【正文】 對應(yīng)找到相同的顏色。附：樹葉蝴蝶秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，文檔僅供參考樹葉樹葉飛飛。建議●在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉家什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。●嘗試仿編。——跟著教師邊念詩歌邊做動作?！變和暾蕾p詩歌一遍?！窀惺茉姼枰饩场！獛熡讎诼淙~樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景?！裼新淙~樹的場地?！裉鎿Q詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂?！裼變涸诋a(chǎn)外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句寸可互相仿?lián)习W動作，以增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂?！垘讉€幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進(jìn)行。——教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹?！皳习W癢”的動作是怎么樣的?；——引導(dǎo)幼兒帶著1俞快的1胄緒邊唱邊做動作。——幼兒傾聽一遍錄音。大樹一下子咯咯咯地笑出聲來，許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來?！郏∶x爬出來了!大樹說：“我才不怕呢!”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動。準(zhǔn)備●毛毛蟲胸飾若干，音樂磁帶。第二篇：幼兒園秋天教案推薦主題推薦主題：落葉飄飄（二）第一周 撓癢癢目標(biāo)●運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒臃此荚谡麄€探究活動中。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。3．表征活動：美麗的秋天我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。2．美麗的菊花我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝小?．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂?；顒尤憾嗖实那锾?活動目標(biāo)1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。2．快樂的秋收活動我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗(yàn)勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識，并教他們?nèi)绾畏诸?，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識。3．在活動中體驗(yàn)共同勞動和大家分享的快樂?；顒佣贺S收的秋天 活動目標(biāo)1．了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。3．打扮大樹，學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。⑤撿拾樹葉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。活動流程1．戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認(rèn)識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。2．能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。4．提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。2．能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動——可愛的秋天。第一篇：幼兒園秋天主題活動幼兒園秋天主題活動：可愛的秋天作者：趙春霞 李向慧 發(fā)布時間：2006925 15:05:30 單位： 來源：《早期教育》2006年09期 關(guān)鍵字：秋天主題活動 秋天主題活動：可愛的秋天（中班）設(shè)計(jì)意圖秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。主題目標(biāo)1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)。3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌?；顒訙?zhǔn)備 1．請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備?；顒右唬呵锾煸谀膬?活動目標(biāo)1．在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。3．能用自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的熱愛．激發(fā)熱愛大自然的情感。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹葉換新裝”。2．小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很認(rèn)真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。4．師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?我們請幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請幼兒進(jìn)行了商討。5．開展與樹葉有關(guān)的游戲：穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應(yīng)的角色游戲。2．初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠做到多吃水果和糧食?；顒恿鞒?1．豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。3．學(xué)習(xí)打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》。2．了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花?；顒舆^程1．會變色的小樹林待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。于是我們趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進(jìn)行表征。畫完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。在活動前我們把這次活動的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長寫上。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們有以下體會：(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。我們就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到了很好的效果。●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。過程●進(jìn)入情景。忽然，毛毛蟲躲進(jìn)大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