【正文】 。n）甚倨（j249。）肉袒（tǎn）盆缶(fǒu)案圖（224。）避匿（n236。歷史背景 戰(zhàn)國末期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國中，以秦力量最為強(qiáng)大，它要統(tǒng)一中國，采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，積極對(duì)外擴(kuò)張。比如荊軻、毛遂、晁錯(cuò)……而藺相如則是這些人物中的突出典型。魯迅先生曾說：《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。世家——給諸侯作傳的類別?！妒酚洝肥且徊控灤┕沤竦耐ㄊ罚瑥膫髡f中的黃帝開始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了我國三千年左右的歷史。司馬遷的父親司馬談在漢中央政府做太史令，負(fù)責(zé)管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。是中國第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)，《史記》語言生動(dòng)，形象鮮明，也是優(yōu)秀的文學(xué)作品。此后，司馬遷開始撰寫《史記》。20歲時(shí)，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。體會(huì)課文善于剪裁和組織材料的方法以及用 語言行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。）②由此看出廉頗具有何種品質(zhì)？ 明確：知錯(cuò)能改，坦白直率?！拔崴詾榇苏?，先國家之急而后私仇也。“公之視廉將軍孰與秦王？”（要求學(xué)生解釋這一句：你們看廉將軍比秦王哪一個(gè)厲害？在原句句尾省略了一個(gè)“威”字。）從這里可以看到相如的大度與氣量。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”（要求學(xué)生翻譯這幾句）②廉頗揚(yáng)言見到相如“必辱之”。（教師補(bǔ)充：秦漢以前位次以右為尊。第三層（第２０－ＺＩ段），寫廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。這一段迸一步表現(xiàn)了相如大智大勇的品質(zhì)。③秦王一計(jì)未成，又提出“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽”的無禮要求，相如又如何對(duì)策？ 明確：相如針鋒相對(duì)，以攻為守，提出同樣要求：“請(qǐng)以秦之咸陽為趙王壽。i，動(dòng)詞，演奏）其次，相如以拼命和秦王斗爭?！昂ā弊謱懗隽饲赝醯闹焊邭鈸P(yáng)、盛氣凌人的神態(tài)；“令”字表示秦王自命高趙王一等（注意：秦與趙同為諸侯，地位應(yīng)該是平等的），且要寫進(jìn)秦的史冊(cè)，這是明目張膽對(duì)趙王的侮辱。②秦王在節(jié)節(jié)獲勝的情況下，為何欲與趙王“為好”，舉行“澠池之會(huì)”？ 明確：軍事斗爭輔以外交斗爭，從外交上進(jìn)一步迫趙投降。（3）講析第一層（第14段）。（2）這一部分可以分幾個(gè)層次？要求用四個(gè)字概括層意。：在學(xué)習(xí)傳記技巧（人物刻畫、藝術(shù)特色及寫作手法）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解其特征、借鑒寫法。一、導(dǎo)入問題：藺相如這次赴會(huì)跟上次出使的身份有什么不同？（官職不同：上次是以舍人充當(dāng)使者，這次是以上大夫充當(dāng)國君副手）從什么地方看出？（唯書“相如從”，他人不書；“顧召趙御史”?！泵鞔_：分三層。①“澠池之會(huì)”是在什么樣的背景下舉行的？ 明確：是在秦國攻打趙國一再獲勝的形勢下舉行的。③趙王赴會(huì)時(shí)作好了哪些準(zhǔn)備？