蠶姑娘__第三課時-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 （1）出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？（2）出示課題“蠶姑娘”齊讀課題，強調“姑娘”的“娘”要讀輕聲、范讀、領讀。教學難點：讓學生了解蠶的生長過程及不同時期不同變化。第二篇：蠶姑娘(第一課時)2蠶姑娘教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）哪幾個詞語發(fā)生了變化？結合學生發(fā)言板書： 又黃又瘦 吃 睡（不吃不動）脫（黃）醒 變白 又白又嫩 脫（舊）換（新）醒 發(fā)胖 又白又胖 脫（舊）換（新）醒 發(fā)亮各自練習背誦，指名試背。二、指導背誦抓住重點，突出重點段落（第二至五自然段）指名讀第二自然段。仿照上面的例子，把下面的兩句話合成一句話。蠶姑娘脫下舊衣裳，蠶姑娘換上新衣裳。理解“蠶床、漸漸”等詞語的意思。第一篇：蠶姑娘__第三課時蠶姑娘 第三課時教學內(nèi)容：指導背誦，作業(yè)練習。教學過程：一、復習檢查小黑板出示后集體讀讀句子。（2）蠶姑娘吐出絲兒來。猴子穿著小孩的衣服。想一想：這一自然段是按什么順序寫的？ 結合學生回答板書：又黑又小，吃，睡（不吃也不喝）脫、醒、黃。作業(yè)設計：寫出和下面各詞意思相反的詞。，兩條綠線內(nèi)的只識不寫，理解由生字組成的詞語。教學媒體：教師準備：生字卡片、掛圖、錄音 學生準備：搜集與課文有關的材料 課時安排：2課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，識寫生字 教學目標：，了解課文大意 ，理解新詞的意思。？二、初讀課文，了解大意。音：，讀準字音。？ 。《補充習題》。回憶一下蠶的生長過程及形態(tài)變化是怎樣的？三、課堂練習小黑板出示：照樣子寫詞語 例：暖洋洋紅（）黑（）白（）綠（）亮（）讀句子，比比異同。B蠶姑娘吐出絲兒來。（2）引導學生體會怎樣把兩句話并成一句話來說。醒了，醒了，變成（）姑娘。出示背誦提綱：又（）又（）蠶姑娘，吃了幾天桑葉，（）睡在蠶床上，不吃也不動，脫下（）衣裳，換上新
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