【正文】 訴大家：“春天來(lái)到了。春天真好！B 立夏重點(diǎn)理解：汗流浹背小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。秋天真好！D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地小結(jié)：冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時(shí)候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂(lè)！冬天真好！三、分組競(jìng)賽師：剛才我們說(shuō)了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺(jué)得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們四個(gè)組，能說(shuō)出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個(gè)季節(jié)好！分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。第三篇：幼兒園秋天教案中班秋天主題活動(dòng)計(jì)劃中班秋天主題活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施班級(jí)：流水幼兒部中一班 執(zhí)行教師：孫巖 張燕主題名稱(chēng)：可愛(ài)的秋天 執(zhí)行時(shí)間：10月18日—11月12日主題說(shuō)明十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹(shù)葉落了，樹(shù)上結(jié)果子了，天氣涼了。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。兒成長(zhǎng)目標(biāo)智慧成長(zhǎng)：知道秋天樹(shù)葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。情感成長(zhǎng)：能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。機(jī)體成長(zhǎng)：學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。2． 美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專(zhuān)欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹(shù)葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。4． 將幼兒設(shè)計(jì)、描畫(huà)、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時(shí)裝展。精神環(huán)境：在集體生活中，為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍。自己動(dòng)手，開(kāi)展樹(shù)葉拼畫(huà)、插花活動(dòng)。2． 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。第十一周：集體活動(dòng)：夏天和秋天的衣服（語(yǔ)言、科學(xué)）漂亮的毛衣、畫(huà)毛衣（科學(xué)、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）我喜歡的秋裝（語(yǔ)言、藝術(shù)）小組活動(dòng)：游戲：穿衣比賽游戲生活活動(dòng)：游戲：穿衣比賽散步：秋天音樂(lè)游戲：《拉個(gè)圓圈》體育游戲：小烏龜頂球平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺(jué)地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀(guān)察花草樹(shù)木的變化，捕捉一些秋蟲(chóng)、拍一拍秋天的風(fēng)景照。（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讓幼兒到好朋友家玩，學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。春夏秋冬大比拼設(shè)計(jì)意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過(guò)四季的特征。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過(guò)“四季詞語(yǔ)”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過(guò)家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解、繪畫(huà)表現(xiàn)出的四季詞語(yǔ)，但是在日常觀(guān)察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對(duì)自己帶來(lái)的詞語(yǔ)有所感知，對(duì)他人的詞語(yǔ)并不了解，有的孩子對(duì)自己的詞語(yǔ)調(diào)查表也說(shuō)不上來(lái)，也有的孩子對(duì)四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來(lái)分享交流各自收集到的詞語(yǔ)，讓幼兒之間通過(guò)生生互動(dòng)來(lái)互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。對(duì)孩子們來(lái)言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流，同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在競(jìng)賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂(lè)趣。感受季節(jié)特征的不同?；顒?dòng)過(guò)程： 一 根據(jù)詞語(yǔ)分組：認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別師：?jiǎn)卫蠋熯@里有四個(gè)字，看看認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)詞語(yǔ)分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語(yǔ)，分辨四季的不同特征師：用一句簡(jiǎn)單的話(huà)，說(shuō)明你把它分到春天的原因。”A 暖和春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”小結(jié)春天：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，植物開(kāi)始生長(zhǎng)了，同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。各種植物在迅速的生長(zhǎng)。夏天真好！C 菊花重點(diǎn)理解：碩果累累小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開(kāi)心。是啊，我們都覺(jué)得自己季節(jié)很好的，那能不能只過(guò)自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說(shuō)了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想聽(tīng)聽(tīng)我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬(wàn)物生長(zhǎng)。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過(guò)了一年又一年，我們也在四季中慢慢長(zhǎng)大。秋天的大地灑滿(mǎn)了落葉片片。大自然是最寶貴的一本書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，他與我們的生活息息相關(guān)，在引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天美麗的景色的同時(shí)我們還撿回了許多綠色的和已經(jīng)落下的金黃的銀杏葉。于是我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。學(xué)會(huì)觀(guān)察事物的細(xì)部特征。認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉的分別?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。（1）、在美麗的音樂(lè)聲中，老師將金黃的銀杏樹(shù)葉散落一地，讓幼兒感受秋天的美麗。（4）、幼兒自由撿銀杏葉，觀(guān)察并討論，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒觀(guān)察檢查撿到的樹(shù)葉葉脈，并說(shuō)出葉脈的不同。感覺(jué)一下葉子的正反兩面有什么不同。（3）、請(qǐng)幼兒把葉子的背面展示出來(lái)，觀(guān)察一下手里的葉子葉脈有什么不同，像什么？請(qǐng)幼兒討論。教師小結(jié)：葉子因?yàn)槿狈λ趾蜖I(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了，讓他們知道葉子吸收陽(yáng)光和空氣可以幫助它們成長(zhǎng)。教師利用范畫(huà)，向幼兒講解制作方法。選擇并操作，教師為每組指導(dǎo)解決問(wèn)題。三、教師總結(jié)四、延伸活動(dòng)：在手工區(qū)請(qǐng)幼兒探索葉子的其他用途，并搜集各種關(guān)于葉子生長(zhǎng)的圖片，拿到幼兒園和小朋友一起分享。在小朋友的周?chē)记那牡陌l(fā)生著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了“美麗的秋天”的主題活動(dòng)。第二周能用唱、朗誦、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表達(dá)秋天的變化，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。教師問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)院子里的什么變了顏色?！缎?shù)葉》1）熟悉歌曲旋律幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。通過(guò)戶(hù)外找秋天的顏色，了解秋天與其它季節(jié)的不同變化，這種變化主要體現(xiàn)在小樹(shù)葉的顏色變化上，因此希望家長(zhǎng)周末帶孩子到戶(hù)外尋找秋天的樹(shù)葉，并做成不同的圖案?；顒?dòng)二 豐收的秋天活動(dòng)目標(biāo)：、糧食作物的名稱(chēng)和特征，能區(qū)分出水果和糧食?；顒?dòng)過(guò)程：秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了，小朋友們從家里帶來(lái)各種秋天的水果，如蘋(píng)果，柿子、橘子、石榴、葡萄、核桃等，有的還帶來(lái)了玉米、大豆、地瓜、花生、馬鈴薯、等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓幼兒們認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?lèi)，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀(guān)察、認(rèn)識(shí)。讓幼兒認(rèn)識(shí)到水果蔬菜是人體健康成長(zhǎng)的需要，多吃它們會(huì)讓小朋友變得越來(lái)越健康，聰明。