒大膽參與討論。準(zhǔn)備●觀察過落葉的情景?！變洪g相互交流觀察到的現(xiàn)象?！窈陀變阂黄鹫樟献匀粎^(qū)的動(dòng)植物，如換水、澆水、松土等。推薦主題：落葉飄飄（一）文檔僅供參考春夏秋冬大比拼設(shè)計(jì)意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過四季的特征。感受季節(jié)特征的不同。各種植物在迅速的生長。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動(dòng) 審美成長：通過剪剪、貼貼、插