【正文】 ?！釂枺簶淙~寶寶是怎么掉下來的?●跟著音樂做動作?！釂枺耗睦锵袷敲x在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍?！裢嬗螒颉３教?，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。建議●表現(xiàn)末尾樂句時，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽夸張地進行表現(xiàn)。附：樹葉蝴蝶目標●能愉快地跟著詩歌做動作。準備●觀察過落情景。過程●欣賞落葉?！處煋炱鹨黄淙~，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀?！镲L一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌?！姼柚械臉淙~像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)?！棵變菏殖謽淙~扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演?！堄變河^察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么?！堄變簛淼綐湎驴盏厣?，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥?在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。就像一群蝴蝶，張開翅膀追追?！耋w驗媽媽和孩子的親情。●一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色?！堄變洪]上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉?！駱淙~媽媽找孩子。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”——引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里?！G樹葉寶寶的小手拉在—起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睢G樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。建議●在玩“大風來了”的游戲寸，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹口十媽媽。文檔僅供參考●游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機運用鼓勵的語言和神，情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。大風和秋葉目標●能一邊唱歌一邊大膽做動作。準備●玩過該體育游戲。過程●進入情景?！處煄ьI(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌?！處煂焊杼钊肭校變簝A聽?！龑в變焊艓б魳芬贿叧?，一邊做動作?！處熡娩撉俟巫?，模擬風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去：風聲慢而弱時，幼兒放慢動作：風聲停，幼兒便停止動作。建議●風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動1青況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答…我飄落在XX?！窀惺苡脴淙~做游戲的樂趣。過程●觀看教師運動?！處熢俅窝菔荆堄變河^察教師跑動時葉片飄起來的樣子?！堄變簢L試：誰能讓葉片飄起來追你?——教師觀察幼兒的探索1青況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來?！垘酌剿鞒晒Φ挠變簛硌菔?，其他幼兒觀看?！窦w活動?！嵝延變河螒虼缥鹋鲎菜?。●視本班幼兒能力水平，活動也可改成幼兒探索在先，教師演示在后，即第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)對調(diào)。日?；顒印裨诼淙~飄灑的樹下，開展“樹葉像什么”的談話。●體育游戲：大風不口樹葉?！帮L大了!”幼兒加速飄動：“風小了!”幼兒恢復(fù)到原有的飄動狀態(tài)；“風停了!”幼兒做飄落在地保持不動的動作?！裆⒉綍r，引導幼兒觀察園內(nèi)的落口十樹和常綠樹，注意觀看不同顏色、大小、形狀的葉片?！駭?shù)學活動：區(qū)分上下(見幼兒活動材料第三冊第6頁)?！衩拦せ顒樱浩瑯淙~（見《紙工》第了頁)?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。文檔僅供參考●掛圖第10號，故事磁帶?！暾麅A聽故事一遍?！Y(jié)合掛圖，分段欣賞故事?！堄變河脛幼鞅憩F(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音?！獛ьI(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路?！龑в變捍竽懴胂瘢簶淙~小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?●在現(xiàn)場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達。附：會響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(王曉明的同名故事改編)有趣的樹葉裝飾目標●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趨。準備 文檔僅供參考●學過用雙面膠粘貼的技能。過程●欣賞樹葉裝飾物?！懻撛鯓哟虬缃處?，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉鐲打扮教師。——你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?——幼兒挑選自己喜歡的樹口占在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助?！窦w欣賞和舞蹈?！魳菲穑處煄ьI(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈?！窠處煹膮⑴c會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。同時，可欣賞幼兒活動材料第三冊第9一10頁關(guān)內(nèi)容?！窀惺芡客坑∮〉臉啡??！袼姆N顏料(紅、黃、綠、棕，每種顏色配一個自制海綿刷)，抹布●背景輕音樂，幼兒活動材料《美術(shù)》第10一ll頁?！?，風來了，樹葉跳起了歡快的舞蹈?！窨礃淙~跳舞?！垈€別幼兒試著操作：用海綿刷在0十子的正面刷上一種顏色，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開?！p音樂起，幼兒以小組為單位，自主地在——教師觀察幼兒壓印并給予適當幫助?！堄變嚎纯茨囊唤M跳的樹葉舞蹈最有趨?！裼變悍?—6個小組同時活動。收藏樹葉目標●能積極參與收藏樹葉的討論。準備●將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺。過程●與樹葉對話?！袷詹貥淙~?！堄變海何顦淙~壓平，夾在書本里?！堄變赫f一說自己收藏的樹葉是什么樣子的。建議●一段時間后，請幼兒把收藏樹葉的圖書帶到幼兒園，大家一起觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，分享發(fā)現(xiàn)和收藏的樂趣?！衲苓\用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子?！窀鞣N葉片、羽毛、紙條、自制降落傘(塑料袋下掛一塊積木)。過程●觀察材料，擺弄落體。——請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)●繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體?！堄變阂黄鹩脛幼骷右员憩F(xiàn)?！駠L試記錄?！堄變喊芽吹降那榫坝盟使P記下來，大家一起交流、分享。鼓勵幼兒把觀察到的情景通過自己的繪畫語言加以表達：如果個別幼兒不愿意，教師不必強求。日常生活●玩自制降落傘?！裆⒉綍r，引導幼兒觀察落葉后的樹干，欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。玩法：每名幼兒拿一個皮球，嘗試向上拋接，進一步感知落體的特點。玩；去：師幼共同：舊樹葉堆成樹0十小山，嘗試跳跳樹葉山?；顒訒r注意提醒幼兒不要碰撞他人。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。根據(jù)經(jīng)驗來進行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣?；顒幽繕耍涸诮涣鹘榻B不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情?；顒訙蕚洌捍合那锒竟?jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板活動重難點：重點：理解四季中不同詞語的不同意思。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告