明確：一方面相如隨從保駕，另一方面廉頗作后盾，并作好了最壞的打算。②面對(duì)秦王的侮辱，相如怎樣與之針鋒相對(duì)的？ 明確：首先，藺相如上前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆瓶秦王，以相娛樂。秦王不肯，相如又“跪請(qǐng)”，秦王還不肯，相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”（要學(xué)生翻澤這一句：你我相距不出五步，我簡相如能夠拿頭頸的鮮血濺到大王的身上了！）再次，相如以“張目叱之”，使秦王的左右“皆靡”?！毕剃柺乔氐亩汲?，其價(jià)值在趙十五城之上。講解第17至21段（“負(fù)荊請(qǐng)罪”）（1）生朗讀這一部分后，劃分層次。這一部分內(nèi)容可以用“廉藺交歡”來概括。）廉藺地位的變化是產(chǎn)生矛盾的客觀原因。相如是如何對(duì)待的？明確：相如有意退讓，“不肯與會(huì)”，“常稱病”，“不欲與廉頗爭列”。（3）研讀第二層?！爸弊秩∠渥营?dú)立性?！保ㄒ髮W(xué)生翻譯這一句：我這樣做的原因，是由于把國家的急切之事放在前頭，而把個(gè)人的仇怨之事放在后頭呀?。┯纱丝梢?，相如對(duì)廉頗的忍讓，是出于以國家利益為重的目的。三、鞏固收獲，齊讀17－21段。認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛國主義精神。生于漢景帝中元五年（前145），一說生于漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。司馬遷還撰有《報(bào)任安書》，記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。司馬談打算編寫一部通史，愿望沒有實(shí)現(xiàn)就死去了。據(jù)司馬遷說，全書有本紀(jì)十二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共一百三十篇。列傳——給名人作傳的類別。也就是說，作為一部規(guī)模宏大、體制完備的中國通史的《史記》，同時(shí)也是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。藺相如在虎狼成群、險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中，置個(gè)人生死于不顧，以國家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國家的尊嚴(yán)。它南邊的楚國和西北的趙國，實(shí)力比秦稍弱。）繆賢（mi224。n）可予不（fǒu）澠池（miǎn）詐 佯（y225。）不懌（y236。）三、學(xué)生聽讀理解課文，理清課文脈絡(luò)。17—21 節(jié)負(fù)荊請(qǐng)罪四、集中學(xué)習(xí)1—13節(jié)學(xué)生對(duì)照注釋看課文，將注音、部分疑難詞語的注釋寫到原文中。A、藺相如出使前初顯膽識(shí)：“寧許以負(fù)秦曲”。誓死捍衛(wèi)：持其璧睨柱，欲以擊柱?！雹趫?jiān)明約束 以“秦強(qiáng)而趙弱”的事實(shí)，說明只要“堅(jiān)明約束”，“趙立奉璧來”。”兩國僵持，進(jìn)入對(duì)立狀態(tài)。板書設(shè)計(jì)：完璧歸趙澠池相會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪第三篇：《廉頗藺相如列傳節(jié)選》教案教學(xué)目的：1．掌握課文中有關(guān)實(shí)詞、虛詞的用法。2．課前布置預(yù)習(xí)。二、導(dǎo)入新課。（如〈〈陳涉世家〉〉）列傳（70篇）：記述官吏、士大夫和知名人物的事跡。《史記》開創(chuàng)了我國紀(jì)傳體的史學(xué)，同時(shí)也開創(chuàng)了我國的傳記文學(xué)，是24 史的第一部。七國之中秦最強(qiáng)大，它采取“遠(yuǎn)交近攻”的政策，各個(gè)擊破，力圖吞并六國。