【正文】 幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。成龍唱了一首歌“國(guó)家”，講了中國(guó)的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲“國(guó)家”MTV＋游戲中猜過(guò)的所有圖片）聽(tīng)了成龍唱了這首“國(guó)家”的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。PPT熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）PPT五星紅旗PPT展示圖片國(guó)旗，文字：國(guó)旗PPT長(zhǎng)城PPT京劇臉譜PPT乒乓球PPT（影星）成龍查看記分牌。（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題“中國(guó)”，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。你是從哪里猜出來(lái)的？還有什么特征可以說(shuō)了？幼：愛(ài)吃蘿卜、青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳跳……（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息）。你呢？要仔細(xì)的聽(tīng)，知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。嗯對(duì)了！《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。四、幼兒園大班智力游戲教案《你說(shuō)我猜》一、設(shè)計(jì)思路：《你說(shuō)我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節(jié)目。教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。三、幼兒園大班智力游戲：分左右 活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來(lái)，能從中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣；聽(tīng)到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。玩法：幼兒自愿結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。2．鍛煉動(dòng)作的敏捷性，能迅速反應(yīng)動(dòng)作指令。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。指導(dǎo)建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。比如，主持人說(shuō)頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品?？诹羁蛇M(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。教師站在場(chǎng)地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議：每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同?！庇變悍殖?組，分別連接四幅迷路圖。指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。長(zhǎng)短接龍：根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。指導(dǎo)建議：牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。游戲2：抽牌湊數(shù)——培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力，理解加法互換，加減互逆的關(guān)系游戲準(zhǔn)備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。游戲過(guò)程以猜謎語(yǔ)的形式引出“水”。通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！謎語(yǔ)：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。游戲方法：幼兒自由結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲。游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭，剪刀，布》游戲3：接龍卡片——識(shí)別長(zhǎng)短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。游戲4：送迷路的小動(dòng)物回家——培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。先連完者為優(yōu)勝。多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì)了。指導(dǎo)建議：游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。游戲8：小偵探——發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。游戲9：泡泡糖——提高幼兒對(duì)身體各部位的認(rèn)知。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。游戲10：拍電報(bào)——訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念 游戲準(zhǔn)備：幼兒分成2組3組，每組 210人。游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開(kāi)始拍電報(bào)。3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最快，做錯(cuò)的小朋友出隊(duì)，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。［活動(dòng)規(guī)則］牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。學(xué)習(xí)區(qū)分左右。（讓幼兒試一試：說(shuō)一說(shuō)和你相鄰的朋友是誰(shuí)？）聽(tīng)故事，貼圖片。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。傾聽(tīng)規(guī)則： 師：好，我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)好： 請(qǐng)一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的外形特征，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師：誰(shuí)來(lái)提供信息。體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。）搶答搶猜，游戲開(kāi)始。師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動(dòng)反思：亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與“中國(guó)”息息相關(guān)，它凝聚了中國(guó)元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺(jué)，現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。同伴間也在游戲中配合默契。2．學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請(qǐng)五六人扮摘果者。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜。如摘到果子背后寫數(shù)字：？將六個(gè)水果分出來(lái)，并念出答案?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀活動(dòng)過(guò)程談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。）剛才我們幫了開(kāi)心班的小朋友，他們可高興了，還說(shuō)謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。七、幼兒園大班智力游戲：聯(lián)想游戲設(shè)計(jì)理念：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引，努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法，支持、鼓勵(lì)他們大膽想象與表達(dá)。游戲可以推動(dòng)幼兒的想象，使其處于活躍狀態(tài)。激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。提問(wèn):看到什么？看到花你會(huì)想到什么？為什么？（蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽(yáng)光、味道、五顏六色……）【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過(guò)程中，初步打開(kāi)幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個(gè)角度去想像的方法】看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。）【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動(dòng)過(guò)渡到個(gè)人，幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想，接火車式的請(qǐng)每個(gè)幼兒參與，能激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】幼兒聯(lián)想競(jìng)賽。出示風(fēng)箏照片，提問(wèn)：看到什么？看到風(fēng)箏你會(huì)想到什么？（風(fēng)、線、跑步、童年、快樂(lè)、廣場(chǎng)、海邊、草地、小鳥(niǎo)、飛機(jī)……）【采取小組競(jìng)賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時(shí)也可以增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參與積極性，體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂(lè)】教師：好，比賽結(jié)束。（鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)窩、蟲子、大樹(shù)、其它的卵生動(dòng)物、家、愛(ài)…..）【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對(duì)聯(lián)想游戲的興趣，聯(lián)想更大膽。我來(lái)說(shuō)規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來(lái)，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個(gè)“春”字，看到春天，你會(huì)想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在“春”這張照片后面。讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！謎語(yǔ)：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。觀看課件”小熊吹泡泡“，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。（鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。（把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出哪些圖畫是自己變出的。對(duì)線描活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中享受成功的喜悅。教師：小朋友，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，造一造樓房。）（因?yàn)橛袀€(gè)小字，所以猜是小區(qū)。請(qǐng)幼兒相互交流，”你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。（依次出示不同的繩子）幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動(dòng)過(guò)程： ，了解交易的方式。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“翻蓋樂(lè)”人手一套、動(dòng)物貼子一套、獎(jiǎng)牌人手一份、藏寶圖５張、拼版４份、翻圖一套、學(xué)習(xí)方向的教具一套、場(chǎng)景布置（小橋、山洞、寶箱）。（3）幼兒練習(xí)配對(duì)。五、寶藏找到啦找到寶藏出示金牌和國(guó)王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件?；顒?dòng)過(guò)程一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（看題板）③請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的？至少說(shuō)出兩種。提高應(yīng)變能力。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛?；顒?dòng)中，我先以了解自己身體部位的那些分左右的形式來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，接著進(jìn)入第一個(gè)游戲我說(shuō)什么，你做什么的方式，讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等?；顒?dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右，發(fā)展幼兒的空間觀念。①請(qǐng)你舉起你的右手（幼兒舉右手）②拍拍你的右腿（幼兒拍右腿）③跺跺你的左腳（幼兒跺左腳）三、游戲二:左手右手猜猜猜出示ppt圖一：判斷是左手還是右手，認(rèn)為是左手做的小朋友站到桌子那里；認(rèn)為是右手做的小朋友請(qǐng)站到椅子那里。四、游戲四：你猜猜我猜猜幼兒相互間找到好伙伴，對(duì)放取一張卡片，根據(jù)卡片上的字，往箱內(nèi)伸出相應(yīng)的手讓同伴猜，猜對(duì)了放在自己的小籃子里，猜錯(cuò)了放在原來(lái)的籃子里。活動(dòng)反思：在游戲的活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能自己想辦法分清左右，在最后一個(gè)游戲的過(guò)程中可能有點(diǎn)難度，幼兒們猜錯(cuò)的幾率很高。第四篇：大班智力游戲大班智力游戲 游戲名稱：抽牌湊數(shù) 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。訓(xùn)練幼兒的觀察能力。長(zhǎng)短接龍：根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。游戲方法：教師對(duì)幼兒說(shuō)：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請(qǐng)你們送它們回家吧。游戲名稱：小羊請(qǐng)客 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡。游戲名稱：有趣的生活用品適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。指導(dǎo)建議：游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。教師站在場(chǎng)地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。比如，主持人說(shuō)頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。指導(dǎo)建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。游戲名稱：城堡奪旗 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：熟練掌握8的分合法。游戲名稱：換座位 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：區(qū)別左右，發(fā)展空間知覺(jué)。指導(dǎo)建議：老師掌握好發(fā)出口令的速度，逐漸由慢變快。指導(dǎo)建議：從二個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪三個(gè)字，第三輪四個(gè)字，以此類推。教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。游戲準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。游戲準(zhǔn)備：一副撲克牌，并洗好排好（19）。游戲名稱：智力大比拼 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的拓展性思維及激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感 游戲準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)椅子 游戲方法：將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進(jìn)行搶答，誰(shuí)先答出的給該小組加一分，之后教師將指定每一小組回答一個(gè)問(wèn)題，由小組自由商量答案后再回答，答對(duì)將給該小組加一分。游戲方法：一、正動(dòng)作：教師發(fā)指令，幼兒集體做動(dòng)作。比賽：請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，看誰(shuí)的動(dòng)作做的又快又準(zhǔn)，其他幼