【正文】 應(yīng)的角色游戲。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹(shù)葉換新裝”。3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)?；顒?dòng)流程1．戶外觀察活動(dòng)：秋天在哪兒為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)．我們組織幼兒來(lái)到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)仪锾?，看誰(shuí)找到的秋天景象多。我趁機(jī)把歌曲《小樹(shù)葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽(tīng)，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。家長(zhǎng)們?cè)趲?lái)秋天資料的同時(shí)，有的還從鄉(xiāng)下帶來(lái)了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋(píng)果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?lèi)，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。2．美麗的菊花我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝?。做完后，家長(zhǎng)就征求孩子的意見(jiàn)把作品放在墻的什么位置合適。第二篇：幼兒園秋天教案推薦主題推薦主題：落葉飄飄（二）第一周 撓癢癢目標(biāo)●運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句?！變簝A聽(tīng)一遍錄音?！裼變涸诋a(chǎn)外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句寸可互相仿?lián)习W動(dòng)作，以增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)?！窀惺茉?shī)歌意境?！鶕?jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。準(zhǔn)備●紙板胸飾一份（正面是綠樹(shù)葉，反面是黃樹(shù)葉）?！處煉焐暇G樹(shù)葉(黃樹(shù)葉)胸飾，說(shuō)：“我的綠(黃)樹(shù)葉寶寶在哪里?”這寸，綠（黃）樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以谶@里!”●游戲：大風(fēng)來(lái)了。●能分辨和表現(xiàn)音的快慢?！?qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱?！變菏殖謽?shù)葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。準(zhǔn)備●幼兒人手一份系有繩子的葉片(繩子約l米長(zhǎng)，略細(xì)，一端纏上樹(shù)葉)?！〗Y(jié)：朝著風(fēng)，跑得快些，就能讓葉片飄起來(lái)。教師及時(shí)在樹(shù)葉形狀的紙片上記錄幼兒的語(yǔ)言，如樹(shù)葉像蜻蜒，樹(shù)葉像小船等，并懸掛在活動(dòng)室內(nèi)。●美術(shù)活動(dòng)：彩色的路(見(jiàn)《美術(shù)》第9頁(yè))。——教師和幼兒共同討論：這條小路力什么有聲音?●誰(shuí)走過(guò)小路。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過(guò)小路，踢噠踢噠”，“小羊走過(guò)小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功?！駱?shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、：●歡快的音樂(lè)?！龑?dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。準(zhǔn)備●適合壓印的樹(shù)葉若干?！褡寴?shù)葉跳舞?！窀惺苁詹夭豢诎l(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！變焊鶕?jù)自己的喜好選擇一種樹(shù)葉，：曙樹(shù)葉展平，小心放進(jìn)自帶的圖書(shū)里?！裼涗泦螢槲鍙?開(kāi)紙(每張紙上分別畫(huà)上以上四種物體的基本形狀，彩筆?！獛熡坠餐^察記錄單。文檔僅供參考●游戲：拋接球。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過(guò)“四季詞語(yǔ)”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過(guò)家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解、繪畫(huà)表現(xiàn)出的四季詞語(yǔ)，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對(duì)自己帶來(lái)的詞語(yǔ)有所感知，對(duì)他人的詞語(yǔ)并不了解，有的孩子對(duì)自己的詞語(yǔ)調(diào)查表也說(shuō)不上來(lái)，也有的孩子對(duì)四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來(lái)分享交流各自收集到的詞語(yǔ)，讓幼兒之間通過(guò)生生互動(dòng)來(lái)互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知?；顒?dòng)過(guò)程： 一 根據(jù)詞語(yǔ)分組：認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別師：?jiǎn)卫蠋熯@里有四個(gè)字，看看認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)詞語(yǔ)分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。夏天真好！C 菊花重點(diǎn)理解：碩果累累小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開(kāi)心。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會(huì)問(wèn)：“為什么草兒會(huì)變黃呢？”“為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢？”等等等等許多問(wèn)題。創(chuàng)造性成長(zhǎng)： 在樹(shù)葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫(huà)。3． 科學(xué)區(qū)：可以樣一些昆蟲(chóng)、做一些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。第十周：集體活動(dòng)：瓜瓜會(huì)（語(yǔ)言、科學(xué)）參觀水果店、買(mǎi)水果（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、高高的蘋(píng)果樹(shù)（社會(huì)、藝術(shù)）奇妙的水果樹(shù)（社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）種瓜（語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)）小組活動(dòng)：摘果子、運(yùn)瓜游戲生活活動(dòng)：游戲：運(yùn)瓜等、繞口令：七個(gè)阿姨來(lái)摘果、體育游戲：小老鼠關(guān)門(mén)、音樂(lè)游戲：《小兔乖乖》參觀水果店，讓孩子參與買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正不正確的家教觀。活動(dòng)目標(biāo)：在交流介紹不同詞語(yǔ)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)四季特征，增強(qiáng)對(duì)四季的喜愛(ài)之情。例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來(lái)到了。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。孩子們相討論著，為什么有的葉子到了秋天還是是綠色的，為什么這片銀杏葉會(huì)變成黃色的呢?孩子們有各種各樣的說(shuō)法。教師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)你們知道嗎?”“秋天都有什么??？”“老師還知道秋天里有一種植物特別的美麗……”二、活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒認(rèn)真觀察銀杏樹(shù)，認(rèn)識(shí)銀杏樹(shù)葉的形狀、和顏色。教師小結(jié)：摸上去比較光滑，顏色比較深的一面是正面，摸上去比較粗燥，顏色比較淺的是背面，背面的葉脈比較清楚。幼兒把作品展示在展示區(qū)。激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、歌曲《小樹(shù)葉》等 活動(dòng)過(guò)程 為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，先組織幼兒來(lái)到園里院子里找秋天。以此體會(huì)秋天的美好顏色?！稇戅r(nóng)》通過(guò)背誦《憫農(nóng)》的詩(shī)，讓小朋友知道農(nóng)作物經(jīng)過(guò)三個(gè)季節(jié)的生長(zhǎng)，農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)之后，才在秋季有喜悅的豐收，要懂得糧食的來(lái)之不易，養(yǎng)成珍惜糧食，不良費(fèi)一點(diǎn)一滴食物的良好行為習(xí)慣。，能夠做到多吃水果和糧食。找秋天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)仪锾?，看誰(shuí)找到的秋天景象多。第五篇：幼兒園中班主題活動(dòng)：美麗的秋天主題活動(dòng)：美麗的秋天（20162017學(xué)第一學(xué)期）中三班主題設(shè)計(jì)意圖秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。觀察綠葉和枯葉的區(qū)別出示綠葉和枯葉，讓幼兒觀察和觸摸，并說(shuō)說(shuō)兩者的差別。（2）、教師：“秋天到了，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)€可憐啊，讓我們和它一起做朋友好嗎？”（3）、請(qǐng)孩子們撿銀杏樹(shù)葉，仔細(xì)觀察其是什么顏色、形狀?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察葉子的特征和葉脈。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。春天真好！B 立夏重點(diǎn)理解：汗流浹背小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競(jìng)賽的小棋 黑板活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解四季中不同詞語(yǔ)的不同意思。2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。開(kāi)展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。5． 表演區(qū)：提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。樂(lè)意在集體面前大膽地表述。在本主題中，孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征；并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。是啊，我們都覺(jué)得自己季節(jié)很好的，那能不能只過(guò)自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說(shuō)了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想聽(tīng)聽(tīng)我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬(wàn)物生長(zhǎng)。春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