三、檢查預(yù)習(xí)提問：課文按什么順序?qū)懥藥准?？明確：按時(shí)間順序?qū)懥巳拢和觇禋w趙、澠池相會(huì)、廉藺交歡。學(xué)習(xí)這篇課文要始終抓住這個(gè)重點(diǎn)。廉藺二人一切為了自己的國家，彼此間并無私人恩怨。明確：可分三層：（板書）（1）12段：簡介廉、藺（2）3段：秦王求璧（事情的起因）（3）411段：決策入秦 繆賢薦賢（4）智斗秦王 決策入秦（5）完璧歸趙 畢禮而歸 章臺(tái)刺秦（6）（事情的經(jīng)過）迫秦齋戒（8）從者歸璧（9）廷斥秦王（10）五、講析“完璧歸趙”之第一層（也可單獨(dú)作為一部分）1．疏通文句2．講析提問：課文的前兩段是簡介本文的兩個(gè)主人公。六、講析“秦王求璧”（事情的起因）和“繆賢薦賢”一節(jié)。秦國愿“以城求璧”；趙君臣緊急商議，一，“計(jì)未定”，二，“求人可使報(bào)秦者，未得”，氣氛極為緊張。繆賢的“臣竊以為其人勇士，有智謀”一句話，也可作為下文的綱。：這一段中哪幾句是講出使秦國的決策？明確：（議后可集體朗讀）“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許”，“秦以城......負(fù)秦曲”；“城入趙......歸趙”。2．講析：相如怒斥秦王有理有節(jié)，作者用語言描寫表現(xiàn)藺相如的智勇。2．在秦王朝廷上，面對(duì)如狼似虎的秦君臣，藺相如不卑不亢，以詐對(duì)詐，迫秦齋戒，以爭取時(shí)間。提問：在相如的一番“廷斥”下，秦王和群臣反應(yīng)如何？明確：“相如而嘻”，發(fā)出驚呼，段無可奈何。提問：完璧歸趙以趙勝秦?cái)《娼K，原因是什么？明確：秦詐璧靠的是勢，相如存璧靠的是理。三、講析“會(huì)上斗爭”1．學(xué)生試譯2．講析： 秦王： “酣”“令”趾高氣揚(yáng)，盛氣凌人秦御史：“前書”（不召而書）見其預(yù)謀相如： “前（曰）”，“前（進(jìn)缶）”，“跪”顯出機(jī)智秦王： 不許不肯不懌為一擊缶（被迫無奈）3．集體朗讀：“秦之群臣曰......為趙王壽”提問：索十五城本來是秦“為嬉”的本意，作者為什么寫待簡略？明確：（1）秦王受驚，余悸未消，戰(zhàn)局已亂；（2）“左右皆靡”，前車可鑒，群臣何敢妄為？也就不必多費(fèi)筆墨?！蔽濉w納：全文三件酸，表現(xiàn)了兩重矛盾（秦趙、廉藺），前一個(gè)矛盾的發(fā)展結(jié)果，導(dǎo)致后一個(gè)矛盾的爆發(fā)；后一個(gè)矛盾的解決，又服從前一個(gè)矛盾斗爭的需要。第一，開頭就說他“以勇氣聞?dòng)谥T侯”。澠池相會(huì)一段，對(duì)廉頗的描寫更為明顯，正是他的“盛設(shè)兵以待”，秦才不敢動(dòng)的。第四篇：2017《廉頗藺相如列傳》廉頗藺相如列傳 史記一、教學(xué)目的，熟讀、翻譯課文；、詞類活用、一詞多義、古今異義的特點(diǎn)； 、被動(dòng)句等特殊句式?！妒酚洝泛喗?。記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。有提挈全文的作用。，下堂課討論作答：（1）藺相如為何會(huì)贏得趙王的信任？明確：一是由于繆賢推薦，補(bǔ)寫出了藺相如的過人才情；二是在朝廷應(yīng)對(duì)時(shí)提出“寧許以負(fù)秦曲”的正確主張，自愿承擔(dān)出使重任。（璧有暇，請(qǐng)指示王。（5）歸壁于趙后，相如又怎樣對(duì)秦王交代的？明確：①義責(zé)秦王朝歷來言而無信。第二課時(shí)。（“三十日用心愛心專心 不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望?？梢哉f，澠池之會(huì)是趙的勝利，秦的失敗。但主觀原因卻是因?yàn)榱H不能正確對(duì)待自己，也不能正確對(duì)待相如。（“引”，退、牽拉。（5）“廉藺交歡”的思想基礎(chǔ)是什么？ 明確：愛國，愛趙國，仇恨秦國。②和氏璧，天下共傳寶也。③秦城恐不可得，徒見欺。用心愛心專心（1）選取典型事件（2）