人教版數(shù)學八下191平行四邊形平行四邊形的判定1ppt說課課件-wenkub
2022-12-11 11:45:37 本頁面
【正文】 教法分析 學法分析 課堂評價 命題 2 對角線互相平分 的四邊形是 平行四邊形 . 已知：四邊形 ABCD, 對角線 AC、 BD交于點 O，且 OA=OC，OB=OD 求證：四邊形 ABCD是平行四邊形 （ 1）證明 ： ∵ OA=OC OD=OB（已知） ∠ AOB=∠ COD（對頂角） ∴ △ AOB≌ △ COD（ SAS） ∴ ∠ 1 = ∠ 2 ∴ AD∥ BC 同理 AB∥ CD ∴ 四邊形 ABCD是平行四邊形 （ 2）證明 ： ∵ OA=OC OB=OD（已知） ∠ AOB=∠ COD （對頂角） ∴ △ AOB≌ △ COD（ SAS） ∴ AB=CD 同理 AD=CB ∴ 四邊形 ABCD是平行四邊形 A B C D O 1 2 流程 5：命題論證 得出判定 教材分析 教學目標分析 教學過程分析 教法分析 學法分析 課堂評價 判定定理 2 對角線互相平分 的四邊形是 平行四邊形 . （符號語言由學生自己仿照判定 1寫出） 判斷下列四邊形是否是平行四邊形 ?并說明理由 . B A D C 110176。 兩組對邊分別相等。 激趣教學 ： 學習本應是件快樂的事，為了讓學生“樂”學，我將通過實驗，搶答等游戲極大地激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的效率。 教學目標分析 —— 掌握平行四邊形判定定理，并會運用判定定理解決相關問題。 教材分析 教學目標分析 教學過程分析 教法分析 學法分析 課堂評價 通過問題情境的設計，課堂實驗研討， 引導學生發(fā)現(xiàn)，分析并解決問題。
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